體育強國2035背景下青少年競技精神提升的路徑探析

單祥和 張文賢 江蘇理工學院體育部

2019年體育強國建設綱要提出三步走戰(zhàn)略，第一步2020年建立與小康社會相匹配的體育發(fā)展機制，增強國民身體素質和健康水平，提高競技體育綜合實力。第二步2035年提高國民體質健康標準，普及全民健身鍛煉人數比例，提升“三大球”均衡發(fā)展實力，發(fā)揚體育精神傳承文化。第三步2050年全面建成社會主義現代化體育強國，體育綜合實力邁向全球前列，體育成為中華民族復興的標志性事業(yè)。競技精神是全面踐行體育強國2035戰(zhàn)略任務的內在表現，青少年作為祖國的花朵，是發(fā)展體育強國戰(zhàn)略的重要力量，是實現體育強國建設的推動者。

一、青少年競技精神的內涵闡析

（一）競技精神的內涵

競技精神也稱奧林匹克精神，體現了一個民族的精神文明建設，是社會發(fā)展意識形態(tài)的反映，包含體育、文化，教育三方面內容，是人類創(chuàng)造的精神財富和無形文化遺產，促進了社會進步、提高人類素質、建設和諧社會的國際文化要素?！案偂贝淼氖歉偁帯⑵床?、奮斗、團結的精神理念，而“技”實則是一種職業(yè)，代表了先進的技術水平和超前的精神信仰，在這里競技代表了青少年的一種精神價值體現，是追逐為國爭光的信仰。青少年作為體育強國的重要力量，具有無窮的潛力，它不僅代表了我國的體育強國競技實力，也代表了中華民族的文化傳承精神，習近平總書記提到：青少年是國家發(fā)展的未來，肩負著中華民族偉大復興的使命，是推動體育強國建設的核心力量。

（二）樹立體育競技精神標桿

我國體育正處于體育大國邁向體育強國發(fā)展的關鍵時期，尤其是競技體育，中國軍團的奧運會金牌榜已經達到世界前列，有眾多優(yōu)勢項目，但仍存在很多短板。樹立競技精神標桿，學習中國女排隊伍團結拼搏、無私奉獻的精神至關重要。樹立體育競技精神標桿，可以鼓舞青少年以及全社會在困難面前，要具有敢于拼搏、團結一致的競技精神，可以發(fā)揚中華民族團結奮斗的優(yōu)秀品質。樹立體育競技精神，還能起到鼓舞其它項目隊伍積極向上的作用，中國女排作為精神標桿，對帶動三大球集體項目起到重要作用，當其他項目低迷時，多去學習中國女排精神，提高個人和隊伍的意志品質。精神標桿的樹立，喚起了青少年們的愛國情懷，每次我們觀看奧運會，當國旗隨著國歌冉冉升起時，都會為國人感到驕傲，體育隊伍的競技精神，能讓青少年感受到作為中國人的榮譽感，培養(yǎng)了青少年的愛國向心力，這是體育競技精神獨有的價值。

（三）提供精神支撐和思想力量

競技體育精神代表了國家形象和國家意志，能夠展示一個國家的體育實力，是實現體育強國戰(zhàn)略的關鍵因素，而青少年作為國家的未來，肩負了發(fā)展體育強國的使命，青少年的競技精神體現于奧林匹克運動宗旨，是一種頑強的拼搏精神，是一種永不放棄、積極進取的精神。競技精神不止局限于體育運動中，它更是一種社會文化，當我們觀看女排奪冠，雖然不懂排球運動，但依舊感到熱淚盈眶。這是競技體育精神的感染力，是奧林匹克精神的崇高性。青少年要樹立競技精神標桿，從思想上重視競技精神的價值，向我國優(yōu)秀體育前輩學習，努力實現自我價值，競技精神鼓舞了一代又一代青少年的愛國情懷，為以后的體育生涯提供了無窮的動力，這種動力強力推動著青少年隊伍在未來體育運動的發(fā)展，只有把競技精神扎根于心，才能為早日實現體育強國而不懈努力。

