陳科成
(廣西貴港市港南區(qū)第一初級中學 廣西 貴港 537100)
隨著現(xiàn)代信息及時的發(fā)展,將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到教育活動中,其技術(shù)和手段也越來越先進。在高中物理課堂教育中,構(gòu)建智慧云平臺,能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)個性化教育,幫助學生學習到更加系統(tǒng)的物理知識,實現(xiàn)學生的全面綜合發(fā)展。
長期以來,我國學生對處在傳統(tǒng)教育模式,教師采用單一式的教育方式,對學生進行“灌輸式”教育,使得學生學習效率極低,學生的課堂積極性得不到提高。有的學生因為各種原因甚至出現(xiàn)厭學的情況。而現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,有效解決了這一問題。采用互聯(lián)網(wǎng)教育模式,能夠有效豐富課堂形式,提高學生的積極性,滿足學生的課堂要求。尤其是現(xiàn)代智慧云平臺的建立,將師生之間的關(guān)系聯(lián)系的更加緊密[1]。利用智慧云平臺,教師可以可以實現(xiàn)線上線下教育;也可以采用互動式教育模式,對學生進行有效激勵;還可以構(gòu)建實踐探究性活動,提高學生自主學習和探究能力。這樣不僅改變了傳統(tǒng)課堂教育中國的枯燥氣氛,還能有效提高學生的積極性和學習興趣。例如,在學習《家庭電路》這一節(jié)內(nèi)容的時候,教師可以利用智慧云平臺,將與這節(jié)內(nèi)容相關(guān)的知識通過圖文的形式展現(xiàn)出來,或者采用視頻的方式將家庭電路常用的電路接通方式展現(xiàn)給學生,讓學生明白不同接線,所引起的不同給結(jié)果。并通過接線的方式實現(xiàn)雙開或雙關(guān)。通過對基礎知識的基本認識和對物理結(jié)果的展示,構(gòu)建出課堂懸疑,提高學生課堂求知欲望。當學生有了一定的學習興致的時候,然后教師開始本節(jié)課基本知識的講解。這樣可以有效加深學生對物理知識的理解。通過智慧云平臺,學生可以對物理現(xiàn)象進行全面的理解和分析,并通過教師展示的視頻進行充分學習,強化學生對物理知識的中掌握程度,構(gòu)建高效課堂教育。
智慧云平臺有一個很大好處,就是不受時間和空間的限制,無論什么時候什么地點,學生和教師都可以進行有效溝通。也正是因為這一特點,實現(xiàn)了學生線上線下混合學習模式。在傳統(tǒng)教育中,學生只能夠通過通過課堂時間,在教師的引導下對教材進行學習。這種單一的教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的要求。而智慧云平臺出現(xiàn)不僅提高了課堂教育質(zhì)量,還實現(xiàn)了線下教育模式,極大了提高了師生之間的互動交流,實現(xiàn)學生的高效學習。當學生遇到不懂的問題的時候,可以利用云平臺對教師進行求助;或者班級中有些性格內(nèi)向的學生,可以也可以采用這種求助的方式,這樣教師可以有效掌握的學生的學習情況,把握學生的動態(tài),并針對學生的學習情況和反饋的問題,進行專門講解,必要的時候?qū)ψ约旱慕逃J竭M行調(diào)整,以最大限度的提高課堂教育質(zhì)量[2]。例如,當教師在教育《電生磁》的時候,通過展現(xiàn)電生磁的原理和公式,完成了課堂教育之后。教師將相關(guān)課件和課外作業(yè)上傳智慧云平臺,學生可以利用課外時間對相關(guān)課件進行回顧復習,這樣相當于重復學習了一遍,對課堂沒有聽懂的問題,也可以采用智慧云平臺對教師進行及時求助。通過智慧云平臺能夠有效解決學生不敢問問題或者不能及時提問的問題。有效提高了學生的學習效果。
在以往教育中,對學生的課后學習,教師無法掌握。盡管教師會規(guī)定學生對課堂知識進行預習或者課后復習,但是教師無法真正掌握學生的課后動態(tài),也就是說學生預習沒預習,教師無法把握,也不能有效督促。但是有了智慧云平臺,教師可以把握所有學生的動態(tài),對學生的課后活動進行監(jiān)督。如教師可以采用視頻或者錄音等方式,實現(xiàn)線下管理,并加強與學生家長之間的聯(lián)系,使學生家政配合教師完成對學生進行有效監(jiān)督。例如,在學習《液體的壓強》的時候,為了提高學生的課堂學習質(zhì)量,教師可以針對教材,列出學生需要預習的主要內(nèi)容。對學生是否真正在課后進行履行的時候,教師可以打開視頻,或者讓學生把預習完成的結(jié)果上傳到智慧云平臺上。這樣不僅可以節(jié)省課堂上課時間,還可以有效培養(yǎng)學生的自主學習能力。在學習完后,教師還可以利用這種方式監(jiān)督學生對課堂知識的復習,并及時解答學生在課堂中存在的問題。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,智慧云平臺將被廣泛運用到課堂教育中,云平臺的建立能夠有效提高教師的教學質(zhì)量,幫助學生提高學習能力,并在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣,使得學生的學習思維得到全面發(fā)展。因此,教師需要積極改變教育模式,努力提高轉(zhuǎn)變教育理念。