關(guān)于在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思考

文/祝子翰 王樂(lè)

隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的巨大促進(jìn)作用。高校教育體系中正在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育工作的積極作用，吸納新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量[1]。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生教育工作當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有必要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的滲透，開(kāi)創(chuàng)新的就業(yè)指導(dǎo)格局，達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。本文針對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的結(jié)合開(kāi)展研究，為相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)和借鑒。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生開(kāi)展就業(yè)活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）就業(yè)活動(dòng)受到不良信息的沖擊

大學(xué)生畢業(yè)之后即將進(jìn)入社會(huì)工作，然而學(xué)生對(duì)于社會(huì)當(dāng)中的職業(yè)缺少足夠的認(rèn)識(shí)，這時(shí)他們面對(duì)人生抉擇時(shí)難免會(huì)顯得非常無(wú)助，從而容易受到一些思想的影響，導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展走偏走歪，影響自身的健康成長(zhǎng)。我們可以看到手機(jī)當(dāng)中的一些招聘信息，打著高工資的幌子，誘導(dǎo)年輕人從事一些違背社會(huì)道德和相關(guān)法律規(guī)定的行業(yè)[2]。大學(xué)生剛從校園當(dāng)中走出來(lái)，對(duì)于信息的真假一時(shí)難以甄別，一旦上當(dāng)受騙，對(duì)于自身的影響將是巨大的。一些大學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)困難的原因，逐漸喪失了信心，將自身的心思精力放在虛擬世界當(dāng)中，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩物喪志，慢慢地思想意志受到了沖擊，喪失了對(duì)生活的信心，這對(duì)于青年學(xué)生的打擊來(lái)說(shuō)是十分沉重的。

（二）削弱學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

高校大學(xué)生在步入社會(huì)之后，需要以自身的實(shí)踐探索實(shí)現(xiàn)良好的職業(yè)發(fā)展。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生足不出戶(hù)就可以享受到便捷的生活服務(wù)，訂外賣(mài)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物這些現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)物正在一點(diǎn)點(diǎn)地消磨學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生變得懶惰。還有的學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期沉溺于虛擬世界中，慢慢地喪失了與人交往的能力，在就業(yè)尋找工作的過(guò)程當(dāng)中因?yàn)榻浑H能力的不足，喪失了一些潛在的工作機(jī)會(huì)。學(xué)生長(zhǎng)期生活在封閉的環(huán)境當(dāng)中，不愿意與人多進(jìn)行交流，也不愿意參與一些實(shí)踐活動(dòng)，難免導(dǎo)致學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力較差，影響其成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)于學(xué)生就業(yè)的意義和作用

（一）加強(qiáng)了師生之間的交流溝通

網(wǎng)絡(luò)為我們生活帶來(lái)了極大便利，是現(xiàn)代社會(huì)有益產(chǎn)物。傳統(tǒng)的思政教育活動(dòng)以師生進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)交流的形式為主，但因?yàn)閹熒矸莶煌?，且年齡階段不同，二者在認(rèn)知上存在一定差別，這就導(dǎo)致思政教育實(shí)效并不高。實(shí)際中，往往會(huì)出現(xiàn)教師講得十分精彩、滔滔不絕，但是學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果卻并不好的現(xiàn)象。隨著網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容的充實(shí)和網(wǎng)絡(luò)教育手段的應(yīng)用，思政教育實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中為學(xué)生提供更為豐富和高效的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生夯實(shí)思政知識(shí)，培養(yǎng)良好的品德。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，教師可以談一談對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生要正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一新穎的手段，更多地運(yùn)用這一手段來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，而不是將精力都浪費(fèi)在玩游戲、看直播上。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以與學(xué)生加強(qiáng)溝通與聯(lián)系；同時(shí)，開(kāi)展新穎的網(wǎng)絡(luò)觀教育，可以引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，一方面，大學(xué)生隊(duì)伍人數(shù)逐年增加，說(shuō)明人才市場(chǎng)的求職人數(shù)在逐漸增加；另一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革工作正在逐步推進(jìn)，由此帶來(lái)的是一部分企業(yè)的倒閉和破產(chǎn)，給就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了影響，導(dǎo)致了一部分學(xué)生一時(shí)間難以就業(yè)。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”口號(hào)的提出，社會(huì)中出現(xiàn)了一批新興職業(yè)，例如購(gòu)物主播、游戲主播、電競(jìng)從業(yè)者等新職業(yè)。隨著這些新興職業(yè)的出現(xiàn)，有的學(xué)生也在積極學(xué)習(xí)這些新興職業(yè)知識(shí)，以提升自身在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教師逐漸認(rèn)識(shí)到了這些新興職業(yè)為學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的巨大便利，于是試圖在就業(yè)指導(dǎo)教育當(dāng)中融合這些新穎的職業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生了解更多的就業(yè)知識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。

