體教融合促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)踐探索研究
——以遵義師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校游泳課進(jìn)校園為例

宋秋香 遵義師范學(xué)院

游泳不僅能提升少年兒童的身體素質(zhì)，增強(qiáng)心肺功能，提高抵抗力，磨煉意志，還能降低兒童溺亡發(fā)生的可能性。2021年3月，遵義市為深化體教融合，全面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，有序在幾所小學(xué)開展游泳課進(jìn)校園的實(shí)踐探索。為了更深入推進(jìn)體教融合，充分發(fā)揮教育資源和體育資源融合發(fā)展優(yōu)勢(shì)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)游泳安全教育，使學(xué)生掌握必備的自救自護(hù)技能，有效提升學(xué)生的健康和諧發(fā)展水平，為競(jìng)技體育儲(chǔ)備選拔后備人才，遵義市教育局再次啟動(dòng)“游泳進(jìn)課堂”試點(diǎn)工作。試點(diǎn)工作旨在充分發(fā)揮游泳場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，突出社會(huì)公益性，全市范圍內(nèi)選調(diào)12名游泳教練員為試點(diǎn)學(xué)校部分學(xué)生開展免費(fèi)教學(xué)。

為更好地貫徹落實(shí) 2021年《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，進(jìn)一步提高中小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)青少年兒童健康素養(yǎng)，促進(jìn)青少年兒童身心健康，減少青少年兒童發(fā)生溺水事故的發(fā)生，進(jìn)而提高青少年兒童的生存能力，提升青少年兒童的綜合素質(zhì)，為提高青少年兒童參與競(jìng)技比賽水平，培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才隊(duì)伍等。遵義師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)游泳課進(jìn)校園如期開展的效果如何，存在哪些問(wèn)題？游泳課如何成為青少年兒童必修課的重要性值得全面地了解，也是體教融合背景下對(duì)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的重要檢測(cè)。

一、遵義師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)）游泳課開展的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生等對(duì)游泳課進(jìn)校園的認(rèn)知態(tài)度

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)游泳課進(jìn)校園的認(rèn)知態(tài)度

游泳課可以有效提高學(xué)生的心肺功能，減少青少年兒童溺水事故的發(fā)生，更好地提高青少年兒童的生存能力，95%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師認(rèn)為游泳課作為青少年兒童的必修課的認(rèn)知態(tài)度表示非常贊同，5%認(rèn)知態(tài)度表示贊同。

（2）家長(zhǎng)對(duì)游泳課進(jìn)校園的認(rèn)知態(tài)度

82%的家長(zhǎng)表示非常贊同，10%的家長(zhǎng)表示贊同，8%的家長(zhǎng)及學(xué)生表示不贊同。他們僅從自身的孩子考慮，認(rèn)為自己的孩子因身體原因或其他因素并不適合游泳，部分家長(zhǎng)片面地認(rèn)為游泳是危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)不到游泳對(duì)兒童身心發(fā)展的積極性。

（3）學(xué)生對(duì)游泳課進(jìn)校園的認(rèn)知態(tài)度

85%的學(xué)生對(duì)游泳課進(jìn)校園表示非常贊同，5%的同學(xué)表示贊同，10%的同學(xué)表示不贊同。不贊同的原因是因?yàn)樗麄冏陨眢w素質(zhì)稍差，心理較脆弱，恐水，害怕游泳，害怕被淹，害怕被嗆水，害怕被老師批評(píng)或同學(xué)們嘲笑等。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)游泳課的體育興趣

通過(guò)調(diào)查，80%以上的學(xué)生，非常喜歡游泳，學(xué)習(xí)游泳課的積極性非常高，學(xué)習(xí)和掌握基本游泳姿勢(shì)技術(shù)動(dòng)作較快，12%的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性一般，學(xué)習(xí)動(dòng)作相對(duì)較慢，約8%的學(xué)生不喜歡游泳，兩周結(jié)束學(xué)生還不能很好地掌握游泳，原因是他們心理較脆弱，練習(xí)積極性不高，恐水，害怕被淹或被嗆水。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、次數(shù)及學(xué)習(xí)效果

