“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校教育管理工作優(yōu)化途徑

張又月 重慶財經(jīng)職業(yè)學院

在互聯(lián)網(wǎng)時代，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢開展各項日常工作是當前時代發(fā)展的必然要求，高校管理工作為獲得快速發(fā)展，不斷適應(yīng)時代需求，必須要利用互聯(lián)網(wǎng)的突出優(yōu)勢，不斷優(yōu)化高校教育管理工作，提升高校管理工作的工作效率和工作質(zhì)量，實現(xiàn)高校的長期健康發(fā)展。

一、當前高校教育管理工作現(xiàn)狀分析

（一）教育環(huán)境日趨復(fù)雜

在當前互聯(lián)網(wǎng)普及程度日益加深的時代背景下，高校學生、教師受到了來自互聯(lián)網(wǎng)和全社會各方面的信息，高校校園環(huán)境越來越復(fù)雜。而由于高校學生認知水平仍不充分、個人思想并不成熟，極其容易受到各種思想的入侵，這對于高校學生個人成長十分不利，同時為高校教育管理工作增添了復(fù)雜性。在多元思想環(huán)境的沖擊下，高校學生思想教育工作復(fù)雜程度逐漸加深，高校思想政治教育難度不斷加大。在這種綜合形勢下，對高校教育管理工作提出了更高要求，具體來看，高校必須結(jié)合當前時代特征，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，革新學校教育管理體系，針對學生思想特點與學校教學實際情況，采取具有問題導(dǎo)向的管理方法，不斷適應(yīng)時代需求，為促進高校教育管理工作持續(xù)優(yōu)化、提升學生教師個人思想境界作出積極貢獻，為高校順應(yīng)時代不斷發(fā)展起到積極作用。

（二）教育管理理念相對落后

在當前教育改革深入落實的時代背景下，高校教育理念應(yīng)當隨時代發(fā)展而不斷更新變化，使之適應(yīng)時代發(fā)展進步，為維護校園安全穩(wěn)定提供充分保障。然而由于一些現(xiàn)實原因，在當前部分高校，教育管理觀念仍相對落后，這主要是由于部分高校對現(xiàn)代教育理念核心觀點的吸收并不充分，對一些教育管理措施沒有進行及時革新，仍然延續(xù)以行政命令和相關(guān)指令為基礎(chǔ)的教育管理工作方法和措施。在這種教育管理理念指導(dǎo)下，當前高校教育管理工作與現(xiàn)代教育管理思想產(chǎn)生了嚴重脫節(jié)，不符合當前高校管理的總體價值觀，也并不符合“以人為本”的管理理念，高校教育管理現(xiàn)狀不容樂觀。基于以上原因，高校深入學習當代教育管理理念，利用互聯(lián)網(wǎng)時代的突出優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新教育管理措施，成為一項必然要求。

（三）各教育管理部門之間協(xié)調(diào)性較差

高校管理工作復(fù)雜多元，涉及囊括了高校各個部門、各個環(huán)節(jié)的具體工作，在這種工作環(huán)境下，高校各個部門之間要加強協(xié)調(diào)溝通、互動合作，才能更好促進教育管理工作的深入落實。然而在當前部分高校管理部門之間的協(xié)調(diào)互動相對較差，高校各管理部門之間往往獨立工作，沒有形成緊密聯(lián)系。而對于一些存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)的學生管理工作，各部門之間沒有形成及時的溝通協(xié)作，導(dǎo)致了教育管理效率相對低下，沒有達到高質(zhì)高效的教育管理要求，同時造成了極大的人力資源浪費，學生滿意程度也并不高。隨著時代發(fā)展，在當前智慧校園廣泛建設(shè)的時代背景下，部分高校各管理部門之間有了一定的協(xié)調(diào)工作，但這與互聯(lián)網(wǎng)時代對高校教育管理工作的要求仍存在不小差距，處于相對較低的層次。高校應(yīng)當綜合分析具體管理工作要求，深度結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的突出優(yōu)勢，不斷改革創(chuàng)新教育管理手段，促進各管理部門之間的協(xié)同合作，為推動高校教育管理工作前進而做出積極貢獻。

