零和博弈類體育游戲進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)

王青 王東 高旻 杜越 馮晨 山東藥品食品職業(yè)學(xué)院

一、高職院校學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識現(xiàn)狀分析

二十一世紀(jì)無論是社會還是學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)集體意識和團(tuán)隊(duì)意識。在競爭日趨激烈的現(xiàn)實(shí)社會中，人們越來越注重人與人之間的交流。然而現(xiàn)在很多父母有時太慣著孩子，導(dǎo)致很多在校高職學(xué)生從小沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，常常沉溺在網(wǎng)絡(luò)世界中無法自拔，從而產(chǎn)生人與人之間較遠(yuǎn)的隔閡，形成了嚴(yán)重的自我為中心傾向，在團(tuán)隊(duì)中經(jīng)常從自我出發(fā)，做事缺乏大局觀，有較強(qiáng)的自我意識，但不能站在團(tuán)隊(duì)的立場上思考問題。做事任性容易情緒化，高興了就去做，不高興了還會亂發(fā)脾氣，做事往往不計(jì)后果。另一方面做事缺少自己的獨(dú)到見解，還不會與他人交流合作。這將意味著在未來的社會和國際競爭中，我們的職業(yè)教育將面臨著一個重要問題和挑戰(zhàn)。

在大學(xué)校園里，學(xué)生宿舍是大家集體生活的重要場所，每個人都需要在一個屋檐下共同學(xué)習(xí)生活。很多同學(xué)是第一次離開家庭步入集體生活，在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會與其他同學(xué)產(chǎn)生各種矛盾，很多同學(xué)之間不懂得相互理解，團(tuán)結(jié)合作，從而使得同學(xué)關(guān)系緊張，宿舍沖突不斷發(fā)生，日積月累難免會出現(xiàn)各種心理矛盾和心理障礙。高職學(xué)生現(xiàn)在還面臨著較大的就業(yè)競爭壓力，若不及時發(fā)現(xiàn)、正確引導(dǎo)教育，勢必會影響到高職學(xué)生今后學(xué)習(xí)、生活乃至職業(yè)成長發(fā)展。

二、通過零和博弈類游戲培養(yǎng)高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的意義

團(tuán)隊(duì)意識指整體配合意識，能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的心理狀態(tài)，能夠凝聚團(tuán)隊(duì)力量，是所有成員共同的理想信念的體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)意識分為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)角色、團(tuán)隊(duì)關(guān)系及團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過程四個方面，是團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)結(jié)協(xié)作中產(chǎn)生的共同意識，是每一個成員都具備的心理共性。團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)要在具體實(shí)踐活動開展中進(jìn)行，是學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中經(jīng)過不斷配合才能產(chǎn)生的意識。

體育與健康課程是高職學(xué)生在校期間的公共必修課，在高職體育教學(xué)活動中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，能夠幫助大學(xué)生積極參與集體溝通，廣交朋友，增長見識。體育游戲是體育與健康課程中較為有效的教學(xué)手段，我們通過不斷地創(chuàng)新挖掘，開發(fā)出了系列零和博弈類體育游戲，通過這些游戲活動，可以充分激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，能自發(fā)地、快樂地開展身體練習(xí)，并學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。在零和博弈類游戲過程中團(tuán)隊(duì)的各個成員為了同一個目標(biāo)相互幫助，明確自身責(zé)任，相互影響，一同前進(jìn)獲取勝利。

在高等職業(yè)院校體育與健康課程教學(xué)中，教師通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教學(xué)活動引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量去成就自己和他人。在大學(xué)校園里發(fā)現(xiàn)志同道合的朋友，大家一起共同商量、相互鼓勵，學(xué)會競爭，培養(yǎng)學(xué)生雙贏的觀念和團(tuán)結(jié)友愛的精神。教師還能夠根據(jù)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行分析解讀，引導(dǎo)學(xué)生更好的認(rèn)識自我，取長補(bǔ)短，從而提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生通過團(tuán)結(jié)協(xié)作得到更好的成長和發(fā)展。

