倪平

[摘? ? ? ? ? ?要]? 福建省自2019年開始在中等職業(yè)學(xué)校中實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試。其中，服裝類學(xué)考的專業(yè)考試課程是服裝結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。經(jīng)過2019年、2020年兩個(gè)年度，我校2017級(jí)、2018級(jí)的服裝專業(yè)學(xué)生參加專業(yè)類的考試，以及2019級(jí)在2021年的校內(nèi)模擬考，總體成績(jī)下滑較明顯。為了使接下來參加學(xué)考的學(xué)生能夠取得好成績(jī)，結(jié)合專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試大綱對(duì)本校近三屆服裝類學(xué)生專業(yè)學(xué)考復(fù)習(xí)方法進(jìn)行對(duì)比、分析、研究。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 服裝結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試;復(fù)習(xí)方法

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）46-0234-03

服裝類中職學(xué)生專業(yè)學(xué)考的課程是服裝結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生對(duì)服裝結(jié)構(gòu)制圖知識(shí)的認(rèn)知程度和運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，達(dá)到職業(yè)崗位能力的基本要求。首先是了解層次：要求對(duì)某一概念、知識(shí)內(nèi)容能夠準(zhǔn)確再認(rèn)、再現(xiàn)，具有初步識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或正確描述對(duì)象的基本特征的能力，即知道“是什么”;其次是理解層次：要求對(duì)某一概念、知識(shí)在了解的基礎(chǔ)之上能夠深刻領(lǐng)會(huì)相關(guān)知識(shí)、原理、方法，并借此解釋、推斷、分析現(xiàn)象，辨明正誤，即明白“為什么”;最后是掌握層次：要求能夠靈活運(yùn)用相關(guān)原理、法則和方法，綜合分析、解決實(shí)際問題，進(jìn)行總結(jié)描述，與已有技能建立聯(lián)系，即清楚“怎么辦”。

一、專業(yè)學(xué)考的考試形式與試卷結(jié)構(gòu)分析

專業(yè)學(xué)考采用閉卷、筆試的形式，分為卷一（合格性考試）滿分150分，考試時(shí)間為90分鐘;卷二（等級(jí)性考試）滿分100分，考試時(shí)間為60分鐘。卷一主要包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題等;卷二主要包括多項(xiàng)選擇題、填空題（2021年修訂考試大綱）、簡(jiǎn)答題、填圖題等。卷一加卷二總分250分，考核內(nèi)容比例見下表：

從上表可以看出，服裝制圖相關(guān)因素與服裝結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)知識(shí)部分所占比例較多，分別占比14%和20%。專業(yè)學(xué)考大綱指出包含的知識(shí)點(diǎn)主要有服裝人體、國家服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)、服裝結(jié)構(gòu)制圖的標(biāo)準(zhǔn)與要求、服裝制圖術(shù)語及符號(hào)名稱、服裝制圖工具、圖線的畫法等;裙子結(jié)構(gòu)制圖占比18%，大綱中考核的要點(diǎn)主要包括裙子的構(gòu)成原理，直裙、斜裙、時(shí)裝裙結(jié)構(gòu)制圖，裙子基本款的放縫與排料;而服裝制圖方法、褲裝、上衣部件結(jié)構(gòu)制圖、襯衫結(jié)構(gòu)制圖均占比10%，大綱列出的要點(diǎn)主要包括構(gòu)成原理、基本款結(jié)構(gòu)制圖、放縫與排料、變化款結(jié)構(gòu)制圖等，整體布局比較合理。

二、結(jié)合本校服裝類專業(yè)學(xué)考成績(jī)分析得分點(diǎn)與失分點(diǎn)

對(duì)我校2019年（2017級(jí)）、2020年（2018級(jí)）兩個(gè)年度的專業(yè)學(xué)考成績(jī)和2021年（2019級(jí)）質(zhì)檢模擬考成績(jī)進(jìn)行分析，見下表：