（四）教育管理人員個人能力不強

具體的教育管理人員是決定高校教育管理工作效果的直接因素，而管理者的個人能力、個人素質(zhì)，將深刻影響高校教育管理工作能否落到實處。在當前，部分高校不少管理人員缺乏對個人能力培養(yǎng)發(fā)展的意識，往往在具體的管理工作中憑借過往的管理經(jīng)驗開展工作，沒有根據(jù)當前時代發(fā)展的特征及時改革創(chuàng)新個人工作方式，與互聯(lián)網(wǎng)時代的具體要求發(fā)生了嚴重脫鉤，這導(dǎo)致了當前高校教育管理人員個人素質(zhì)與高校管理工作的具體要求不相適應(yīng)，形成了部分教育管理工作情況無法達到切實要求的突出現(xiàn)狀。而高校對教育管理人員個人素質(zhì)的培訓工作也相對欠缺，對教育管理人員利用互聯(lián)網(wǎng)手段的教育更是不充分，甚至部分高校教育管理人員并不能完全勝任教育管理工作，這造成了互聯(lián)網(wǎng)時代背景下高校教育管理工作停滯不前的突出現(xiàn)狀。

（五）高校互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施建設(shè)水平不高

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，為實現(xiàn)智能化、信息化的教育管理體系建設(shè)，高校必須要不斷加強學?；ヂ?lián)網(wǎng)相關(guān)設(shè)施建設(shè)，完善互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為推動互聯(lián)網(wǎng)+教育管理體系建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)。而當前部分高?；ヂ?lián)網(wǎng)設(shè)施建設(shè)仍處在基礎(chǔ)水平，沒有充分利用教育經(jīng)費，對相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施進行更新?lián)Q代，這形成了制約高校智能化教育管理體系建設(shè)的主要因素，是高校實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育管理體系建設(shè)的重大阻礙。高校應(yīng)當將互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施建設(shè)放到日常工作的突出地位，及時對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及系統(tǒng)進行維護更新，使其不斷滿足當前高校教育管理工作的實際需求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校教育管理工作優(yōu)化途徑

（一）改變管理理念，確立“互聯(lián)網(wǎng)+”管理思想

在當前新時代背景下，高校管理工作必須不斷適應(yīng)時代發(fā)展特征，解放思想，改變傳統(tǒng)教育管理理念，主動與互聯(lián)網(wǎng)+時代特征進行充分對接，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的技術(shù)優(yōu)勢，使互聯(lián)網(wǎng)+的管理思維成為高校教育管理工作的指導(dǎo)思想。這對于高校管理工作提出了一些具體要求，一方面，高校要對傳統(tǒng)教育管理理念進行改革創(chuàng)新，要使教育管理者不再受到傳統(tǒng)教育思維的約束。摒棄教育管理經(jīng)驗主義思想，對工作方法及工作模式進行改革發(fā)展，主動利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合時代特征，不斷創(chuàng)新管理方式，實現(xiàn)管理理念的充分解放。高校教育管理者要與互聯(lián)網(wǎng)+時代維持相同的思維方式，使其成為指導(dǎo)日常教育管理工作的重要理念。而另一方面，高校要對當前學校教育形勢進行深入分析，了解管理對象的內(nèi)心想法，不斷加強高校信息資源整合，對管理過程進行不斷優(yōu)化，為促進高校教育管理工作作出積極貢獻。

（二）加強對教育管理人員個人能力培養(yǎng)

為實現(xiàn)高校教育管理工作與互聯(lián)網(wǎng)+時代背景進行深度融合，高校必須要對學校教育管理人員創(chuàng)新能力進行深入培養(yǎng)，使教育管理人員不斷適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代特征，成為促進互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校教育管理工作不斷優(yōu)化的積極力量。由于當前教育管理者工作理念與時代發(fā)展特征不相適應(yīng)，成了提升高校教育管理工作及管理效果的嚴重阻礙，高校必須要將教育管理人員培訓作為重要工作之一，改變教育模式，使教育管理者將管理理論與管理實踐進行深度融合，不斷適應(yīng)融入互聯(lián)網(wǎng)+的時代發(fā)展趨勢。高校有必要明確建立教育管理人員培訓制度，定期對教育管理人員進行個人素質(zhì)培訓，使相關(guān)教育管理人員不斷吸收先進教育管理的理念。高校尤其要對教育管理人員進行互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備系統(tǒng)的使用技能培訓，使教育管理人員熟練使用互聯(lián)網(wǎng)工具，從而為提升教育管理工作的工作效率與工作主質(zhì)量作出積極貢獻，促使互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢在教育管理工作中得到充分彰顯，同時為管理人員個人工作能力的提升奠定堅實基礎(chǔ)。高校有必要提升教育管理人員招聘門檻，排除不符合高校教育管理工作要求的人員，使具有豐富教育管理經(jīng)驗、先進教育管理理念的管理人員進入高校管理機構(gòu)，提升高校教育管理水平，為推動互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下高校教育管理工作的持續(xù)進步作出積極貢獻。