零和博弈游戲理論，屬非合作博弈?！傲愫陀螒颉本褪牵河螒蛘哂休斢汹A，游戲參與各方的得失總和為零。在一般情況下，玩者中總有一個贏，一個輸，如果獲勝算為1分，而輸為-l分，那么，這2人得分之和就是：1+（-1）=0。競爭雙方不存在合作的可能。人類社會中有許多與“零和游戲”相類似的局面，在競爭的社會中，有效合作，得到的是皆大歡喜的結(jié)局。從零和走向正和，要求各方要有真誠合作的精神和勇氣，遵守游戲規(guī)則，否則“雙贏”的局面就不會出現(xiàn)，最終吃虧的還是合作者自己。老師通過強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，使學(xué)生明確自身對于團(tuán)隊(duì)的意義，讓學(xué)生能夠找到歸屬感，以更加積極的心態(tài)參與到體育活動當(dāng)中，將個人命運(yùn)與團(tuán)隊(duì)命運(yùn)相聯(lián)結(jié)。

三、零和博弈類體育游戲的創(chuàng)編舉例

（一）游戲簡介

1.游戲名稱 大象、老虎和老鼠

2.游戲性質(zhì) 模擬兩個公司的運(yùn)營。屬于反應(yīng)、奔跑類體育游戲。

3.游戲場地 在一塊標(biāo)準(zhǔn)足球場地，中線兩側(cè)。

（二）游戲方法

1.游戲準(zhǔn)備 成立公司，所有男生面向老師站成一排，女生面向老師站成一排。從老師左手至右手邊，分別一、二報數(shù)。將所有的人員，盡可能均分為人員均等的兩個團(tuán)隊(duì)，每個團(tuán)隊(duì)成員，臨時賦予身價為一個億。這樣每個團(tuán)隊(duì)模擬價值為幾十個億。這樣兩個公司成立。

2.游戲講解 我們的公司成立了，從現(xiàn)在開始，大家分別是公司的員工，我們模擬五輪公司的市場運(yùn)營，來獲得我們所在公司的最大營利。這也是我們公司運(yùn)營的目標(biāo)。

3.公司運(yùn)營前 我們兩個公司分別有三十秒鐘的準(zhǔn)備時間，在這三十秒鐘內(nèi)，我們公司，迅速圍成一個圓圈，從三個運(yùn)營動作中選取一個。當(dāng)公司選取了其中的一個動作時，要求全員統(tǒng)一，服從公司決議，不得背叛自己公司。

4.公司運(yùn)營動作及規(guī)則 大象動作是右手高舉，手指向前彎曲，做大象鼻子的象形模擬，左手置于右腋下。老虎動作是兩手十指叉開，彎曲置于臉的兩側(cè)，同時張大嘴巴，發(fā)出老虎的聲音。老鼠動作是雙手疊放，置于胸前位置。三個動作循環(huán)制約：大象吃老虎，老虎吃老鼠，老鼠吃大象。

5.公司運(yùn)營開始 兩個公司員工稍微散開點(diǎn)，分別面對面站立于足球場中線兩側(cè)一米遠(yuǎn)的位置上，靜待老師吹哨。老師吹哨前，詢問：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們答：準(zhǔn)備好了。老師喊：1、2吹哨，當(dāng)同學(xué)們聽到哨音，兩公司面對面地展示本公司選擇的動作。

6.運(yùn)營進(jìn)行 當(dāng)本公司選擇動作為大象，對方公司選擇動作為老虎時。大象公司就會奔跑抓住老虎公司的員工，作為大象公司的贏利；當(dāng)老虎公司看到對方公司選擇動作為自己天敵大象時，就會快速逃命，盡最大努力不成為大象公司的贏利。注意1逃跑時，只要跑進(jìn)自己這方足球場地大禁區(qū)，視為安全地帶，對方公司不得再追。注意2奔跑時注意腳下，不要絆倒。注意3在追擊過程中，逮到后不要放手，讓對手成為自己公司的贏利。

運(yùn)營中，若兩公司選擇一樣的動作時，重新本輪三十秒的準(zhǔn)備，再一次圍成圓圈，選擇新一輪的動作。注意，若雙方公司動作一樣，還去抓對方公司員工，就背叛了自己的公司，就要?dú)w對方公司，成為對方公司的受益。

7.運(yùn)營結(jié)束 經(jīng)過幾輪的選擇，老師可以根據(jù)同學(xué)們的體能，以及運(yùn)動量和負(fù)荷來確定，當(dāng)幾輪過后，兩公司人員不均等時，就可以結(jié)束。