二、“三方”支持契合提升青少年競技精神

（一）政府多方位政策支持

發(fā)揮政府的主導作用，加強各級學校體育課程建設，提高體育課程的考核制度，分運動大項、小項目的專業(yè)技能進行考核，每位青少年應至少具備二項體育項目技能，同時需要提高青少年體育鍛煉的時效性和常態(tài)性；營造良好的體育競賽環(huán)境，各地政府在舉辦大型體育競賽時，應做到公開、公正、透明，提高青少年參與各省市大型體育賽事的積極性，給予非體育院校以外的社會各級、各類院校加入大型競賽的資格；對于體育能力突出的青少年，應給予文化課幫扶政策，建立體育生強化班，體育能力和文化課能力雙肩并進；各級政府、媒體應加大體育新聞傳播力，發(fā)揮網絡平臺、電視、報紙等媒介，宣揚體育愛國精神、弘揚體育社會風氣，培養(yǎng)學生對體育精神的認知，重視中國傳統體育文化；隊伍領導班子應與時俱進，加強體育專業(yè)學習，提高專業(yè)領導能力，加強運動隊伍建設，教練團隊專業(yè)化，給予優(yōu)秀隊伍各方支持，樹立如中國女排代表的楷模隊伍，從而在全社會樹立體育競技精神的核心價值。

（二）社會多渠道引導培育

在國家政策的指引下，社會資本大力參與體育產業(yè)建設中去，一方面，社會資本能夠在體育產業(yè)這片新興沃土獲得利潤回報和社會價值，另一方面，可以緩解政府的財政壓力，二方協同發(fā)展體育產業(yè)建設，完善體育設施的配置和體育專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高體育賽事的各項獎勵措施，加大各級體育賽事的常態(tài)化，不但是體育專業(yè)學校參加比賽，社會各階層、各年齡都可以組織隊伍參加各類體育競賽活動。社會各方力量多渠道融入體育競賽，形成健康的體育生活習慣，能夠促進青少年體育競技精神的發(fā)展；社會風氣應摒除體育生四肢發(fā)達、頭腦簡單的思想，發(fā)揚體育競技精神的內在價值，提高全民運動的參與性，加強體育健康的理念，把體育運動真正的融入生活中去。組織創(chuàng)新青少年競技精神學習，青少年因為年齡小，社會認知少，不能獲得體育競技精神的認知，社會各層，應該齊頭并進。作為家庭應該鼓勵青少年投入體育競賽中去，重新理解體育競技精神的內涵，用實際行動，鼓勵和發(fā)揚體育競技精神文化。

（三）個體多方面自我管理

青少年參與體育競賽為的是榮譽和個人前程，青少年體育生參與體育競賽是一種職業(yè)，應該有自我認同感，并且有良好的職業(yè)發(fā)展前景。青少年運動員是一種榮譽的職業(yè)，競技精神是他們實現自己職業(yè)發(fā)展的重要途徑，因此，青少年運動員應該加強自我管理，培養(yǎng)和提升競技精神。隨著體育強國戰(zhàn)略方針的提出，青少年運動員應加強技能學習和理論學習，敢于在本專業(yè)項目上創(chuàng)新，提高專項技能的創(chuàng)新能力，并在日常的訓練和比賽中，果斷的去執(zhí)行。另一方面，體育競技精神，要求具備勤奮、團結、拼搏的品質，還要虛心向體育前輩學習，傳承體育技能和競技精神文化。體育競技廣而精，各項目青少年應具備鉆研精神，不斷開創(chuàng)自身專業(yè)的體育競技價值，總結專業(yè)的學習方法，為完成體育強國的綜合競技水平提供支持，從而完善自我社會價值。