三、在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略

（一）優(yōu)化管理機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)教育資源可以給教學(xué)工作帶來(lái)新穎的教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新和發(fā)展來(lái)說(shuō)具有十分重要的作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開(kāi)展需要教師建立良好的管理機(jī)制，這樣才能更好地指導(dǎo)教學(xué)工作的開(kāi)展。傳統(tǒng)的思政教育機(jī)制以課堂知識(shí)講解、實(shí)踐活動(dòng)等形式展開(kāi)，這些形式的教學(xué)活動(dòng)顯得較為枯燥，難以吸引學(xué)生的興趣。這時(shí)，教師必須要對(duì)網(wǎng)絡(luò)背景下的就業(yè)指導(dǎo)和思政教育的結(jié)合開(kāi)展探索，建立完善的管理機(jī)制，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)更好地輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源形成正確的認(rèn)識(shí)，避免受到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，從而健康成長(zhǎng)。

今后在就業(yè)指導(dǎo)教育和思政教育結(jié)合的過(guò)程當(dāng)中，教師要及時(shí)在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中融入新穎的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，幫助學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲、直播賣(mài)貨等現(xiàn)象，同時(shí)要教育學(xué)生對(duì)多元化就業(yè)形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)，避免誤入歧途。教師要完善教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，建立以微信公眾號(hào)、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)渠道的教學(xué)服務(wù)體系，在這些平臺(tái)上為學(xué)生提供最新穎的教學(xué)資源和輔導(dǎo)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境。

（二）拓展就業(yè)途徑

新的職業(yè)和行業(yè)的快速發(fā)展，為社會(huì)提供了更多的就業(yè)崗位，對(duì)于緩解社會(huì)緊張的就業(yè)形勢(shì)有著重要的作用。思政教育的重要目的就是要幫助學(xué)生對(duì)職業(yè)形成全面的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的觀念，實(shí)現(xiàn)就業(yè)素質(zhì)的提升。隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)新的職業(yè)和行業(yè)的出現(xiàn)，在就業(yè)指導(dǎo)和思政教育相結(jié)合的背景下，教師必須要指導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑的拓寬，這就需要教師帶著學(xué)生對(duì)新職業(yè)和新行業(yè)形成全面的了解，幫助學(xué)生自主選擇自己心儀的職業(yè)和行業(yè)。

教師要在教學(xué)當(dāng)中合理地吸納一些新職業(yè)和新行業(yè)發(fā)展案例，如：外賣(mài)平臺(tái)的興起、電競(jìng)行業(yè)的發(fā)展、直播賣(mài)貨領(lǐng)域的發(fā)展等，借助這些前沿行業(yè)的發(fā)展案例，幫助學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成全面的認(rèn)識(shí)，科學(xué)制定今后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生提供一定的模擬就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中感受職業(yè)氛圍，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力的提升。

（三）提升教師素質(zhì)

教師的能力素質(zhì)歷來(lái)受到教育體系的格外重視，因?yàn)榻處熌芰λ刭|(zhì)的高低將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這也啟示我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)背景下實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)和思政教育相結(jié)合的工作當(dāng)中，必須要關(guān)注教師能力素質(zhì)的提升，從而保證教學(xué)質(zhì)量。與網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)不同，傳統(tǒng)的思政教育以教材內(nèi)容為主，相對(duì)來(lái)說(shuō)較為固定，教師按照以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)便可開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但是教師對(duì)一些新的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容接觸得并不多，在以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就有可能存在教學(xué)能力不足的問(wèn)題，阻礙教學(xué)質(zhì)量的提升。

今后教師在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)時(shí)，首先，應(yīng)當(dāng)提高自身的能力素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代新穎的就業(yè)知識(shí)，了解更多的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中適時(shí)地加入這些新的教學(xué)元素，為學(xué)生提供更為豐富精彩的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。其次，教師要警示學(xué)生身上的一些不良習(xí)氣，教育學(xué)生要保持積極健康的生活狀態(tài)，不要沉溺于游戲、直播等事物上，要主動(dòng)踏入社會(huì)，開(kāi)展一些鍛煉自身實(shí)踐能力的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)能力的提升。

（四）突出學(xué)生地位

傳統(tǒng)的思政教育與文化課的教學(xué)活動(dòng)存在一定的相似性，那就是教學(xué)過(guò)程過(guò)于突出教師的地位，凸顯教師的教學(xué)活動(dòng)。在這樣的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是有限的，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程完全是由教師主導(dǎo)的，積極性自然不高。隨著網(wǎng)絡(luò)思政教育與就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合，教師需要突出學(xué)生的主體地位，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師要思考如何突出學(xué)生的地位，引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展探索，實(shí)現(xiàn)思政教育實(shí)效的提升。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，教師不妨開(kāi)展一些辯論賽、模擬就業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與這些活動(dòng)，提升其積極性。例如，在辯論賽當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新事物加以總結(jié)，并且雙方就新職業(yè)和新行業(yè)發(fā)展的利弊展開(kāi)辯論，讓學(xué)生在自主探索當(dāng)中更全面地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代新職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值。同時(shí)，在模擬就業(yè)比賽當(dāng)中，教師可以要求學(xué)生將自己當(dāng)作一名新入職的員工，談一談如何開(kāi)展今后的工作，說(shuō)一說(shuō)自己的工作計(jì)劃，從而對(duì)就業(yè)活動(dòng)有更為清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在這些豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，會(huì)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探索和實(shí)踐，從而樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們能否順利就業(yè)直接影響到社會(huì)穩(wěn)定的大局，這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中加強(qiáng)思政教育，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大背景下，教師應(yīng)積極吸納網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，開(kāi)展更為豐富的思政教育指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)。