多媒體教學(xué)在高爾夫教學(xué)中的應(yīng)用①

趙宏炟

(哈爾濱體育學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150000)

高爾夫運(yùn)動(dòng)一度是富人的專屬項(xiàng)目，隨著時(shí)間的不斷推移，高爾夫運(yùn)動(dòng)正在平民中得到進(jìn)一步普及。許多人喜歡這一運(yùn)動(dòng)，不僅是由于高爾夫可以給人們帶來運(yùn)動(dòng)的樂趣，還由于其可以滿足人們的交際需求。高爾夫?qū)τ谶\(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度要求較低，且姿勢(shì)優(yōu)雅，可以給人帶來美好的享受。隨著高爾夫行業(yè)日益火爆，這一行業(yè)對(duì)人才的需求正在不斷增加。在進(jìn)行高爾夫教學(xué)時(shí)，教師要采取有效的教學(xué)方法才能培養(yǎng)出合格的人才。該文主要以多媒體教學(xué)為例，探討其在高爾夫教學(xué)中的具體應(yīng)用，旨在進(jìn)一步發(fā)揮出這一技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

1 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.1 展現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容

在越來越多的專業(yè)教育中，可以一窺多媒體技術(shù)的身影，這不僅是由于這一技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，還可以營造良好的教學(xué)氛圍。在傳統(tǒng)的課堂之上，由于教師的教學(xué)方法比較單一，加之知識(shí)點(diǎn)比較晦澀和抽象，在進(jìn)行講解時(shí)，學(xué)生很難理解和掌握。采用多媒體技術(shù)可以打造形式多樣的課件，為學(xué)生展示出多種多樣的教學(xué)內(nèi)容。多媒體課件的形式比較多，除了文字與圖片相結(jié)合的方式之外，還有視頻和音頻，教師只需提前進(jìn)行準(zhǔn)備，采用多媒體技術(shù)制作課件，就可以將相應(yīng)的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生帶來良好的感官刺激，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠盡快掌握知識(shí)。多媒體課件擁有比較靈活的存儲(chǔ)方式，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，課件可以隨時(shí)得到共享和傳播，學(xué)生只需利用電腦或手機(jī)即可觀看課件，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

1.2 提高教學(xué)的互動(dòng)性

由于多媒體中包含豐富多樣的技術(shù)要素，將其與課堂教學(xué)相結(jié)合，可以進(jìn)一步凸顯出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，還可以使學(xué)生與教師之間的交流頻率不斷提升，營造活躍的課堂氣氛。當(dāng)學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)空間后，就可以在學(xué)習(xí)的過程中更加積極主動(dòng)，不會(huì)輕易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理。多媒體教學(xué)可以擺脫傳統(tǒng)刻板教學(xué)模式，教師利用豐富多彩的課件即可進(jìn)行講解，還可結(jié)合實(shí)際情況融入學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容，使教學(xué)更加與時(shí)俱進(jìn)。

1.3 提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度

許多知識(shí)點(diǎn)比較抽象，如果僅憑教師單純的講解，學(xué)生很容易理解不到位。對(duì)于一些復(fù)雜的問題而言，采用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，可以對(duì)問題進(jìn)行簡化處理，并將其以多種形式展示在學(xué)生面前，除了文字和圖片之外，還有視頻，其不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)有初步的理解，并在觀看的過程中逐漸掌握知識(shí)。當(dāng)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)以有趣的形式被學(xué)生所接受，就可以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，還可以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索知識(shí)的積極性。

2 高爾夫從業(yè)人員應(yīng)具備的素質(zhì)

