特殊教育學(xué)校體育教學(xué)效果的影響因素研究

袁順彪 玉溪市特殊教育學(xué)校

特殊教育是我國(guó)教育非常重要的一部分，提高特殊教育人群的教育普及和教育質(zhì)量是對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的完善和發(fā)展，特別是進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家對(duì)特殊教育人群的教育非常重視，明確指出要提高特殊人群的教育質(zhì)量，促進(jìn)特殊人群的健康全面發(fā)展[1]。體育教育在教育中扮演著重要的角色，對(duì)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和健康知識(shí)，提升學(xué)生身心健康水平，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，愛國(guó)主義精神，集體主義精神，健全特殊人群的人格發(fā)展有重要意義。因此，對(duì)特殊人群體育教學(xué)效果的影響因素進(jìn)行研究，為更好地提高體育教學(xué)效果，發(fā)揮體育教育的重大意義。

一、特殊教育學(xué)校體育教學(xué)效果的影響因素

（一）學(xué)生的特殊性

特殊教育學(xué)校的學(xué)生與常規(guī)學(xué)生不同，其本身具有一定的特殊性。其中學(xué)生有視覺障礙的、有聽覺障礙的、智力障礙的、言語(yǔ)障礙的等不同類型的學(xué)生。由于學(xué)生的這種特殊性，在本源上就為體育教學(xué)增加了難度，體育教學(xué)的講解，示范，觀察，模仿，練習(xí)，互動(dòng)等環(huán)節(jié)受到阻礙，不能順利開展，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求，也對(duì)體育教師的專業(yè)性提出更高挑戰(zhàn)，要求教師不僅要掌握體育教學(xué)能力，更好擁有與學(xué)生溝通交流的方式方法。

（二）師資力量專業(yè)性

教師是體育教學(xué)中的第二大主體，是決定教學(xué)效果的重要因素，尤其是特殊教育學(xué)校學(xué)生身心特點(diǎn)的特殊性，教師的引導(dǎo)作用較為顯著。要保證體育課的大致發(fā)展方向正確和取得良好的教學(xué)效果，就必須要具有充足的師資力量，且教師必須具有較強(qiáng)的專業(yè)性[2]，才能把握具有不同學(xué)情的學(xué)生，采取有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生積極地參與體育鍛煉，進(jìn)而達(dá)到良好的效果。無(wú)論是課前學(xué)情分析，教材分析以及教學(xué)設(shè)計(jì)，還是課中的教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施，或是課后的教學(xué)總結(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)都需要教師有極高的專業(yè)性。

（三）教學(xué)內(nèi)容豐富性

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于具有特殊性的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要具有適應(yīng)性和針對(duì)性[3]。由于學(xué)生特殊性的特點(diǎn)不一，有的學(xué)生是上肢運(yùn)動(dòng)障礙，有的學(xué)生是下肢運(yùn)動(dòng)障礙，有的學(xué)生是視覺障礙，有的學(xué)生是聽力障礙，所以在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要形成豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，以提供給具有不同特性的學(xué)生。單一的教學(xué)內(nèi)容則不利于學(xué)生的發(fā)展，不僅影響了體育教學(xué)的效果，而且更沒(méi)有發(fā)揮到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成良好的頑強(qiáng)拼搏意志品質(zhì)的作用。因而，教學(xué)內(nèi)容的豐富性對(duì)教學(xué)效果的影響是非常顯著的。

（四）教學(xué)方法靈活性

教學(xué)方法是把教學(xué)內(nèi)容付諸于教學(xué)實(shí)踐的藝術(shù)，教學(xué)方法的靈活多樣尤為重要。常規(guī)、傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅枯燥乏味，且對(duì)于具有多種特殊性的學(xué)生顯得過(guò)于被動(dòng)，不能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異性，有針對(duì)性地安排教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果顯然受到極大限制。要取得良好的體育教學(xué)效果，離不開靈活多樣的教學(xué)方法，能夠整合多種教學(xué)方法，并進(jìn)行創(chuàng)新，才能針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）體育場(chǎng)地實(shí)施

