立德樹人視閾下大學(xué)體育課程思政教育路徑研究

趙志堅 集寧師范學(xué)院體育學(xué)院

習(xí)近平總書記對高校思政工作會議上強調(diào)，思政工作與人才培養(yǎng)息息相關(guān)。需將立德樹人作為一項重要的內(nèi)容，在教育中充分融入思想政治工作，既要實現(xiàn)教學(xué)，又要做到全面育人，這樣才能保證高等教育水平得到進一步提升。習(xí)近平總書記還指出，在高等教育中需明確政治方向，這對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的影響。在立德樹人的理念下，高校需通過思想政治教育實現(xiàn)對各科教學(xué)的創(chuàng)新。需結(jié)合學(xué)生的需求，充分發(fā)揮出課堂教學(xué)的優(yōu)勢，融入思想政治理論，對學(xué)生進行針對性教育和實踐，就能保證學(xué)生成為合格的人才。在大學(xué)體育教學(xué)中，要充分融入思想政治教育元素，既要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要以立德樹人為根本，保證學(xué)生的各項能力穩(wěn)步提升。

一、大學(xué)體育教育中所包含的思政教育特征

對于人民群眾而言，體育是一項非常重要的活動。體育具有悠久的歷史和文化底蘊，通過體育可以挖掘人的精神，使人具備堅定的意志。同時，體育還能彰顯出民族精神。在體育中可以挖掘出多種多樣的德育資源，若將這些資源進行合理利用，就能保證受教育者深受啟發(fā)，獲得成長。

在大學(xué)體育教學(xué)中，教師要組織學(xué)生進行體育訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握扎實的運動技能，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。體育可以鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生具備完善的人格，教師既要保證學(xué)生學(xué)習(xí)到與體育相關(guān)的專業(yè)理論知識，又要對學(xué)生進行針對性的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的意志。由此可見，體育教學(xué)的目標與思政教育目標一致，二者同樣肩負著重要的任務(wù)與育人職責(zé)。

因此，可將體育教學(xué)視作思想政治教育的有力載體。將體育與思政教育有機結(jié)合，不僅可以發(fā)揮出思政教育的優(yōu)勢，又能通過多元化的體育教學(xué)資源展示出思政教育的理念，對學(xué)生形成潛移默化的教育。由于體育中包含的運動項目比較多，教師可根據(jù)項目的特點，對學(xué)生進行針對性教育，使學(xué)生具備完善的人格和不畏懼困難的精神。在體育教學(xué)中涉及許多團隊協(xié)作的項目，教師可通過系統(tǒng)的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使學(xué)生與學(xué)生之間彼此友愛，互相幫助。

二、大學(xué)體育教學(xué)課程思政開展途徑

目前，大學(xué)體育教學(xué)與課程思政的融合并不緊密。一方面是由于體育教學(xué)的模式比較單一，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，另一方面是學(xué)校對體育教育的支持力度有限，影響體育課程作用的發(fā)揮。許多學(xué)校更加重視專業(yè)課教學(xué)，對非專業(yè)課程的支持力度不足，這其中就包括體育課。不僅如此，大部分高校的教師對體育教學(xué)也并不重視，學(xué)生并未在體育學(xué)習(xí)的過程中有所收獲，久而久之，就會導(dǎo)致體育教育日益得不到重視。為了改變上述問題，就要積極探索大學(xué)體育教育與思政相結(jié)合的路徑。課程思政是思政教育與體育教育的融合，需確保在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)之中融入思政元素，實現(xiàn)全方位育人。由于體育教學(xué)有其自身的內(nèi)涵與獨特的育人功能，在這一過程中，融入思想政治教育，就能確保體育教學(xué)實現(xiàn)創(chuàng)新。

（一）明確體育教學(xué)目標

在開展大學(xué)體育教學(xué)時，教師要做到以學(xué)生為本，對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)與體育技能，使學(xué)生能夠在鍛煉的過程中獲得良好的體驗，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生具備終身體育的理念，養(yǎng)成日常鍛煉的好習(xí)慣。對于學(xué)生而言，除了要具備扎實的體育技能之外，還要通過體育課堂不斷完善自身人格，具備堅定的意志、良好的道德品質(zhì)、強烈的競爭意識與合作精神。目前，許多體育老師能夠在教學(xué)中融入基本的體育教學(xué)目標，但卻不能保證學(xué)生的體育素養(yǎng)得到提升。在體育教學(xué)中融入課程思政理念，就能對體育課程進行合理設(shè)置，凸顯對學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。要通過體育教育實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)，使學(xué)生能夠不斷進步。教師要通過體育教育使學(xué)生健康成長，具備良好的心理素質(zhì)，充分凸顯出大學(xué)體育的育人價值。要更加關(guān)注教育的過程，而非僅僅將身體培育作為目標。