通過對(duì)近兩年的專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷分析，卷一主要體現(xiàn)“了解層次”，即對(duì)制圖基礎(chǔ)知識(shí)、各款式服裝的款式特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)制圖方法有基本的了解和掌握;卷二主要體現(xiàn)“理解層次”和“掌握層次”，即在了解和掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)專業(yè)知識(shí)的深度熟練及靈活運(yùn)用。經(jīng)調(diào)查，在上表中專業(yè)學(xué)測(cè)總分200分以上的41人，普遍卷一達(dá)到A等級(jí)，卷二的分?jǐn)?shù)平均在85分以上。也就是說，大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練運(yùn)用還是比較薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)更多偏向達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)死記硬背，遇到靈活變通的題目時(shí)不懂得轉(zhuǎn)換思維方式考慮問題，就容易失分。

從學(xué)校組織的專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試模擬考卷面成績(jī)分布來看，基礎(chǔ)掌握部分的得分高于靈活運(yùn)用部分，主要得分點(diǎn)有：人體測(cè)量、服裝號(hào)型、服裝成品的放松量;服裝結(jié)構(gòu)制圖的圖線、符號(hào)、代號(hào);裙類、西褲款式結(jié)構(gòu)特點(diǎn);主要失分點(diǎn)有：衣身原型結(jié)構(gòu)方法、領(lǐng)型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、袖型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、省的轉(zhuǎn)移與變化。

以2021年6月的第二次專業(yè)學(xué)考模擬考試卷分析為例，得分率較高的題目有單選第2題、第3題、第8題、第13題，多選第31題、第37題，判斷第41題、第42題、第43題、第44題、第45題、第51題、第62題，這些題目的難度普遍較低，且均圍繞最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)答題。如單選第2題“用于服裝和零部件輪廓線的線型為（? ）”，選項(xiàng)有A粗實(shí)線、B細(xì)實(shí)線、C虛線、D點(diǎn)劃線，答案是A選項(xiàng);如單選第3題“以下表示兩線段長度相等的符號(hào)圖形是（? ）”，選項(xiàng)有四個(gè)，即A ■、B ■、C ■、D ■，只要把服裝結(jié)構(gòu)制圖的基礎(chǔ)知識(shí)掌握清楚，很容易就把答案A做出來;如多選題第37題“西褲零部件主要有（? ）”，選項(xiàng)有A前褲片、B袋布、C里襟、D褲腰，學(xué)生大部分都會(huì)選擇BCD三個(gè)選項(xiàng);如判斷題第51題“服裝結(jié)構(gòu)制圖中，領(lǐng)圍線、袖長線分別用BL、SL來表示”，選項(xiàng)有A正確、B錯(cuò)誤，只要對(duì)服裝結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)知識(shí)有一定掌握的學(xué)生，基本都選擇B選項(xiàng)。

得分率較低（失分）的題目有單選題第25題、第27題，多選題第35題，判斷題第53題、第57題、第61題，這些題目的難度偏高，如單選第25題“裝袖的袖山弧長與袖窿弧長存在組合關(guān)系，為了讓袖山頭飽滿圓順，袖山頭要增加吃勢(shì)量，即（? ）”，選項(xiàng)有A袖山弧線大于袖窿弧線、B袖山弧線小于袖窿弧線、C袖山弧線等于袖窿弧線、D袖山弧線大于等于袖窿弧線，在答題時(shí)，要考慮清楚增加吃勢(shì)量必然使袖山弧線加長，答案是A選項(xiàng);判斷題第53題“衣片的鎖眼邊叫門襟，衣片的釘扣邊叫里襟”，選項(xiàng)有A正確、B錯(cuò)誤，在答題時(shí)很容易混淆，需要學(xué)生結(jié)合校服款式結(jié)構(gòu)分析清楚，有鎖眼的一邊是門襟，在上在外，有釘扣的一邊是里襟，在下在里，這樣答案A選項(xiàng)就選出來了;再如判斷題第61題“原型前后衣身腰省大小的分配是均等的”，選項(xiàng)有A正確、B錯(cuò)誤，在“原型省的應(yīng)用”這一知識(shí)點(diǎn)中，明確指出省量的計(jì)算方法，以女裝原型M號(hào)規(guī)格尺寸為例，前衣片與后衣片的收省量不同，計(jì)算后得出前片收省量是5厘米，后片收省量是3厘米，故答案選B。

