創(chuàng)新教學(xué)方法,打造職高數(shù)學(xué)高效課堂

嚴(yán)士軍

(安徽省滁州市定遠(yuǎn)化工學(xué)校 安徽 滁州 233200)

高效課堂是高效性的課堂教學(xué)，是在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上提高教學(xué)效率的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的發(fā)展。由于，職高學(xué)生處于成長的青春期，思維較為活躍，容易對(duì)數(shù)學(xué)課程失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以利用高效課堂的教學(xué)方式，煥發(fā)職高學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，提升職高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.職高教育現(xiàn)狀

早先，我國職高多注重學(xué)生的技能教育，比較輕視學(xué)生的文化教育。現(xiàn)如今隨著職業(yè)教育的不斷改革，文化教育所占的比重也越來越大。但是仍然是在改革的過程當(dāng)中，還有很多家長和學(xué)生都認(rèn)為職高當(dāng)中文化教育所占的比重很小，甚至一些學(xué)生輕視文化課的學(xué)習(xí)。更有甚者，一些家長認(rèn)為把學(xué)生送來接受職業(yè)教育就是為了讓孩子學(xué)技能，根本就不重視文化的教育，導(dǎo)致學(xué)生也不注重文化課的學(xué)習(xí)。但是雖然是職業(yè)教育，但是并不能輕視道德素質(zhì)的教育。并且學(xué)生也不應(yīng)該如此狹隘，應(yīng)當(dāng)擁有長遠(yuǎn)的眼光去看待這個(gè)社會(huì)。重視文化課的學(xué)習(xí)，尤其重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)不僅是一門文化課，在我們生活中的應(yīng)用也頗為廣泛。

2.進(jìn)行職高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略

2.1 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。很多同學(xué)都會(huì)有這樣的疑問，他們不知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用。體會(huì)不到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用以及數(shù)學(xué)思維帶來的益處，加之?dāng)?shù)學(xué)這一科目的深?yuàn)W抽象，導(dǎo)致學(xué)生很不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。可是這種觀念并不對(duì)，并且還會(huì)影響自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。雖然是職業(yè)教育，但是在21世紀(jì)的社會(huì)中，人們對(duì)素質(zhì)水平要求也越來越高，道德素質(zhì)教育所占的比重也越來越大。也許數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)并不能在日常生活中被完全應(yīng)用。但是不斷的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卻可以提升自己的邏輯思維能力。況且在生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)知識(shí)也有一定的應(yīng)用。如會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)當(dāng)中所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)，有一部分就和數(shù)學(xué)知識(shí)是重合的。所以數(shù)學(xué)知識(shí)作為其他學(xué)習(xí)的一個(gè)必要前提，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在自己的學(xué)習(xí)觀念上應(yīng)該有一個(gè)轉(zhuǎn)變，其次就是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。只有有了正確的學(xué)習(xí)觀念和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，獲得優(yōu)良的成績。

2.2 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是入門的向?qū)?，更是做好一件事情的重要前提。?duì)于職高學(xué)生來說，興趣的激發(fā)比任何事情都重要，因?yàn)橹灰日{(diào)動(dòng)職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生才能主動(dòng)積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，繼而收獲更多新知識(shí)。對(duì)此，這就要求職高數(shù)學(xué)教師教學(xué)應(yīng)善于從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，如生活情境、問題情境等，拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)之間的距離，讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入“最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)”，起到事半功倍的教學(xué)效果。

如在職高數(shù)學(xué)“空間幾何體”知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能畫出簡單的組合體三視圖，我便先引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)正視圖、側(cè)視圖、俯視圖有一個(gè)大體的了解。隨后，我便借助多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)幾組圖片(如飛機(jī)、汽車三視圖)，讓學(xué)生觀察從不同角度看到的物體形狀有何區(qū)別。這樣一來，既避免了讓學(xué)生抽象地去想象，讓學(xué)生通俗易懂，還增強(qiáng)了學(xué)生課堂參與積極性，讓學(xué)生更好投身于課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深的記憶，我還讓學(xué)生實(shí)踐操作，即給出學(xué)生一個(gè)幾何體的三視圖，讓學(xué)生根據(jù)三視圖畫出幾何體，真正提升課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生收獲新的知識(shí)。由此，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境對(duì)提高課堂教學(xué)效率有重要意義，職高教師應(yīng)加強(qiáng)此方面重視程度。

2.3 結(jié)合生活，易于理解。正所謂“知識(shí)源于生活，又服務(wù)于生活?！睌?shù)學(xué)本身就是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，通過借助生活實(shí)踐開展教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，還能在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生易于理解數(shù)學(xué)知識(shí)，繼而起到提升學(xué)生學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)有效性的雙重作用。

如在職高數(shù)學(xué)“不等式”知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中，為讓學(xué)生簡單直觀地理解數(shù)學(xué)不等式，我時(shí)常借助學(xué)生對(duì)生活中一些不平等的現(xiàn)象進(jìn)行舉例說明。以收入問題來說，職高生畢業(yè)就業(yè)工資為X，名牌大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工資為Y，這時(shí)就可以列出不等式“Y-X>0”。或者，在職高數(shù)學(xué)“拋物線”教學(xué)中，我們還可以借助籃球進(jìn)行實(shí)物展示，籃球出手后的線路就是一個(gè)拋物線。當(dāng)然，借助多媒體為學(xué)生播放跳水運(yùn)動(dòng)員空中運(yùn)動(dòng)視頻也可。如此一來，既營造了良好的課堂氛圍，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而提升學(xué)習(xí)成效。因此，作為新時(shí)代合格的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)加強(qiáng)此方面重視程度，善于找好課堂與生活的連接點(diǎn)，讓學(xué)生真切感受數(shù)學(xué)知識(shí)魅力，繼而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

總而言之，高效課堂是現(xiàn)階段較為實(shí)用的教學(xué)方式，是教師在教學(xué)中需要重要教學(xué)的方式。職高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中接受高效課堂的教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效率，改變枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠有效增強(qiáng)數(shù)學(xué)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中可以利用多媒體教學(xué)、構(gòu)建分組教學(xué)、拓展課外教學(xué)等教學(xué)方式塑造高效課堂，提升職高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，推動(dòng)職高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。