場(chǎng)地設(shè)施是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，是保障體育教學(xué)順利開展并取得良好效果的硬件條件，硬件設(shè)施是開展教學(xué)的先決條件，也是影響教學(xué)效果的重要因素[4]。完善的場(chǎng)地設(shè)施有助于教師教學(xué)設(shè)計(jì)、組織開展教學(xué)，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生開展練習(xí)。體育場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)所，也是特殊學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、康復(fù)的重要場(chǎng)所，對(duì)發(fā)揮體育課的作用，彰顯體育教學(xué)的效果具有極大影響作用。

二、提高體育教學(xué)效果的有效措施

（一）增強(qiáng)師生交流，及時(shí)掌握學(xué)生信息

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，由于學(xué)生的特殊性質(zhì)，只有增強(qiáng)師生間的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)時(shí)情況，才有助于教師針對(duì)性地開展教學(xué)，提高教學(xué)效果。一方面，通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任程度；另一方面，通過(guò)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的基本情況和個(gè)別特殊情況，掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好。便于更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)身心健康，提高教學(xué)效果。

（二）完善師資力量，提高教師專業(yè)性

教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，是教學(xué)活動(dòng)的組織者，實(shí)施者和引導(dǎo)者，直接影響著教學(xué)效果。首先，要專業(yè)化體育教師師資隊(duì)伍，讓系統(tǒng)經(jīng)過(guò)體育教育培養(yǎng)，擁有深厚的體育教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師專任體育教學(xué)工作，更有助于提高教學(xué)效果。其次，加強(qiáng)對(duì)體育教師的特殊教育培訓(xùn)，使教師們掌握特殊群體學(xué)生的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律，提高開展特殊教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效果。再次，進(jìn)一步配齊配足體育教師，為每一位學(xué)生的參與鍛煉、促進(jìn)發(fā)展保駕護(hù)航。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生采取鍛煉身體、愉悅身心的方式，受學(xué)生興趣愛好、運(yùn)動(dòng)能力等方面的影響。首先，提高教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的適應(yīng)性和針對(duì)性，對(duì)有視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙等不同類型的學(xué)生選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生積極地參與，提高教學(xué)效果。其次，開設(shè)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生正常地參與籃足排、乒羽網(wǎng)等項(xiàng)目，享受這些運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和益處，開展走跑跳投跨等為基礎(chǔ)的鍛煉活動(dòng)。再次，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間的教學(xué)內(nèi)容整合，形成更適合學(xué)生參與、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)是一門藝術(shù)，體現(xiàn)的就是教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)方法不僅能提高藝術(shù)造詣，更有助于提高教學(xué)效果。首先，要整合各種教學(xué)方法，提高教學(xué)方法間的融合、交叉使用率。單一的教學(xué)方法，常規(guī)的教學(xué)方法應(yīng)用都無(wú)法滿足發(fā)展需求，只有提高教學(xué)方法的整合利用率，才能促進(jìn)教學(xué)效果提升。其次，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，必須進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，只有創(chuàng)新教學(xué)方法才能吸引學(xué)生，提高學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。再次，教學(xué)中要加強(qiáng)游戲教學(xué)法的應(yīng)用，不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與游戲融合在一起，使教學(xué)以游戲游玩的形式完成。

（五）完善場(chǎng)地實(shí)施，提高教學(xué)保障

體育場(chǎng)地設(shè)施是開展教學(xué)的基礎(chǔ)，要提高教學(xué)效果，就要不斷完善場(chǎng)地設(shè)施。首先，要增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，體育教學(xué)在對(duì)孩子們的矯正、發(fā)展方面起到了不可小覷的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教學(xué)的發(fā)展，不斷完善體育教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境。其次，要加強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，共同努力創(chuàng)造新的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施，并對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，排除教學(xué)安全隱患。再次，要加強(qiáng)相關(guān)部門的重視，加強(qiáng)對(duì)特殊教育體育教育場(chǎng)館設(shè)施的資助，促進(jìn)場(chǎng)地設(shè)施的不斷完善，提高教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代，特殊教育對(duì)促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)發(fā)展尤為重要，大力推進(jìn)特殊教育學(xué)校教育的發(fā)展是對(duì)教育的不斷發(fā)展和完善，體育教育不僅承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，增進(jìn)身體健康的責(zé)任，更承擔(dān)著幫助學(xué)生克服先天困難，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，提高身心健康水平等使命。體育教學(xué)效果的不斷提高是發(fā)揮體育育人作用的不竭動(dòng)力，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，完善體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高師資專業(yè)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體的研究，提高教學(xué)效果。