初中體育教學(xué)多樣化背景下學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)策略研究

黃海坤 廣東省東莞市石排中學(xué)

在學(xué)生接受教育的過(guò)程中，初中體育是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)過(guò)程中不僅可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，還能在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。初中體育教師可以根據(jù)學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性，結(jié)合多樣化的體育教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。初中體育教師要及時(shí)地轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀(guān)念以及教學(xué)方式，從而提升初中體育的教學(xué)質(zhì)量。

一、初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)的重要性

初中體育教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)和發(fā)展，可以給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的體育課堂，同時(shí)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)行培養(yǎng)也更符合新的教育觀(guān)念提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展有助于提升教學(xué)質(zhì)量

初中生在接受教育的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的科目大多都是比較枯燥的知識(shí)，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生降低學(xué)習(xí)的積極性。相對(duì)于初中其他學(xué)習(xí)科目來(lái)說(shuō)體育課程沒(méi)有很大的學(xué)習(xí)壓力，因此體育教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)建一種輕松愉快的體育教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生在這種愉快的氛圍中既能放松精神消除學(xué)習(xí)上的疲憊，又可以通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。在初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，有助于提升學(xué)生對(duì)體育課程的興趣更好的吸引學(xué)生投入到體育課程教學(xué)中[1]。當(dāng)學(xué)生有充足的興趣，體育課程的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)顯著提升。在初中體育教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)行培養(yǎng)，可以讓學(xué)生身體得到充分鍛煉的同時(shí)還能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求以及幫助學(xué)生掌握相關(guān)的體育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展是現(xiàn)如今體育課程教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)之一，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展也是提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

（二）注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展有助于凸顯學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)

在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師和學(xué)生都是體育課程中的重要參與者。所以，初中體育教師想要更好地完成教學(xué)任務(wù)給學(xué)生提供更好的體育課堂，就要對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行詳細(xì)的了解。在初中體育教學(xué)中采用個(gè)性化教學(xué)方式可以對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及一些具體情況進(jìn)行充分的了解，個(gè)性化教學(xué)是在教學(xué)過(guò)程中快速了解的學(xué)生的最好辦法。學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)以及個(gè)性會(huì)通過(guò)個(gè)性化教學(xué)一一展現(xiàn)出來(lái)，初中體育教師只有充分的掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)以及個(gè)性，體育教師才能從不同學(xué)生差異性方面入手來(lái)改善初中體育教學(xué)。

二、初中體育教學(xué)中限制學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的因素

雖然現(xiàn)在大部分初中學(xué)校都在倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化體育教學(xué)，但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中還是存在著各種因素，這些存在的不利因素制約了初中生在體育教學(xué)中個(gè)性化的發(fā)展。同時(shí)，這些影響因素還嚴(yán)重地影響著初中體育教學(xué)的整體教學(xué)水平和質(zhì)量，不利于初中體育課程的全面改革。

（一）認(rèn)知有限

隨著我國(guó)教育水平的不斷提升，各個(gè)階段的教育都越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。但是很多學(xué)校還是保留著傳統(tǒng)的教育觀(guān)念以及教學(xué)方式，這些學(xué)校被傳統(tǒng)教育觀(guān)念影響嚴(yán)重。在教學(xué)上只注重培養(yǎng)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的體育教育不夠重視。更有的學(xué)校還存在體育課程編排過(guò)少，以及文化課侵占體育課的情況。如果一個(gè)初中學(xué)校對(duì)學(xué)生體育教學(xué)的重要性不夠重視、體育課程編排情況存在嚴(yán)重的問(wèn)題，那么對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)就沒(méi)有辦法順利進(jìn)行。當(dāng)代初中生們，基本上在家庭中都是獨(dú)生子女。所以初中的學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)比較注重，但這些家長(zhǎng)們過(guò)度地重視培養(yǎng)學(xué)生的文化課成績(jī)，卻忽視了學(xué)生在體育教學(xué)中的個(gè)性化發(fā)展[2]。更甚至有的家長(zhǎng)不支持學(xué)生在課后用課余時(shí)間對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)興趣進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)的這種傳統(tǒng)教育思想很大程度上的限制了初中學(xué)生在體育教學(xué)中的個(gè)性化發(fā)展。也有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)受到傷害，為避免這種意外傷害就不支持學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)們的這種保守思想，不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（二）教學(xué)問(wèn)題

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育觀(guān)念導(dǎo)致學(xué)校乃至教師們都對(duì)學(xué)生的文化課成績(jī)比較關(guān)注，這也導(dǎo)致了很多學(xué)校的體育教師們的教學(xué)態(tài)度不端正。在很多學(xué)校中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象就是，體育教師在教學(xué)過(guò)程中簡(jiǎn)單地帶領(lǐng)學(xué)生做一組拉伸動(dòng)作就讓學(xué)生們進(jìn)行自由活動(dòng)了。這樣的教學(xué)情況，導(dǎo)致初中學(xué)生在進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能充分地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能。雖然這樣的教學(xué)方式很多學(xué)生在自由活動(dòng)中都很開(kāi)心，但是不利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也不利于在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的個(gè)性。同時(shí)，這種散漫式的體育教學(xué)方式不能對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)各方面進(jìn)行充分的鍛煉，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

很多初中學(xué)校積極的響應(yīng)了國(guó)家教育部門(mén)對(duì)初中體育教學(xué)改革的思想，初中體育教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中開(kāi)始重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能教學(xué)。很多學(xué)校只是盲目的開(kāi)始體育教學(xué)改革，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的具體情況以及個(gè)性特點(diǎn)制定相關(guān)的體育教學(xué)目標(biāo)[3]。這就導(dǎo)致很多初中學(xué)生的體育教學(xué)中教師過(guò)度的重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)技巧講解，反而忽視了學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感。這樣機(jī)械式的體育教學(xué)，不僅對(duì)學(xué)生在體育教學(xué)中個(gè)性化發(fā)展沒(méi)有推動(dòng)作用，反而在枯燥重復(fù)的訓(xùn)練中降低學(xué)生對(duì)體育課程的積極性以及學(xué)習(xí)興趣。