三、綜合對(duì)比三屆專業(yè)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方法

我校2017級(jí)服裝專業(yè)學(xué)生有82人參加2019年福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，2018級(jí)有92人參加2020年學(xué)考，2019級(jí)有125人參加2021年學(xué)考。三屆學(xué)生參加學(xué)考正式考試（或校內(nèi)模擬考）取得的成績(jī)對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)及格率與A等級(jí)優(yōu)秀率總體下滑明顯，對(duì)比專業(yè)學(xué)考復(fù)習(xí)方法如下：

第一屆學(xué)考（2019年，2017級(jí)，兩個(gè)班）：在無題庫、無習(xí)題集、無教學(xué)課時(shí)安排的“三無”條件下做專業(yè)學(xué)考的復(fù)習(xí)，如同“摸著石頭過河”，學(xué)生手里僅有的復(fù)習(xí)資料是《服裝結(jié)構(gòu)制圖》教材，教師參考大綱、結(jié)合教材，歸整出單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷和簡(jiǎn)答題供學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)，從開始復(fù)習(xí)到正式學(xué)考的時(shí)間只有三個(gè)月，且沒有安排教學(xué)課時(shí)，只能利用晚自修時(shí)間復(fù)習(xí)講解、模擬考。

第二屆學(xué)考（2020年，2018級(jí)，兩個(gè)班）：在第一屆學(xué)考基礎(chǔ)上，增加了《服裝結(jié)構(gòu)制圖習(xí)題集》作為參考資料，并把2019年全省質(zhì)檢學(xué)考試卷加入復(fù)習(xí)題目中，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況。除此之外，參考學(xué)業(yè)水平測(cè)試微信公眾號(hào)錄入整理了六套合格性學(xué)考試題和等級(jí)性學(xué)考試題，充實(shí)學(xué)考復(fù)習(xí)后期的練習(xí)題庫。在教學(xué)安排上，每個(gè)班級(jí)有2節(jié)專業(yè)學(xué)考復(fù)習(xí)課，利用“白加黑”“5加2”模式復(fù)習(xí)，即白天復(fù)習(xí)教材晚上做習(xí)題，5天一次單元測(cè)驗(yàn)，2天錯(cuò)題糾正，加大了復(fù)習(xí)力度、強(qiáng)度。

第三屆學(xué)考（2021年，2019級(jí)，三個(gè)班）：綜合前兩屆復(fù)習(xí)方法，增加了專業(yè)學(xué)考月考，除單元測(cè)外，每個(gè)月綜合檢驗(yàn)學(xué)生復(fù)習(xí)情況，對(duì)不懂、不確定、不會(huì)做的“三不”題目重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差、理解能力較弱的小群體利用午休、班會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行加班加點(diǎn)補(bǔ)課。

四、結(jié)合中職學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)研究專業(yè)學(xué)考復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點(diǎn)

通過三屆學(xué)考復(fù)習(xí)方法對(duì)比，采用方法最多、花費(fèi)精力最大、習(xí)題量最多的一屆學(xué)生反而整體通過率、A等級(jí)優(yōu)秀率不高。原因是復(fù)習(xí)方向不對(duì)還是復(fù)習(xí)方法不實(shí)用呢？都不是。例如在2020年的專業(yè)學(xué)考中，雖整體及格率不高，但最高分236分已經(jīng)超過了2019年的222分，雖A等級(jí)優(yōu)秀人數(shù)不多，但總分超過200分的學(xué)生人數(shù)略有增加;專業(yè)學(xué)考總分最低分從2019年的115分跌至2020年的48分，E等級(jí)不合格人數(shù)明顯增加。綜合對(duì)比反映出一個(gè)問題：學(xué)生的素質(zhì)個(gè)別提高，但整體下滑。那么，怎樣行之有效地解決這個(gè)問題，怎樣能夠讓成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)一步提高，讓成績(jī)差的學(xué)生能夠合格呢？我們開辦“培優(yōu)班”、成立“扶弱組”，對(duì)專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo);對(duì)理解學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。

