體育賽事對(duì)弘揚(yáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響研究

申順發(fā) 薛玉行 中國民航大學(xué)體育工作部

一、體育賽事對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治覺悟的促進(jìn)作用研究

體育賽事具有一定的社會(huì)作用和育人效果，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用。

（一）體育賽事活動(dòng)能豐富大學(xué)生思想政治教育資源

體育賽事作為體育活動(dòng)的一種延伸，一直備受大學(xué)生的關(guān)注和追捧，據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年俄羅斯世界杯吸引了93%的大學(xué)生關(guān)注，其中52%的大學(xué)生還并非球迷，可以說體育賽事尤其是重大體育賽事已經(jīng)成為大學(xué)生最為關(guān)注的事件之一[1]，是思政教育的一個(gè)重要平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治覺悟提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用。本文采用問卷調(diào)查法對(duì)天津市的幾所高校進(jìn)行調(diào)查：中國民航大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、天津體育學(xué)院的600名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，收回有效問卷596份。

通過對(duì)596名大學(xué)生的調(diào)查得出（見圖1），48.5%的大學(xué)生對(duì)體育賽事的參與或觀看都非常喜歡，占比最高；26.3%的大學(xué)生感覺喜歡；有15.9%的大學(xué)生對(duì)參與或觀看體育賽事的興趣感覺一般；有7.7%的大學(xué)生感覺不喜歡，僅有1.5%的大學(xué)生對(duì)參與或觀看體育賽事非常不喜歡。從上述數(shù)據(jù)可以看出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)參與或觀看體育賽事的興趣是非常濃厚的，因此，我們要充分利用并開發(fā)這一平臺(tái)的思政教育平臺(tái)，弘揚(yáng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）體育賽事活動(dòng)能提升學(xué)生的愛國主義精神品質(zhì)

新時(shí)代的愛國主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神力量[2]。愛國主義始終是凝心聚力的興國強(qiáng)國之魂，弘揚(yáng)愛國主義就是要把中華民族堅(jiān)強(qiáng)地團(tuán)結(jié)在一起，形成增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶和自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。體育賽事具有較強(qiáng)的感染力，學(xué)生通過體育賽事參與或觀看能達(dá)到潛移默化的影響[3]。通過對(duì)596名高校大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在參加或觀看體育賽事中，有78.2%的同學(xué)認(rèn)為可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，59.4%的同學(xué)認(rèn)為可以培養(yǎng)集體主義精神，44.4%的同學(xué)認(rèn)為可以培養(yǎng)公正、平等的競爭意識(shí)，42%的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常參加或觀看賽事可以增加身份認(rèn)同感。僅有6.4%的認(rèn)為沒有什么影響（圖2）?？梢钥闯鲶w育賽事蘊(yùn)含著豐富的思想政治題材、人生觀、價(jià)值觀，在一定程度上豐富了大學(xué)生政治資源，因此，我們要大力發(fā)展和開發(fā)體育賽事思政功能。

圖2 體育賽事對(duì)大學(xué)思政教育的影響統(tǒng)計(jì)

（三）體育賽事活動(dòng)可創(chuàng)新優(yōu)化高效思想政治教育途徑

所謂教育途徑是指教育者對(duì)受教育所采用的教育手段與方式[4]，在這種手段和方式下通過對(duì)受教育者施加影響，從而達(dá)到一定的教育目的。通過體育賽事的參與或觀看達(dá)到對(duì)大學(xué)生思政教育的目的，豐富和創(chuàng)新了大學(xué)生思政教育途徑。

首先，拓展了大學(xué)生體育實(shí)踐鍛煉的形式。實(shí)踐教育是大學(xué)生素質(zhì)拓展的主要途徑[5]，是大學(xué)生思想政治教育的重要手段，一般包括參觀紅色基地、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡、社會(huì)服務(wù)或掛職鍛煉。而體育賽事的參與或觀看，相比較前幾種方式更具有廣泛性和可操作性，學(xué)生通過體育參與可以提高身體素質(zhì)，通過觀看比賽可以愉悅身心，在此基礎(chǔ)上又受到了思想政治教育，可以說一舉多得，其有力的拓展了大學(xué)生思想政治教育的有效形式。

