“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政教師思想政治教育路徑新探

季晨璐

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術的快速發(fā)展，新興技術正在被巧妙地融入生活，融入高校思想政治教育中。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。為了積極應對我國互聯(lián)網(wǎng)改革，網(wǎng)絡視閾下的思政教育改革迫在眉睫，亟需明確新時代高校思想政治教育的必要性和重要性，準確掌握互聯(lián)網(wǎng)視角下思政教育的特點，并針對思政教育中存在的問題，提出相應的解決對策，以期開拓網(wǎng)絡思政教育的新陣地，把握主導權。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代;高校思政教育;教學創(chuàng)新

引言

互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展使得大學生可以多角度獲取知識，學生獲取知識的途徑多樣化，但這也造成學生過早接受不用的知識的后果，從而影響其思想觀念的形成。學生的思想觀念尚未完全定形，外界新鮮事物過多容易影響學生的思想政治觀念以及日常生活。因此，高校要不斷加強學生的思想政治教育，引導學生樹立正確的價值觀。大學生是祖國未來的接班人，擔負著建設祖國的重任，其思想政治教育是高校的關鍵任務。因此，如何在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景之下提高學生大學生的思想政治水平成為高校的首要任務。

一、互聯(lián)網(wǎng)視域下新時代高校思政教育存在的現(xiàn)實問題

（一）網(wǎng)絡信息錯綜復雜，限制高校思政教育功能發(fā)揮

網(wǎng)絡信息的虛擬化，各類社會思潮和價值觀的互相碰撞，對尚未完全步入社會的高校學生是個挑戰(zhàn)，嚴重的會沖擊他們的理想信念。同時，網(wǎng)絡中負面的信息會對大學生的人生觀、價值觀等方面造成不良影響，加劇了大學生的人格異化。此外，大學生作為新媒體的主要受眾人群，由于涉世未深，難免會存在知識經(jīng)驗不足、理性判斷缺乏、認知行為能力有限等問題，嚴重的會過度沉溺于網(wǎng)絡甚至迷失自我。此時，多數(shù)學生容易被最新的輿情所吸引，而缺乏理性的判斷和獨立思考，無法正確理解事件的本質(zhì)，被各種謠言誤導。在這種情況下，任何信息都可能迅速傳播到各媒體平臺，造成多媒體跨屏推送，極易被不法分子所利用，對高校的輿論環(huán)境造成嚴重影響，間接增加了思政教育的難度。

（二）傳統(tǒng)的教育模式單一，倒逼高校思政教育模式變革

傳統(tǒng)的高校思政教育中的信息傳播，主要依托于高校教師在固定的場合通過談話和心理輔導等方式對大學生進行思想引導，這些信息主要來自高校教師自身的日常學習與積累。在當前互聯(lián)網(wǎng)視閾下，這種傳統(tǒng)的教育模式并不能夠?qū)Υ髮W生思想政治教育取得良好的效果。在時效方面，傳統(tǒng)的思政教育模式即時性較差，而當前的互聯(lián)網(wǎng)信息能夠及時憑借各類新媒體技術平臺第一時間在網(wǎng)絡上共享，大學生僅僅借助網(wǎng)絡終端就能夠快速地獲取信息。在傳播方面，傳統(tǒng)的思想政治教育由于傳播平臺較為單一，很難達到高效便捷的教育效果，而依托各類互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，學生可以獨立進行在線學習。因此，亟需對傳統(tǒng)的思政教育進行改革，使之網(wǎng)絡化和時代化。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思政教育創(chuàng)新方法

（一）以時代發(fā)展為基礎，豐富思想政治教學內(nèi)容

思想政治教育內(nèi)容是提高學生思想政治水平的主要途徑，是高校思想政治教育進行創(chuàng)新的動力源泉。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下的思想政治教育要結(jié)合時代的發(fā)展潮流，更新教學內(nèi)容。一方面，教師要學習互聯(lián)網(wǎng)知識，了解社會的發(fā)展趨勢、當今的時代潮流，對國家的形勢有初步的了解，明確互聯(lián)網(wǎng)在高校思想政治教育中存在的優(yōu)勢。教師將時事政策與思想政治教育相互結(jié)合，有利于激發(fā)學生的學習積極性，激發(fā)學生的求知欲，從而引發(fā)學生進行深度思考，獲取直接經(jīng)驗。另一方面，教師不僅要教授學生理論知識，同時要安排一定的社會實踐，才能使其更好地將學到的知識進行融會貫通，最終變?yōu)樽约旱闹R。除此之外，教師也可以讓學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)學習思想政治知識，不僅可以幫學生樹立正確三觀，還可以極大地提高思政教育內(nèi)容的時效性。在“互聯(lián)網(wǎng)”背景下，高職院校思想政治教師能夠獲得更多的教學資源，從而豐富思想政治課堂教學，使課堂更加生動有趣。通過網(wǎng)絡，學生可以在網(wǎng)絡平臺上獲得大量的思想政治教育學習資料，師生可以借助這些學習資料進行討論和學習。同時，教師可以引導學生討論最近的熱點社會問題，幫助學生更好地理解社會主義核心價值體系，課堂教學氛圍相對輕松愉快，有利于學生的心理健康和身心發(fā)展，也促使學生勇于承擔民族復興的重任。

（二）以技術革新為基礎，優(yōu)化思想政治教學方法

高職院校必須建設一支學科素質(zhì)優(yōu)良、對網(wǎng)絡信息技術有一定掌握的思想政治教師隊伍。只有這樣，才能更好地適應當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學環(huán)境，打破傳統(tǒng)被動課堂教學的現(xiàn)狀。具體來說，高職院校要定期開展網(wǎng)絡教學與培訓活動，提高思政教師的網(wǎng)絡技術素養(yǎng)，提高其解決實際網(wǎng)絡教學問題的能力。此外，高職院校還應加大對思政教師培訓的投入，以激發(fā)思政教師的積極性，提高高職院校網(wǎng)絡教學平臺的實用性，使學生能夠更好地參與網(wǎng)絡教學，取得更大的進步。好的教學方法是教學效果的基本保障。因此，教師要進行教育手段創(chuàng)新，探究適合學生學習的教學方法。一方面，教師可以尋找好的學習軟件，在軟件中發(fā)布與課程相關的視頻，幫助學生課前預習、課后復習。同時也可以在軟件中進行定期考核，了解學生對知識的掌握情況，并及時調(diào)整自己的教學內(nèi)容。另一方面，教師既要做好理論知識的教授，同時也不能忽視學生的實踐鍛煉，增加社會實踐教學部分，讓學生在實踐中充分領悟理論知識;或定期開展思想政治教育的講座，提高學生的思想覺悟，提高學生的思想政治水平。

結(jié)束語

科技興國、人才強國?？萍际菄遗d旺發(fā)達的不竭動力，人才是國家發(fā)展的主力軍。近幾年，科技的不斷發(fā)展也推動了教育事業(yè)的進步?；ヂ?lián)網(wǎng)技術較傳統(tǒng)教育技術有著諸多優(yōu)點，將互聯(lián)網(wǎng)技術運用到高校學生思想政治教育工作當中，有利于優(yōu)化思政教育，促進高校思想政治工作的順利開展。

參考文獻

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