一年級(jí)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)游泳訓(xùn)練時(shí)間為周一至周五下午的兩點(diǎn)到四點(diǎn)，每次2小時(shí)。每班學(xué)習(xí)天數(shù)，6個(gè)班為10天，有2個(gè)班是9天，學(xué)習(xí)共計(jì)兩周（節(jié)假日除外，不增補(bǔ)。）

通過(guò)調(diào)查可以得出，每班除了個(gè)別特殊體質(zhì)不能參與游泳的學(xué)生，每班學(xué)生學(xué)會(huì)游泳的人數(shù)相對(duì)較好，約80%以上的學(xué)生均能初步掌握在淺水區(qū)游泳的基本技術(shù)，自身運(yùn)動(dòng)技能有所提升。全年級(jí)共計(jì)316名同學(xué)，學(xué)會(huì)游泳人數(shù)265人，84%的學(xué)生均學(xué)習(xí)效果較好，其余的學(xué)生不能在兩周之內(nèi)獨(dú)立完成游泳。

（四）費(fèi)用、師資、場(chǎng)地等情況分析

通過(guò)調(diào)查，學(xué)生培訓(xùn)兩周所繳納的費(fèi)用每人300元，均用于教練指導(dǎo)費(fèi)用和場(chǎng)地使用、學(xué)生租賃車輛等費(fèi)用。而負(fù)責(zé)所有學(xué)生游泳學(xué)習(xí)的教練共計(jì)2名男教練，年齡平均28歲，助教2名，是遵義師范學(xué)院體育專業(yè)的大學(xué)生。學(xué)生游泳的場(chǎng)地是遵義市奧體中心體育館，是學(xué)校和企業(yè)有利聯(lián)合。從整理分析，學(xué)生收費(fèi)合理，師資相對(duì)匱乏，使校園和企業(yè)資源相互融合，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏。

二、遵義師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)）游泳課開展存在的問(wèn)題

（一）師資力量不足

教練員人數(shù)偏少，只有2名，而學(xué)生每班40人，教練員一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生時(shí)間相對(duì)較少，不能及時(shí)有效的給予學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作指導(dǎo)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間較少

學(xué)生僅有兩周的時(shí)間學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生會(huì)停止一切游泳課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)生若不能長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，游泳的學(xué)習(xí)效果和運(yùn)動(dòng)技能的鞏固與提高均會(huì)受影響。

（三）學(xué)校硬件設(shè)施不健全，校企結(jié)合制度管理等不完善

學(xué)校沒(méi)有游泳的場(chǎng)地、設(shè)施。學(xué)校與企業(yè)結(jié)合，兩者之間的協(xié)調(diào)溝通、制度管理等方面還不夠完善，學(xué)校與游泳館對(duì)學(xué)生是否適合游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的篩查還不夠細(xì)致，存在安全隱患。

（四）學(xué)校缺乏游泳教學(xué)長(zhǎng)期的計(jì)劃、方案、考核等細(xì)則

學(xué)校沒(méi)有制定長(zhǎng)期游泳教學(xué)的計(jì)劃、方案、預(yù)案、考核、操作細(xì)則等。學(xué)校游泳課應(yīng)考慮所有年級(jí)的小學(xué)生而不僅僅是一年級(jí)的學(xué)生，這樣才能更好地促進(jìn)游泳課成為中小學(xué)的必修課程，因此，學(xué)校應(yīng)更好地調(diào)整完善教學(xué)計(jì)劃、方案等。

部分家長(zhǎng)對(duì)游泳健身意識(shí)了解不深入，對(duì)學(xué)校開設(shè)游泳教學(xué)的支持力度不夠，余暇時(shí)間帶孩子游泳健身的行動(dòng)力不足。

