中職學(xué)校機械基礎(chǔ)教學(xué)實效性措施分析研究

張學(xué)濤

(東營市化工學(xué)校 山東 東營 257400)

在中職學(xué)校的教學(xué)中，機械基礎(chǔ)這門課程是學(xué)生重點要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是最基礎(chǔ)的一門課程。因此，中職的機械老師在教學(xué)中要對課本中的知識進(jìn)行深入的研究，也需要利用有效的教學(xué)方法拓展學(xué)習(xí)知識的范圍，這與老師才能更好的將知識授予給學(xué)生，從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量。但是機械基礎(chǔ)這門學(xué)科的具有很強的技術(shù)性，知識范圍比較廣泛，內(nèi)容也是相當(dāng)復(fù)雜的，對此，老師為了確保學(xué)生能有有效的理解機械知識以及牢固的掌握，老師要找當(dāng)前教學(xué)中存在的問題根源，創(chuàng)新有效的教學(xué)方法改善出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步提升中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.當(dāng)前中職機械教學(xué)中的狀況

1.1 根據(jù)近些年的發(fā)展情況來看，中職學(xué)校數(shù)量在不斷的增加，廣泛的招生，為很多學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)的場所，這樣也就降低招生的素養(yǎng)，對于學(xué)生自身的素養(yǎng)以及三觀都有么有要求，導(dǎo)致招進(jìn)來的學(xué)生在學(xué)校中，對學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)課堂的知識產(chǎn)生了抵觸的心理，從而對學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了消極的心里，最終就影響整體的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)情況來看，很多的老師在課堂的教學(xué)中還是利用傳統(tǒng)教學(xué)的方式，對學(xué)生單一教學(xué)，生硬的向?qū)W生灌輸理論知識，這樣的教學(xué)不容易使學(xué)生接受，從而就導(dǎo)致了學(xué)生從一開始就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極的心理，從而成績下滑，最終沒能考上高中或者大學(xué)。因此，很多的學(xué)生都是被動的選擇中職學(xué)校，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中就沒辦法發(fā)揮自己的主觀動能性，使自己在學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)，感到迷茫，產(chǎn)生怠慢的心理，這樣在中職學(xué)校的教學(xué)效率就會受到很大的影響。

1.2 機械基礎(chǔ)這門學(xué)科不僅要學(xué)習(xí)理論知識累積理論經(jīng)驗，而且還需要根據(jù)實際的課程相結(jié)合，這樣對老師的教學(xué)方法以教學(xué)能力增加了難度，老師的教學(xué)也影響著學(xué)生的發(fā)展以及教學(xué)的質(zhì)量。在當(dāng)前的教學(xué)中來看，老師對自己的教學(xué)能力是需要在提高的，制定的教學(xué)方案也需要進(jìn)步一的改善，這些問題都是老師在教學(xué)中受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的心理，在很大程度上影響了中職學(xué)校教學(xué)的實效性。

2.在中職機械教學(xué)中的有效方法

2.1 強化學(xué)生基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)當(dāng)前時代的不斷進(jìn)步，在新課改革的教學(xué)的背景下，老師的方法越來越多，而當(dāng)前的中職教育又受到了很大的重視。為了能夠跟上時代的發(fā)展，幫助學(xué)生能夠在將來能滿足社會對人的機械技術(shù)人才的要求，老師在機械教學(xué)中，需要詳細(xì)的講解基礎(chǔ)的內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生深入的理解機械的基礎(chǔ)知識，并且有效的掌握，也能夠培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。例如，機械老師在對學(xué)生進(jìn)行講解“凸輪結(jié)構(gòu)”時，首先老師需要做好課前的工作，明確教學(xué)的目標(biāo)，這樣老師在課堂講解的時候，就可以先給學(xué)生展示一些日常生活中凸輪結(jié)構(gòu)的視頻，這樣可以吸引學(xué)生認(rèn)真的觀看，之后老師在對詳細(xì)的進(jìn)行講解凸輪結(jié)構(gòu)的定義，這樣學(xué)生更容易理解老師講解的內(nèi)容，更利于學(xué)生進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動了學(xué)生對學(xué)習(xí)機械知識的動力。

2.2 增強學(xué)生對課堂中重點知識的記憶。老師在中職學(xué)校的機械基礎(chǔ)教學(xué)中主要就是讓學(xué)生對機械轉(zhuǎn)動和機構(gòu)、液壓傳動深入的理解，并且牢固的掌握，因為這幾點內(nèi)容都是機械中的中點理論知識，老師在對學(xué)生進(jìn)行講解理論知識時，學(xué)生會感到枯燥，不容易理解一些復(fù)雜的知識。對此，老師在教學(xué)中要對運用有效的教學(xué)方法，加深學(xué)生對這幾點內(nèi)容的印象，讓學(xué)生深入的理解。首先，老師要了解自己的學(xué)生，從學(xué)生的興趣開始，利用學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展，使學(xué)生自主思考，這樣可以有效的強化中職學(xué)生的記憶力，從而就幫助學(xué)生提高對基礎(chǔ)智知識的理解能力，以及提高學(xué)生的機械技能。例如，老師在對“雙曲柄機構(gòu)”進(jìn)行教學(xué)時，老師可以結(jié)合實際日常生活中汽車雨刷要，引導(dǎo)學(xué)生想象下雨天雨刷在工作時室什么樣的狀態(tài)，之在讓學(xué)生聯(lián)系自己所學(xué)的機械理論知識，與實踐的操作想結(jié)合，對本堂課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入的理解，這樣有利于加身學(xué)生對機械知識的印象，而且讓學(xué)生學(xué)習(xí)了的理論知識與實際的生活相結(jié)合不會讓學(xué)生感到枯燥，利用假發(fā)學(xué)生的思維想象，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而就有增加的學(xué)生的記憶能力，學(xué)習(xí)的效率就會有所提升。

結(jié)束語

根據(jù)以上內(nèi)容所述，老師在機械基礎(chǔ)教學(xué)中，改善自己的教學(xué)觀念，避免受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，利用符合當(dāng)前教育標(biāo)準(zhǔn)的方法，幫助學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)機械的理論知識，只有學(xué)習(xí)好理論知識，才能進(jìn)行實踐操作，提升學(xué)生的機械技能水平。機械基礎(chǔ)課程中的理論知識學(xué)生學(xué)習(xí)起來是比較枯燥的，還有很多復(fù)雜難懂的知識，這也時老師一定要運用多種不同的教學(xué)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗感，激起中職學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。另外對老師的教學(xué)也要定期進(jìn)行培訓(xùn)，使老師跟上教育的發(fā)展，使學(xué)生具有優(yōu)秀的機械技術(shù)水平，這樣才能讓學(xué)生社會中又更好的發(fā)展。