其次，豐富了線上思政教育的有效途徑。據(jù)CNNIC發(fā)布的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年，中國網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，達(dá)到了23.8%。高校學(xué)生每人至少一部智能手機(jī)，在校大學(xué)生已達(dá)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，再加上74.8%的大學(xué)生喜歡或非常喜歡體育賽事[6]，這就有力的拓寬了大學(xué)生線上思政教育的途徑。

最后，豐富了大學(xué)生思政教育的具體方式。傳統(tǒng)思政教育主要是通過被動(dòng)接受思政信息，達(dá)到思政的目的，如高校思政課堂、紅色教育基地講解等。而通過體育賽事的參與與觀看，是在環(huán)境的影響下，通過不斷的熏陶、感化而內(nèi)在的感受到的教育，具有“隱性教育”的特色，也是易被學(xué)生接受的。因而其豐富了大學(xué)生思政教育的具體方式。

二、積極利用體育賽事弘揚(yáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑分析

體育賽事對(duì)高校學(xué)生的思政教育具有潛移默化的影響，越來越多的學(xué)者開始關(guān)注以體育賽事為平臺(tái)的思政教育資源開發(fā)研究，并取得了一定的研究成果，但體育賽事對(duì)高校學(xué)生的教育功能還沒有達(dá)到最優(yōu)，還有很大的潛力需要挖掘。

（一）廣泛開展體育賽事活動(dòng)提供學(xué)生融入比賽的機(jī)會(huì)

在596大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然有74.8%的同學(xué)喜愛體育賽事，其中大部分人是通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)或電視直播來觀看國內(nèi)或國際的重大體育賽事，人數(shù)為491，占比為82.4%。而到現(xiàn)場觀看過體育比賽的同學(xué)只有203人，占比為34%。參加過體育比賽的同學(xué)只有45人，僅占7.6%。由此可見大學(xué)生體育賽事參與的途徑比較單一，僅靠視頻觀看還不足以充分激發(fā)體育賽事思政教育的活力，只有讓學(xué)生置身于體育比賽的現(xiàn)場氛圍中，才能更好的觸動(dòng)心弦，更好的弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該廣泛開展體育賽事活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的融入比賽的機(jī)會(huì)。

（二）挖掘賽事資源加大宣傳力度

媒體宣傳是借助新聞報(bào)道的形式進(jìn)行宣傳，它包括與新聞媒介所持政治主張和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的一致性、典型性、普遍性、針對(duì)性、時(shí)宜性這五個(gè)因素。所以新聞媒體的輿論導(dǎo)向?qū)θ藗兊娜松^、價(jià)值觀有著重大影響。

首先，隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升以及人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)關(guān)注的重心也不僅僅誰是“冠軍”，而是在比賽過程中運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的精神，2020年日本東京奧運(yùn)會(huì)德國乒乓球名將波爾6次征戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)，雖然沒有一次拿到冠軍，但是人們還是被其頑強(qiáng)拼搏，永不言敗的意志品質(zhì)所感動(dòng)，網(wǎng)友們稱其為最尊敬的對(duì)手。同樣出現(xiàn)在的還有46歲的體操選手丘索維金娜，“你未痊愈，我不敢老”為了白血病的兒子第8次征戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)，雖然無緣決賽，但還是獲得了全場經(jīng)久不息的掌聲，人們被她堅(jiān)定的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏精神所折服。媒介應(yīng)充分挖掘重大體育賽事中的典型人物，將其蘊(yùn)含的良好品質(zhì)計(jì)時(shí)展現(xiàn)給受眾，讓運(yùn)動(dòng)員的精神品質(zhì)感染到所有人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。

其次，完善高校體育賽事宣傳媒介。高校體育賽事的開展和宣傳往往是宣傳媒介的盲區(qū)，高校應(yīng)借助現(xiàn)有的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織平臺(tái)，培養(yǎng)體育新聞宣傳記者，聯(lián)合校廣播站、學(xué)報(bào)、微信公眾號(hào)等多種媒介，宣傳體育賽事中涌現(xiàn)的典型事件、典型人物，讓大學(xué)生介紹體育賽事的思政教育，弘揚(yáng)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、結(jié)論

體育賽事是思政教育的一種良好載體，發(fā)掘和利用這種思政教育資源，就必須從社會(huì)、高校、學(xué)生三方面入手，通過加大體育賽事宣傳、拓寬大學(xué)生體育賽事參與途徑以及教育工作者積極引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體育賽事到參與體育賽事再到在體育賽事中感悟正確的體育運(yùn)動(dòng)觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。