（三）游戲總結(jié)

1.團(tuán)隊(duì)決策 三十秒鐘準(zhǔn)備，快速有效地決策出動作出來，全員參與，共同決策，領(lǐng)導(dǎo)者的有效整合能力，認(rèn)真聽取每位員工的建議，大家為公司的運(yùn)營出謀劃策，確定動作后，還要清楚地傳達(dá)到每個公司員工。并且讓每位員工忠誠于本公司，在體育與健康課上引進(jìn)公司的商業(yè)運(yùn)作模式可以提升大學(xué)生的運(yùn)動興趣。

2.忠誠與遵從 當(dāng)公司選擇出某一動作后，每一位員工是否全部知道，是否真的遵守，是否積極參與到公司的運(yùn)營中來。從這一活動中，我們能夠看到每位同學(xué)的參與度以及潛在的思維狀態(tài)。能很好地觀察到同學(xué)們的未來職業(yè)興趣。

3.超強(qiáng)能力 每個公司里，都會有奔跑特快的同學(xué)，每一輪，都不會成為對方公司的收益，幾輪下來，想兼并它并不容易，當(dāng)他們被追得剩幾個人，很少人的時候，他們的壓力也很大，他們伺機(jī)而動，一旦給他們機(jī)會，翻盤的希望還是很大的；反觀一直領(lǐng)先的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部會滋生出一種優(yōu)越感，人數(shù)多，公司贏利大，很多員工會喪失耐心，對公司運(yùn)營的參與度下降，遵從意識也會淡化。一個億的身價，千萬不要讓自己貶值。

4.零和博弈 對方公司失去的，是我方公司收益的，雙方公司收益與損失之和為零。我們稱為零和博弈，這是一種理想狀態(tài)下的公司運(yùn)營模式，現(xiàn)實(shí)生活中可能性比較小，非零和博弈的可能性大。

四、通過零和博弈類體育游戲進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)的思考

在體育與健康課程教學(xué)活動中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好性格，樹立正確人生價值、社會價值觀念。想要通過零和博弈類體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，就應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生參與體育游戲的積極性，使學(xué)生擁有足夠的興趣投入到體育團(tuán)隊(duì)活動當(dāng)中。在課程的準(zhǔn)備階段我們要做好有效的引導(dǎo)和組織工作，確保學(xué)生能夠掌握正確的鍛煉方式，使學(xué)生能夠在游戲過程中主動配合、有序競爭。

在體育與健康課堂零和博弈類體育游戲開展中，教師還要對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生明確自身角色定位，遵循團(tuán)隊(duì)的行為準(zhǔn)則。對于體育游戲過程中因個人決策導(dǎo)致的任務(wù)失敗，其他成員不能過度指責(zé)和諷刺，而是要從團(tuán)隊(duì)的角度出發(fā)來分析日后如何規(guī)避這些問題，并采取解決措施。對于團(tuán)隊(duì)中個人表現(xiàn)較為突出的學(xué)生，教師必須及時給予肯定和鼓勵，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，使大家能夠在體育游戲過程找到自身的發(fā)展方向。團(tuán)隊(duì)意識的核心在于協(xié)同合作，注重整體優(yōu)勢，同時一個好的團(tuán)隊(duì)，還應(yīng)該幫助個人更好的發(fā)掘個人潛能。

一切集體活動的形式都是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)意識有利于提高集體效能，團(tuán)隊(duì)中的各個成員為了同一個目標(biāo)相互幫助，明確自身責(zé)任，相互影響，一同前進(jìn)獲取勝利。通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)建設(shè)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。團(tuán)隊(duì)就是一個集體，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)、合作程度高、成員貢獻(xiàn)意識強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)工作效率比一般群體高，在團(tuán)隊(duì)中人們的心情也比較愉快。在活動中能夠使大學(xué)生認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心。另外還應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們觀察自己在團(tuán)隊(duì)每一次決策的過程中，承擔(dān)的角色是決策者還是配合執(zhí)行者，可以幫助同學(xué)們的在職業(yè)生涯規(guī)劃中選擇更加適合自己的工作崗位。能夠鞏固我們高職教育的成效，培養(yǎng)出符合社會需求的有責(zé)任的合格的高職畢業(yè)生。