2.1 英語能力

當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后成為高爾夫行業(yè)工作人員時(shí)，會(huì)頻繁接觸到各種類型的人群，還會(huì)與不同國家的人進(jìn)行交流。由于高爾夫有專門的賽事、器材，且高爾夫運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡全球，因此在交流的過程中，既需要從業(yè)人員掌握專業(yè)的高爾夫知識(shí)，還要熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流。在開展高爾夫教學(xué)時(shí)，除了要確保學(xué)生掌握與高爾夫相關(guān)的知識(shí)和技能之外，還要重視英語教學(xué)，使學(xué)生掌握與高爾夫有關(guān)的專業(yè)英語詞匯。比如，要了解高爾夫賽事的情況，善于運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)；對(duì)高爾夫的應(yīng)用器械熟練掌握，掌握英語表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求。在開展高爾夫教學(xué)時(shí)，教師要不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使其具有熟練的英語應(yīng)用能力。

2.2 良好的人際交往與溝通能力

當(dāng)學(xué)生從事高爾夫相關(guān)職業(yè)時(shí)，除了要用專業(yè)的知識(shí)為客戶進(jìn)行服務(wù)之外，還要熟悉人際關(guān)系，了解人際交往的法則，可根據(jù)不同的客戶特點(diǎn)與之進(jìn)行溝通，開展良好的服務(wù)。要了解高爾夫運(yùn)動(dòng)與客戶的特點(diǎn)，了解客戶的需求，及時(shí)為其解決問題。

3 多媒體教學(xué)在高爾夫教學(xué)中應(yīng)用途徑

3.1 通過多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要巧妙地采用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的激發(fā)。高爾夫?qū)τ趯W(xué)生而言，屬于比較陌生的領(lǐng)域，其中包含許多知識(shí)點(diǎn)。采取多媒體技術(shù)為學(xué)生展現(xiàn)更加直觀的內(nèi)容，使知識(shí)以生動(dòng)、形象、立體化的方式被學(xué)生所知，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)過程不再枯燥乏味，還會(huì)使學(xué)生感受到無窮無盡的趣味。在多媒體課件中，要為學(xué)生展示針對(duì)性的內(nèi)容，使學(xué)生可以了解到學(xué)習(xí)高爾夫的意義。此外，還要為學(xué)生展示與高爾夫行業(yè)有關(guān)的最新動(dòng)態(tài)，為其播放競賽賽事視頻，使學(xué)生在潛移默化之間獲得對(duì)專業(yè)知識(shí)的積累。

3.2 展示豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容

教師要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的多媒體形式，這樣才能順利展示出知識(shí)的精華。由于高爾夫運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求比較高，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)踐技能，因此采用多媒體可以輔助學(xué)生盡快掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的速度與質(zhì)量，使其對(duì)知識(shí)有更加全面、客觀的了解。

3.3 將多媒體教學(xué)與小組合作相結(jié)合

為確保多媒體教學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮作用，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，并在此基礎(chǔ)上應(yīng)用多媒體教學(xué)，不僅可以保證知識(shí)以更加有效的方式得到傳授，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。小組教學(xué)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提出比較嚴(yán)格的要求，同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與溝通能力。在高爾夫行業(yè)中有不同的職位，不同崗位人員需相互配合才能解決問題，提高服務(wù)質(zhì)量。因此，在開展教學(xué)時(shí)，教師要發(fā)揮出學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，再搭配多媒體技術(shù)為學(xué)生展現(xiàn)更為專業(yè)的知識(shí)，模擬工作場景，就可以進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力。

4 多媒體教學(xué)存在的不足

4.1 多媒體不能真正替代教師

盡管多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)較多，但教師不可過分依賴這一技術(shù)。在課堂教學(xué)中，教師是傳播知識(shí)、提高學(xué)生技能的主要角色，教師的角色不會(huì)被多媒體所替代。雖然多媒體能夠展現(xiàn)出多樣化的知識(shí)點(diǎn)，還可以吸引學(xué)生的注意力，但這一切均是在教師的主導(dǎo)之下才能實(shí)現(xiàn)。教師依舊是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，在教學(xué)的過程中，多媒體只能作為輔助工具，教師要借助這一工具實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通，提高學(xué)生參與的積極性，并就某一問題、技術(shù)進(jìn)行深入分析和指導(dǎo)，才能確保學(xué)生完全掌握知識(shí)。教師要通過多媒體教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并與教師建立更加融洽的師生關(guān)系。