首先，對(duì)升學(xué)學(xué)生的學(xué)考復(fù)習(xí)要有深度、有廣度。參加培優(yōu)班的學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)熟練掌握，要達(dá)到升學(xué)的層次，在學(xué)考復(fù)習(xí)時(shí)，把三屆學(xué)考復(fù)習(xí)方法進(jìn)行整合，即基礎(chǔ)鞏固（教材復(fù)習(xí)）、刷題模擬（練習(xí)題目）、總結(jié)不足（錯(cuò)題糾正）、逐步提升（成績(jī)提高），在復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)上要偏向靈活運(yùn)用、技能拓展類的知識(shí)點(diǎn)，在穩(wěn)定卷一答題準(zhǔn)確率的同時(shí)，更注重學(xué)考卷二的答題訓(xùn)練。除大綱中要求理解的知識(shí)點(diǎn)外，側(cè)重于人體測(cè)量、服裝結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)知識(shí)、服裝比例分配制圖法、服裝原型制圖法、服裝的放縫、服裝排料、斜裙結(jié)構(gòu)制圖、裙子變化款制圖要領(lǐng)、西褲基本款制圖要領(lǐng)、牛仔褲結(jié)構(gòu)制圖要領(lǐng)、衣身的省道與褶裥、衣身的分割、常見領(lǐng)型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、常見袖型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、襯衫各部位線條名稱、襯衫基本款結(jié)構(gòu)制圖要領(lǐng)、連腰型連衣裙與接腰型連衣裙結(jié)構(gòu)變化、連腰型連衣裙與接腰型連衣裙結(jié)構(gòu)制圖、連腰型連衣裙與接腰型連衣裙結(jié)構(gòu)變化等知識(shí)點(diǎn)的變通，爭(zhēng)取得分點(diǎn)更多、更穩(wěn)。通過在2018級(jí)開展“培優(yōu)班”，使學(xué)習(xí)較好的學(xué)生專業(yè)學(xué)考成績(jī)明顯提高，最高分達(dá)到231分，比2017級(jí)的最高分222分高出14分，該生專業(yè)技能測(cè)試183分，學(xué)考總分663分，全省排名第15名，被黎明職業(yè)大學(xué)錄取。

其次，對(duì)畢業(yè)學(xué)生的學(xué)考復(fù)習(xí)要保持穩(wěn)定、穩(wěn)妥。參加扶弱組的學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握不夠牢固，要能通過學(xué)考達(dá)到合格等級(jí)，能順利畢業(yè)，在復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)鞏固和練習(xí)，能夠適應(yīng)題型的變化，在復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)上就要偏向基礎(chǔ)層次知識(shí)的熟記，保證卷一答題基本能夠達(dá)到合格等級(jí)，盡量在簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的題目上不丟分、穩(wěn)拿分。側(cè)重對(duì)人體體型特征、人體測(cè)量方法、服裝號(hào)型系列、服裝結(jié)構(gòu)制圖常用工具、服裝結(jié)構(gòu)制圖圖線、符號(hào)、代號(hào)、常用術(shù)語、服裝結(jié)構(gòu)制圖方法、服裝的排料、裙子構(gòu)成原理、裙子與人體的關(guān)系、直裙結(jié)構(gòu)制圖、褲子與人體的關(guān)系、西褲構(gòu)成原理、人體特征與省道的關(guān)系、人體脖頸與衣領(lǐng)的關(guān)系、人體肩臂與袖子的關(guān)系、襯衫構(gòu)成原理、連衣裙構(gòu)成原理等知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與鞏固，爭(zhēng)取把失分點(diǎn)減少到最少。

綜上所述，通過對(duì)學(xué)考試卷考核點(diǎn)、得分點(diǎn)、失分點(diǎn)的分析，對(duì)比2019年、2020年、2021年三個(gè)年度（對(duì)應(yīng)2017級(jí)、2018級(jí)、2019級(jí)三個(gè)年級(jí)）的專業(yè)學(xué)考復(fù)習(xí)方法，建議專業(yè)教師在今后服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次清楚了解，便于在學(xué)考時(shí)能有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，授課時(shí)結(jié)合專業(yè)學(xué)考考試大綱和歷屆專業(yè)學(xué)考題目進(jìn)行講解，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生逐漸適應(yīng)并熟練掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，能夠順利畢業(yè)與升學(xué)。

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編輯 司 楠