如何開發(fā)幼兒智力

龐曉瑜 張涵

摘要：智力是人的一種心理品質，它具有無法觀察到的特點。關于智力的概念是國內外長期爭論的問題至今沒有一個統一的認識。前蘇聯的心理學家加里培林認為智力活動的形成過程一般有五個階段。

關鍵詞：幼兒;智力;開發(fā)

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-372

第一階段：了解當前活動階段。如聽老師講解或演示獲得一般的表象和初步理解。第二階段運用各種實物來完成活動的階段。如用小石子或小棍計算活動。第三階段：有外部語言參加的依靠表象（頭腦中的形象） 來完成活動的階段。在這一階段兒童能離開實物而依靠外部語言對頭腦里留下的表象進行分析、綜合。如老師問 1+1=？，兒童頭腦中會出現1個蘋果加1個蘋果等于2個蘋果的口算。第四階段：只靠內語言（不出聲的語言）在腦子里完成活動的階段。第五階段：智力活動過程簡約化。多進行某一智力活動以后這一智力活動的階段逐步簡約化以高速度進行，則智力活動的能力便初步形成。3-6歲兒童智力一般可以發(fā)展到第三階段發(fā)展突出的可能達到第四階段。

一、為什么要開發(fā)兒童的智力

（一）智力是掌握知識的必要條件

沒有一定的智力就難以掌握較多的知識，具體講沒有注意力、觀察力、兒童就無法認識事物掌握知識;沒有記憶力知識就無法鞏固、保存;沒有思維力，就無法對事物有深刻地認識掌握事物的發(fā)展規(guī)律;沒有想象力就無法創(chuàng)新。所以說智力不發(fā)展就無法掌握更多的知識。

（二）開發(fā)智力產現代生產和科學技術發(fā)展的需要

在人類社會發(fā)展中，生產力愈發(fā)展、科學在生產中的地位愈重要，對勞動者具有的科學知識文化素質要求就更高。教育是未來的事業(yè)為未來的社會準備人才。

三、如何開發(fā)兒童的智力

（一）豐富知識開拓眼界

智育包括發(fā)展智力，掌握知識技能兩方面。單純灌輸知識，機械地背，容易抑制學生智力的發(fā)展，如果不從掌握知識技能和活動來發(fā)展，力搞什么單純的智力訓練也只能是一種訓練的游戲，沒絲毫的價值。因此要發(fā)展智力必須正確處理智力與知識的關系。幼兒期隨意動作、 口語及感知覺迅速發(fā)展開始了，最初的游戲活動并出現最簡單的想象記憶思維，嬰兒期增強，這為智力開發(fā)提供了有利的條件。開發(fā)幼兒智力可從下面幾方面進行

（1）為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運動環(huán)境，從游戲中促進幼兒動作和技能的發(fā)展。

（2）培養(yǎng)幼兒的言語表達能力

2-3歲是口頭語言發(fā)展的最佳年齡，應鼓勵孩子大膽說話，引導他用語言表達自己的愿望、要求和感覺。多教孩子說歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓練幼兒的語言能力，還能訓練他的音樂節(jié)奏感培養(yǎng)藝術意識。

（3）讓幼兒多看、多聽、多動手

智力開發(fā)總是離不開知識的掌握，而要獲得知識必須通過看、聽、摸等感知活動。

（4）啟發(fā)幼兒多提問題

多思考好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現，家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，而不能敷衍了事，有些孩子提不出什么問題，家長應設法啟發(fā)他們，讓他們自己提問，并站在孩子的角度多提一些問題讓孩子思考回答。

（5）幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開始，萌芽需要家長、教師去發(fā)現、去引導，如完全按大人要求的模式做，則會抑制孩子的創(chuàng)造精神。激發(fā)孩子對電動玩具進行拆裝的興趣，這個拆裝的過程不但能夠開發(fā)孩子的智力，而且還能夠培養(yǎng)孩子對數理化的學習熱情。然而很多家庭給孩子買回電動玩具只是讓他玩玩而已，一旦孩子將它拆壞了，便毫不吝嗇地預以訓斥，豈不知正是這種重財輕人的做法扼殺了孩子的興趣和創(chuàng)新實驗能力。

（二）開發(fā)孩子的智力切忌揠苗助長，一定要順應孩子的發(fā)展規(guī)律

不要只注重孩子的智力發(fā)育情商，心理健康的發(fā)展都非常重要。教育孩子是極其復雜、將教育、心理學知識融在一起、比較難掌握的一門藝術，三言兩語是不解決根本問題的。

方法具體如下

（1）開發(fā)智力應從胎教開始早期教育決定孩子的一生。

孩子的家庭教育開始得愈早孩子的身心方面就發(fā)展得愈好。如果受到正確的教育，每個健全的孩子都可能成為一個出眾的人。反之教育開展得越晚兒童的能力實現就越少，這就是兒童潛在能力的發(fā)展與遞減法則。

（2）通過學習外語開發(fā)孩子的智力。

最重要的方法是反復。要反復聽直到有語感，原來他只是說不出來腦海中早就有了。

（3）通過觀察自然開發(fā)孩子的智力。

從小帶孩子到大自然中去是最重要的方法。

（4）通過運動身體開發(fā)孩子的智力。

從小培養(yǎng)孩子對體育運動的愛好是非常重要的，通過運動孩子會感受到身心的統一。

（5）通過音樂開啟孩子的心靈。

音樂可以極大地開發(fā)孩子的想像力，人生所有的創(chuàng)造力、所有的夢想都來自想像力，常聽音樂是創(chuàng)造想像力的最好方法。

（6）通過繪畫開發(fā)孩子的智力。

繪畫是早期智力開發(fā)的必修課，它可以讓孩子的觀察力、想像力、形象思維、色彩敏感度、空間想像能力等得到開發(fā)。

（7）通過說話開發(fā)孩子的智力。

一個人語言表達上有障礙成年時在人際中就容易性格畸形，所以開發(fā)孩子說話的能力是家長必須做的。

（8）通過閱讀書籍開發(fā)孩子的智力。

一個孩子腦海中的背景資料足夠的大，他的智力就開發(fā)出來了。

（9）通過游戲開發(fā)孩子的智力。

愛游戲會玩游戲，孩子才能聰明發(fā)展，孩子在游戲中找到的不僅是自我，還有一種成功的激勵，一種創(chuàng)造的滿足以及人際互動的規(guī)則。

（10）通過寫作開發(fā)孩子的智力。

寫作是一種重要表達，父母要鼓勵孩子“即興”寫下自己的想法不必在乎語言。

參考文獻

[1]年輕父母不要錯過幼兒3歲前的智力開發(fā)期[J].兒童與健康，2021（05）：79.

[2]周茗會.游戲開發(fā)智力 促進幼兒成長——論區(qū)域游戲對幼兒智力開發(fā)的作用[J].好家長，2020（78）：48-49.