4.2 耗費(fèi)教師的精力

教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)之前，需要提前制作課件或者視頻，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。優(yōu)秀的課件和視頻并不是在很短時(shí)間內(nèi)即可形成的，需要教師充分將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，還要在制作后進(jìn)行調(diào)整，確定其符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與審美要求。由于高爾夫教學(xué)中包含的內(nèi)容比較多，若在教學(xué)中過分依賴多媒體，就會(huì)提高教學(xué)成本。

4.3 影響學(xué)生專注度的提升

由于多媒體技術(shù)能夠拓展學(xué)生的視野，在展示知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需借助互聯(lián)網(wǎng)、電腦或者智能手機(jī)，這固然可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來許多便利，但同時(shí)也可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用手機(jī)做其他事情。如果學(xué)生的自控能力比較差，這種教學(xué)就會(huì)起到適得其反的效果。因此，在應(yīng)用多媒體教學(xué)時(shí)，如何把控教育的度，提高學(xué)生的自覺性和專一性，是教育工作者需要認(rèn)真思考的問題。

5 多媒體教學(xué)的應(yīng)用效果與建議

5.1 應(yīng)用效果

第一，教師在教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際情況選擇多媒體，制訂針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，在每次探索和實(shí)踐過程中可及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)?？砂l(fā)揮出多媒體技術(shù)的引導(dǎo)功能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生做到客觀評(píng)價(jià)自我，從而提高教學(xué)質(zhì)量。第二，由于多媒體教學(xué)所展現(xiàn)出的知識(shí)十分直觀，可對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響，此時(shí)，教師結(jié)合小組學(xué)習(xí)模式后，就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與比賽有關(guān)的場景，使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練體驗(yàn)。多媒體視頻不僅可以反復(fù)觀看，學(xué)生還可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行回放，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。除了在線上教學(xué)之外，課下學(xué)生也可隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就能充分利用課余時(shí)間，進(jìn)而獲得更加迅速的成長和進(jìn)步。第三，雖然多媒體教學(xué)能夠帶給學(xué)生的體驗(yàn)還有待完善，不過，教師卻可以充分利用這一技術(shù)改善實(shí)踐教學(xué)中存在的不足之處。隨著時(shí)間的不斷推移，學(xué)?？梢M(jìn)更加先進(jìn)的技術(shù)，為學(xué)生模擬真實(shí)的運(yùn)動(dòng)場景，使學(xué)生能夠通過模擬操作的方式擁有更加良好的體驗(yàn)。

5.2 建議

學(xué)校可結(jié)合學(xué)生的興趣愛好與學(xué)習(xí)需求引進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧，提高學(xué)生的能力。隨著教學(xué)的不斷深入，學(xué)?？煞e極與高爾夫球場進(jìn)行合作，發(fā)揮出虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將實(shí)踐訓(xùn)練與虛擬技術(shù)有機(jī)結(jié)合，可以在充分提高學(xué)生實(shí)踐技能的同時(shí)，降低教學(xué)成本。由于VR軟件還有待完善，其與硬件技術(shù)的結(jié)合仍處于探索之中，將其與教學(xué)相結(jié)合還存在一定的缺陷。因此，相關(guān)機(jī)構(gòu)要不斷加強(qiáng)對(duì)VR技術(shù)的研究，確保多媒體邁向沉浸感，提高學(xué)生的體驗(yàn)度。在高爾夫教學(xué)中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以通過更加良好的呈現(xiàn)方式為學(xué)生帶來全方位的體驗(yàn)。

6 結(jié)語

多媒體是一個(gè)比較復(fù)雜的概念，多媒體包含的技術(shù)比較多，將其與高爾夫教學(xué)相結(jié)合，是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是提高教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量的關(guān)鍵。由于高爾夫行業(yè)相關(guān)人才比較匱乏，加之現(xiàn)有的教學(xué)方式還存在不足之處，因此，要理性看待多媒體教學(xué)，善于吸取其精華，避開其不足，不斷完善相關(guān)技術(shù)，才能促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。