淺析如何強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)的情景教學(xué)效果

夏東

摘要：近年來(lái)，隨著社會(huì)生活與文化的日漸繁榮，家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)于小學(xué)階段的教育也越發(fā)的重視，這就要求小學(xué)英語(yǔ)教師需要對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)手段與策略進(jìn)行充分的改變與優(yōu)化，去適應(yīng)新時(shí)代背景下長(zhǎng)大的小學(xué)生群體。正是基于上述的原因，筆者根據(jù)當(dāng)前小學(xué)生的年齡、心智、生理等多個(gè)維度的特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，再結(jié)合自身的開(kāi)展情景化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試提出以下幾種可以有效強(qiáng)化情景化教學(xué)策略，希望各位小學(xué)英語(yǔ)教師可以進(jìn)行指正。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);情景教學(xué);教學(xué)效果

小學(xué)英語(yǔ)教師在開(kāi)展日常的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師普遍利用情景化的教學(xué)模式，將具體的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為一個(gè)充滿(mǎn)趣味性，或是新奇性，或是當(dāng)前學(xué)生普遍感興趣的教學(xué)情景。通過(guò)這樣豐富的教學(xué)情景，有效的促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的技巧與能力，并且在這樣的教學(xué)模式下，還有效提升了學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與程度，讓學(xué)生體驗(yàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并在教學(xué)情景中可以與學(xué)生、教師進(jìn)行自由的英語(yǔ)交流與互動(dòng)。

一、創(chuàng)設(shè)新奇有趣的英語(yǔ)情景課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)課堂中，教師必須重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在課堂的開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)出新奇有趣的英語(yǔ)教學(xué)情景，從而吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)情景的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的專(zhuān)注力。讓學(xué)生的思維順著教學(xué)情景的指引，繼續(xù)學(xué)習(xí)接下來(lái)的英語(yǔ)知識(shí)。教師通過(guò)這樣的教學(xué)模式，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自身的英語(yǔ)思維，引導(dǎo)學(xué)生自足的進(jìn)行英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)等的學(xué)習(xí)與使用，也促進(jìn)學(xué)生勇敢用英語(yǔ)表達(dá)自身的意思。

例如，教師在講解《It's the ABC song.》的英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀，然后教師可以讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)版的字母歌，之后就引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行字母歌的練習(xí)。這樣教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)出新奇有趣的唱歌學(xué)英語(yǔ)的模式，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出26個(gè)英文字母，然后學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，勇敢大膽的說(shuō)英語(yǔ)與唱英語(yǔ)歌曲，不僅有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)還幫助學(xué)生樹(shù)立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生通過(guò)歡快的英文字母歌的形式，不僅能夠熟練地掌握具體的英文知識(shí)，同時(shí)這樣歡快的教學(xué)氛圍，也有效的抓住了學(xué)生的眼球，為后續(xù)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)這一部分的重難點(diǎn)知識(shí)打好了鋪墊。

二、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，活躍學(xué)習(xí)氣氛

伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校的教室也都配備了多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，因此，教師就可以在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，將多媒體設(shè)備充分有效的利用起來(lái)，在精心研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)搜尋精彩的教學(xué)素材，再將教學(xué)素材進(jìn)行整合，利用多媒體創(chuàng)設(shè)出豐富的教學(xué)情景，從而為學(xué)生營(yíng)造出良好和諧的英語(yǔ)教學(xué)情景氛圍，并且在多媒體播放的英語(yǔ)圖片情景、視頻情景中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)原汁原味的英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《My favourite colour is yellow.》的英語(yǔ)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以充分利用多媒體教學(xué)的便利性，向?qū)W生展示出豐富多彩的顏色，還可以設(shè)計(jì)出一些活躍教學(xué)氛圍的游戲活動(dòng)等。通過(guò)多媒體展示出多姿多彩的教學(xué)資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行充分的交流。不僅有效的鍛煉學(xué)生對(duì)于顏色等英語(yǔ)單詞的掌握程度，同時(shí)還可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展，幫助學(xué)生初步形成與他人用英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)能力，如利用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自身簡(jiǎn)單的感覺(jué)與情感，充分體驗(yàn)了在新課標(biāo)指導(dǎo)下課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的教學(xué)模式，學(xué)生就可以在教師的引導(dǎo)下積極的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，從而達(dá)到英語(yǔ)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

三、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)英語(yǔ)教師在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生明白英語(yǔ)是一門(mén)真實(shí)交流使用的語(yǔ)言，而不只是課堂教學(xué)中的內(nèi)容或應(yīng)試考試的知識(shí)點(diǎn)。在幫助學(xué)生明確了這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，教師就可以在日常教學(xué)的時(shí)候，積極的組織英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)以致用的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極的運(yùn)用所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義與重要性。從而有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也提升了英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果。

例如，教師在教授《 I like football.》的英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，就可以組織學(xué)生扮演不同的體育運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)模仿他們的經(jīng)典表情與動(dòng)作，通過(guò)這樣模擬實(shí)踐的教學(xué)模式，教師就可以積極營(yíng)造出生動(dòng)活潑的課堂情景氛圍，不僅可以充分的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)還可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于這種趣味性教學(xué)模擬實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)造出輕松愉快的教學(xué)情景。學(xué)生通過(guò)這樣的角色扮演、模仿活動(dòng)的方式，強(qiáng)化了對(duì)英語(yǔ)單詞和句式記憶力，同時(shí)也對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且加深英語(yǔ)單詞的記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

綜上所述，在采用情景教學(xué)法的過(guò)程中，教師要采用多元化的教學(xué)模式和教學(xué)手段，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，不再拘泥于固定的學(xué)習(xí)模式，能夠運(yùn)用靈活多樣的方法來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的不斷提升。

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