（三）完善教育管理組織體系建設(shè)

為促進高校教育管理工作真正落到實處，高校必須要重視完善教育管理組織體系建設(shè)，推動各不同教育管理部門之間的信息共享與協(xié)調(diào)工作，不斷對管理機構(gòu)進行優(yōu)化整合，使其適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時代下的具體要求。高校要借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，使各部門之間建立起有效溝通的渠道，實現(xiàn)及時信息溝通和資源共享。在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，高校應(yīng)當借助互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的優(yōu)勢，為推進高校教育管理工作智能化、便捷化作出不斷努力。高校應(yīng)當利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對教育管理體系進行重新構(gòu)建，明確各部門之間的具體職能，優(yōu)化各部門之間協(xié)調(diào)工作的效率，通過考核機制制度約束，不斷提升高校管理部門之間的協(xié)調(diào)溝通，使高校教育管理工作在互聯(lián)網(wǎng)+時代下充分體現(xiàn)出新活力，為推進高校教育管理工作奠定堅實基礎(chǔ)。

（四）完善管理系統(tǒng)建設(shè)

在當前互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展背景下，高校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，在高校建立起互聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)，通過不斷加大系統(tǒng)建設(shè)投入，使高校管理系統(tǒng)智慧化、信息化水平不斷提升，為學生、教師的管理工作提供更大便利性。一方面高校要逐步完善信息化管理平臺，利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，拓展信息化管理平臺的各項功能和技術(shù)水平，高校應(yīng)當注重提升信息化管理平臺的穩(wěn)定性，使管理平臺能夠維持較高的運行水平，滿足師生管理需求，發(fā)揮充分效用，為促進高校教育管理工作作出積極貢獻。另一方面，高校要做好信息化管理平臺的維護和升級工作，要深入分析研判信息化管理平臺的最新發(fā)展趨勢與高校教育管理工作的現(xiàn)實需求，不斷利用信息化手段，對管理平臺進行維護升級，使其不斷適應(yīng)教育管理工作的新要求，成為推動教育管理工作的有效平臺。高校有必要不斷升級管理平臺相關(guān)軟件，使其適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代下用戶體驗的新需求，確保教育管理人員能夠利用信息化管理系統(tǒng)完成各項教育管理任務(wù)。

（五）加強宣傳推廣，普及信息化管理平臺

為促進信息化教育管理平臺在高校內(nèi)充分發(fā)揮作用，成為教師、學生管理工作的主要依托平臺，高校有必要對信息化教育管理平臺進行宣傳推廣工作。對于信息化管理平臺的具體功能及操作技巧，高校有必要印發(fā)成宣傳單的形式，向?qū)W生教師進行介紹，使學生教師充分掌握相關(guān)技能，在進行信息化管理平臺運行操作的時候，能夠?qū)崿F(xiàn)個人需求。尤其對于高校教師而言，學校應(yīng)當加強培訓管理，使高校教師充分掌握信息化教育管理平臺的使用技巧，了解具體功能，使教師在開展日常工作時能夠充分運用信息化管理平臺實現(xiàn)具體管理工作，為提升工作效率和工作質(zhì)量起到積極作用。高校教師在充分使用信息化管理平臺的情況下，將為推動信息化管理平臺在高校內(nèi)的普及程度不斷作出貢獻。

三、結(jié)束語

在當前互聯(lián)網(wǎng)時代下，為實現(xiàn)高校教育管理工作的優(yōu)化進步，高校必須結(jié)合時代特征，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，不斷轉(zhuǎn)變教育管理觀念，學習先進的教育管理措施，在高校日常教育管理工作中不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，強化教育管理隊伍建設(shè)，將互聯(lián)網(wǎng)時代下的高校教育管理工作推向新的層次。