三、有效提升小學(xué)生游泳技能促進(jìn)體教融合發(fā)展的對(duì)策

（一）在場(chǎng)館建設(shè)或者使用方面

教育部門或?qū)W校可增加資金預(yù)算投入，完善游泳池配備，教育局投入資金，進(jìn)行校校合作或校企合作。完善泳池配備，資金較充足的學(xué)?？蛇x擇新修恒溫游泳館解決場(chǎng)地缺乏問(wèn)題。對(duì)于資金不足的學(xué)?？少?gòu)買充氣式游泳池或搭建式泳池，在氣溫較高時(shí)開設(shè)游泳課[1]。或教育部門投入資金，加強(qiáng)體教融合，校企聯(lián)合，學(xué)校與游泳館應(yīng)建立長(zhǎng)期合作，保證游泳教學(xué)體育場(chǎng)館利用的最大化，學(xué)生訓(xùn)練的合理化，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。

（二）師資方面

擴(kuò)大教練員隊(duì)伍，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)政府購(gòu)買或者聘用合同等方式，盡可能聘請(qǐng)退役運(yùn)動(dòng)員到學(xué)校擔(dān)任游泳教練員。并定期加強(qiáng)教練員對(duì)體育教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)化的知識(shí)技能培訓(xùn)、指導(dǎo)。

（三）文化宣傳方面

學(xué)?？商崆安捎镁W(wǎng)絡(luò)化教學(xué)視頻等多樣化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳，提升小學(xué)生對(duì)游泳健身項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)、加深對(duì)游泳理論知識(shí)、動(dòng)作技能、安全保護(hù)等方面的深刻理解，增加防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。

（四）學(xué)校教學(xué)管理方面

應(yīng)完善學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生每周應(yīng)保證1-2次游泳課教學(xué)，每學(xué)期或每學(xué)年應(yīng)保證一定的課時(shí)，盡可能讓所有小學(xué)生參加游泳課的持續(xù)學(xué)習(xí)，并將游泳課列為小學(xué)階段學(xué)生的必修課。

（五）課后管理方面

學(xué)?？刹贾脧椥杂斡窘∩淼募彝プ鳂I(yè)，每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自身及家庭經(jīng)濟(jì)情況、氣候狀況等，每周或每月由家長(zhǎng)在空余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生完成1-3次游泳健身的打卡任務(wù)，學(xué)校并能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）完善高等體育教育

將游泳作為高校體育教育專業(yè)的必修課，為社會(huì)輸送更多具備專業(yè)游泳能力的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

青年時(shí)期的毛主席酷愛游泳，他的詩(shī)詞中“鯤鵬擊浪從茲始”，更加強(qiáng)調(diào)游泳對(duì)人生的重要意義。習(xí)近平總書記也是體育運(yùn)動(dòng)的愛好者，游泳也是他每天堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)，因此，他特別關(guān)注青少年兒童的身體健康，他特別強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)健全的人，要有豐富的知識(shí)和文化內(nèi)涵，還要有健康的精神和強(qiáng)健的身體?！币虼?，體育過(guò)程就是立德樹人的過(guò)程，也是毛振明教授提出的好孩子需要好體育，好學(xué)校需要好體育，好國(guó)家需要好體育的有利驗(yàn)證。

蔡元培說(shuō)：“完全人格，首在體育?！斌w育不僅能夠強(qiáng)身健體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而且能夠促進(jìn)心理健康，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，“要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志”。體育是教育的重要手段和重要內(nèi)容，要充分重視體育在教育中的重要作用，尤其是以體育智、以體育心、以體育德方面，推動(dòng)體育和教育在價(jià)值、功能和目標(biāo)上的充分融合，夯實(shí)體育促進(jìn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)。由此可見，游泳鍛煉是培養(yǎng)青少年兒童優(yōu)秀品質(zhì)的試驗(yàn)田，是青少年兒童心理健康的培養(yǎng)室，也是深化體教融合全面促進(jìn)青少年身心健康全面發(fā)展的重要手段。