三、在初中體育多樣化教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化策略

初中體育教師要及時(shí)的根據(jù)國(guó)家相關(guān)的教育方式及政策，轉(zhuǎn)變自己的教育觀(guān)念和教學(xué)方式。體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要運(yùn)用多樣化的教育方式對(duì)學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)行培養(yǎng)。

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)待體育與健康課程的觀(guān)念

首先，強(qiáng)化初中體育教學(xué)中個(gè)性化發(fā)展的意識(shí)，讓學(xué)生可以意識(shí)到體育與健康課程的重要性。接著各初中學(xué)校要及時(shí)的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的意識(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾芋w育課程的排課率，消除傳統(tǒng)教育觀(guān)念中忽視初中生體育鍛煉的情況。只有學(xué)校層面重視對(duì)初中生在體育教學(xué)中的個(gè)性化發(fā)展，才有助于相關(guān)教學(xué)工作的開(kāi)展。初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)課程內(nèi)容要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，要采用多樣化的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教學(xué)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可以保障自身安全。學(xué)校做好課程編排工作，讓學(xué)生在保證文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，又可以在體育課堂上放松壓力以及培養(yǎng)自身的個(gè)性化發(fā)展。初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，不僅要給學(xué)生教授相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，還要讓學(xué)生明白體育教學(xué)的重要性以及體育教學(xué)的意義。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)體育教學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，體育教師也可以采用更有趣的教學(xué)方式從而提升學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的積極性。體育教師在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生建立運(yùn)動(dòng)方面的信心，消除學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的厭倦感。例如，體育教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生不同的狀況設(shè)定不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生不斷地突破自己獲得成就感。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更好的投入到體育教學(xué)中，從而發(fā)揮自己的個(gè)性，讓學(xué)生的個(gè)性在體育教學(xué)的過(guò)程中得到充分的發(fā)展。讓初中的學(xué)生們明白體育教學(xué)的意義以及重要性，有助于初中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

另外學(xué)生家長(zhǎng)們要及時(shí)的轉(zhuǎn)變觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，初中生的家長(zhǎng)們要明白，想要孩子們更好的去學(xué)習(xí)首先需要的是一個(gè)良好的身體素質(zhì)。家長(zhǎng)們?cè)谶^(guò)度重視孩子們文化課學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要注重孩子們身體素質(zhì)的發(fā)展情況以及孩子們的個(gè)性化發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。學(xué)生家長(zhǎng)們要明白，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)展自己的個(gè)性化是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展非常有幫助的。家長(zhǎng)們要及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校中積極地參與到體育教學(xué)當(dāng)中促進(jìn)自身的個(gè)性化發(fā)展。

（二）更新教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng)新教學(xué)方法

初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念打破傳統(tǒng)教育思想的束縛。用多元化的教學(xué)方式使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松融洽的體育運(yùn)動(dòng)氛圍讓學(xué)生可以積極地參與到體育課堂中，要做到這些，就需要老師從微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)方面出發(fā)。在微觀(guān)層面需要體育教師注意和學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)融洽的師生關(guān)系，這樣可以讓學(xué)生在體育課堂中感受到輕松和愉快。體育教師在教學(xué)中，可以給學(xué)生分成不同的興趣小組讓學(xué)生選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行體育鍛煉。體育教師要在不同的小組之間進(jìn)行輪流教學(xué)，保證每一組學(xué)生都能充分的掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧[4]。還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行不同小組之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的運(yùn)動(dòng)技能。這樣多樣化的教學(xué)方式，不僅保證了學(xué)生可以對(duì)運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)，還讓學(xué)生在體育教學(xué)的過(guò)程中個(gè)性化得到充分的發(fā)展。只有制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，才能使體育教學(xué)更好的進(jìn)行改革和發(fā)展。初中的體育教師們要根據(jù)相關(guān)的改革政策和方針，重視體育教學(xué)的重要意義從而制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)目標(biāo)。體育教師在根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行分階段的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師不能過(guò)度的進(jìn)行體育技能教學(xué)，要注重學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)。體育教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定相關(guān)的體育教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)的過(guò)程中個(gè)性化得到充分的發(fā)展。

宏觀(guān)層面需要從學(xué)校角度著手，學(xué)校微社團(tuán)及校本課程對(duì)學(xué)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣行為，從而達(dá)到個(gè)性化的培養(yǎng)，例如學(xué)校的相關(guān)體育社團(tuán)，可以讓學(xué)生自主選擇相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性成長(zhǎng)；信息2.0加強(qiáng)家校溝通，提高了學(xué)生的參與率及效率，借助信息化時(shí)代的便利特點(diǎn)，讓學(xué)校可以通過(guò)信息技術(shù)平臺(tái)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家庭助力學(xué)生成長(zhǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，讓學(xué)生在初中體育多樣化的教學(xué)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展是重要的體育教學(xué)目標(biāo)之一。初中體育教師應(yīng)該運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，從而提升學(xué)生們對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以在體育教學(xué)的過(guò)程中個(gè)性化得到更好的發(fā)展和培養(yǎng)。初中體育課程不僅可以使學(xué)生的個(gè)性化得到良好的發(fā)展和培養(yǎng)，還能讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)以及提升自身的綜合素質(zhì)。初中體育教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方式，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中個(gè)性化發(fā)展可以有效落實(shí)。