三、“二力”協同建設提升青少年競技精神

（一）制度力建設

黨的十九大報告提出“加快推進體育強國建設”，習近平總書記要求“精心謀劃，狠抓落實”不斷開創(chuàng)我國體育事業(yè)發(fā)展新局面，加快推進建設體育強國2035 總目標。面對世界體育加速發(fā)展的新形勢，必須把體育事業(yè)擺在更加重要的位置，科學規(guī)劃總體布局，讓體育強國建設成為國家意志，人民意愿和全社會的共同行動。加快推進體育強國建設，提高青少年體育競技精神是重要環(huán)節(jié)，一是建設制度力優(yōu)化的高點站位，培養(yǎng)全民健身、激發(fā)體育競技水平，是實現體育強國建設的總體理念。二是注意制度建設的目標導向。緊緊圍繞《體育強國綱要》，提出具體的體育強國建設內容，按階段、按計劃的實施好體育各方向的高點戰(zhàn)略布局。三是突出制度的改革創(chuàng)新，無論是體育發(fā)展的總體思路，還是體育發(fā)展的政策舉措，運用舉國體制與市場創(chuàng)新相結合的改革創(chuàng)新新思路，做好政策的銜接，并且強化組織落實，相關政府部門和單位要建立任務分解調整機制，各部門協同發(fā)展，共同發(fā)力。

（二）文化力建設

體育文化是體育方面創(chuàng)造的一切物質文明與精神文明的總稱，作為人的身心健康和全面體育發(fā)展的導向，體育文化工作近年來受到了廣泛關注，通過體育賽事轉播、體育宣傳報道、體育報刊書籍等，我們對體育文化，有了新的認知。在體育文化中還存在了很多體育亞文化，如按體育活動的類型劃分為競技體育文化、健身體育文化、娛樂體育文化、職業(yè)體育文化等；按體育活動的場所劃分為學校體育文化、社區(qū)體育文化、企業(yè)體育文化，農村體育文化等?，F在的競技體育文化，通過熱門體育賽事和體育報刊書籍，越來越被大眾所熟知。體育文化的建設，近年來也得到了社會各界的認同。一個優(yōu)秀的競技運動員，不只要具備高超的體育技能，還需要有深厚的體育文化底蘊，只有依靠體育文化作基礎，競技職業(yè)生涯才能走向長遠，否則是空中樓閣，容易崩塌。在學校體育文化建設中，各級學校要貫徹落實體育強國建設總方針，加強體育課程建設，讓青少年更好的參與體育課，全方位提高青少年體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的體育理論知識和體育文化認知能力，學習中國體育傳統文化精神，協同體育專業(yè)技能共同發(fā)展。加強各級、地方體育賽事的舉辦，讓體育文化融入賽事全程，一方面，體育賽事要貫徹積極進取，敢于拼搏的競技精神，全方位投入賽事運營中，另一方面，青少年競技水平的不斷提高，需要體育賽事的磨練，體育賽事可以培養(yǎng)青少年艱苦奮斗，永不放棄的競技精神，追求奧林匹克，更高、更快、更強的體育理念。在我國體育文化力不斷發(fā)展地滲透下，全面培養(yǎng)青少年體育競賽的綜合能力。

四、結語

在體育強國2035戰(zhàn)略下，青少年競技精神的提升，是完成戰(zhàn)略目標的重要推動器，其意義超過了體育本身而升華到更高的精神層面。弘揚青少年競技精神是新時代背景下體育強國的必然，從國家層面看，提升青少年競技精神可以促使我國從“體育大國”到“體育強國”的轉變，對我國競技運動邁向世界前列至關重要；從社會層面看，競技精神的提出，表現了國家對以青少年為主體的體育競技運動的高度重視，具有競技精神的青少年是永不放棄、敢于拼搏的主力軍；從個人層面上看，競技精神體現了青少年對奧林匹克精神的尊重、對競技運動認真的態(tài)度與不斷進取的行為。通過三方協同模型，從政府、社會和個人層面，都要協同為新時代競技精神的培養(yǎng)與傳承承擔自身的責任，只有在三方協同發(fā)展建設下，才能加快青少年競技精神的培育與提升，為實現體育強國2035戰(zhàn)略目標，提供強大的精神支撐與思想力量。