（二）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念

要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，這樣才能提高大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)體育課程思政建設(shè)。由于許多教師會忽視體育教學(xué)對學(xué)生所帶來的作用，因此，體育教學(xué)所呈現(xiàn)出的作用往往比較有限。只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將體育課程與其他課程平等對待，才能真正改變體育教學(xué)模式，發(fā)揮出體育的價值。要使學(xué)生能夠感受到輕松愉悅的教學(xué)氛圍，并在教學(xué)的過程中融入思想政治教學(xué)內(nèi)容，使其能夠全面滲透到體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)體育技能的同時，感受到思政文化。

（三）對教學(xué)內(nèi)容進行合理設(shè)計

在大學(xué)體育教學(xué)中，教師首先要保證學(xué)生具備良好的身心健康，對課程內(nèi)容進行合理規(guī)劃，充分融入體育文化。在體育文化中，要充分展示出課程思政理念。對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計時，要保證教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生形成深刻的影響。比如，教師要將個人教學(xué)和集體教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生能夠感受到集體的重要性，具備強烈的集體榮譽感與團隊協(xié)作精神。教師可為學(xué)生播放中國女排比賽的視頻，使學(xué)生能夠通過比賽感受到體育賽事的激烈性與愛國主義精神，以及為國家榮耀拼搏的必要性。通過這種方式就能使學(xué)生充分意識到體育學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生的思想覺悟。教師除了要保證學(xué)生掌握基本的體育知識與技能之外，還要為學(xué)生傳達深層次的體育精神，保證教學(xué)內(nèi)容更加豐富，充分展示出思政教育的光芒。

在思政的教育背景下，為了充分展示出體育教學(xué)的優(yōu)勢，實現(xiàn)體育課程思政建設(shè)，就要對體育教學(xué)的知識進行優(yōu)化，引進先進的技術(shù)。要加強對教學(xué)理念的創(chuàng)新，善于發(fā)揮出先進技術(shù)的優(yōu)勢，凸顯出體育教學(xué)的重要性。由于體育教學(xué)在我國教育事業(yè)中的發(fā)展一度不受到人們的重視，因此，其作用并未得到進一步發(fā)揮。隨著社會觀念的逐漸轉(zhuǎn)變，人們對身體素質(zhì)的要求越來越高，體育教學(xué)的重要性日益凸顯。在大學(xué)教學(xué)中，為了更好的提升體育教學(xué)質(zhì)量，使其與思政教育有機結(jié)合，就要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，使學(xué)生能夠積極參與到體育活動之中。要加強對思政教育的宣傳，保證體育教學(xué)內(nèi)容更加專業(yè)，提高體育教學(xué)的價值。教師要引進多種多樣的多媒體設(shè)備，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對教學(xué)資源進行有效的整合，選擇合理的教學(xué)方案。要保證教學(xué)的內(nèi)容以更加直觀的方式被學(xué)生所了解和接受，使教學(xué)模式符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）引導(dǎo)學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

由于學(xué)生對體育教學(xué)并不重視，而是將更多注意力放在專業(yè)課學(xué)習(xí)和實踐之中，因此，就會影響體育教學(xué)的效果。教師要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，使學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要充分發(fā)揮出思政教育的特點，對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠主動參與到體育教學(xué)之中，逐漸具備完善的人格。

（五）完善課程評價方式

要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一評價模式，設(shè)置多元化的評價指標，才能保證體育教學(xué)得到客觀公正的評價。除了要對學(xué)生的技能進行評價之外，還要將學(xué)生的身心變化作為評價的重要依據(jù)。要進一步完善評價手段，可通過學(xué)生與學(xué)生之間的評價、學(xué)生自我評價等方式提高學(xué)生的參與度，使其能夠充分高度重視體育課程考核，積極參與到各種體育教學(xué)活動之中。

三、結(jié)語

綜上所述，由于體育教學(xué)有其自身的特殊性和必要性，因此，在開展教學(xué)時，要合理融入課程思政這一重要的理念，保證思政教育以潛移默化的方式滲透到體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，這樣才能賦予體育教學(xué)以更加強大的優(yōu)勢，吸引學(xué)生參與其中，對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。