體育游戲在小學體育教學中的應用策略探究

賈建國

摘要：隨著新課改的推進，老師要創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生學習的興趣和動力，讓學生能夠投入到教學中，從而提升學生的學習質量。在小學體育教學中，老師可以運用多樣化的教學方式教導學生，將游戲引入到體育課堂中，加強學生之間的合作與交流，讓學生能夠相互幫助并得到相應的鍛煉。游戲教學的方式可以加深學生對體育運動的熱愛，能夠提升學生的身體素養(yǎng)，讓學生能夠身心健康的成長。

關鍵詞：新課改;創(chuàng)新教學方法;小學體育教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-145

隨著素質教育的不斷普及，對學生的身心健康和思想道德建設越發(fā)的重視，老師不僅要教導學生基礎的體育知識，更要鍛煉學生的身體機能，保證學生健康地成長。在小學體育教學中，老師要構建輕松的環(huán)境，讓學生得到充分的鍛煉。老師可以根據學生的身體素質和教學內容設計相應的小游戲，讓學生能夠邊玩游戲，邊得到鍛煉，從而提升學生的運動能力，讓學生能夠樹立堅持不懈的品質，為學生以后的學習和發(fā)展奠定基礎。

一、結合教學內容選擇相應的游戲

體育游戲是組成體育教學的重要部分，老師要結合教學的內容選取不同的教學方案，讓學生能夠保持對體育課堂的好奇心，從而提升學生的學習興趣。老師可以根據教學內容的不同設計游戲，比如，在課程的開始，老師可以選擇簡單易懂的游戲，調動學生的好奇心，然后讓學生活動身體，做好運動前的準備，從而讓學生更加安全的參與體育課堂。在教學中間，老師可以設計互動性強的游戲，讓學生能夠通過玩游戲加強與同學的交流與溝通，并且能夠通過游戲鞏固運動學習的效果。到了教學的尾聲，老師可以設計競技游戲，讓學生以小組的形式展開競爭，加強學生的競爭意識，從而提升學生對運用的熱情。

例如在進行立定跳遠練習時，在傳統(tǒng)的教學中，老師可以學生以小組為單位，站成一排進行立定跳遠，這樣的教學方式雖然可以提升課堂的效率，但是很容易讓學生敷衍了事，學生的參與感不強，使得教學的質量逐漸下降。所以，老師可以運用游戲教學的方式進行教學，通過1、2、3木頭人的游戲提升體育教學的高效性，老師背過身數(shù)數(shù)，學生以立定跳遠的方式前進，當老師說完123木頭人回頭時，學生要一動不動，直至最后學生觸碰到老師，才算勝利，這樣的方式可以提升體育課堂的趣味性，讓學生能夠邊玩游戲邊運動，從而提升了學生的身體機能。

二、結合教學流程，選擇體育游戲

在教學中，老師要有意識地避免游戲的單一性，要結合教學流程的推進，選取不同的體育游戲，在準備階段，老師可以讓學生體驗考驗反應能力的游戲，例如蘿卜蹲等，這樣的游戲可以將學生快速地帶入體育學習中，并且能夠激發(fā)學生運動的興趣和熱情。在教學中期，老師可以設計教學口令，在考驗學生反應能力的同時，集中學生的注意力，讓學生能夠積極地參與到體育運動中。同時老師在進行專項訓練時，可以引入輕松地游戲，讓學生放松心情，體驗體育運動帶來的快樂。通過這樣的教學方式可以激發(fā)學生運動的積極性，讓學生不再抵觸運動，從而能夠提升學生的身體素質。

例如，在進行跑步訓練的時候，在以往的教學中，老師會讓學生以比賽的形式展開訓練，這樣單一刻板的教學方式無法提升學生對運動的主動性和積極性，所以，老師可以改變教學策略，在跑步訓練中加入趣味性的游戲，老師可以在跑道中放入障礙物，讓學生跨越障礙進行比賽，這樣不僅使跑步訓練有了新穎性，學生也會提升運動的興趣，從而讓體育教學更加順利地進行。

三、以直觀的游戲，促進體育教學

隨著信息技術的發(fā)展，各行業(yè)都開始運用信息技術工作，不僅可以提升工作的質量，更提升了工作的效率，同樣在教育領域中，小學體育老師可以運用信息技術指導學生，讓學生能夠直觀立體的了解體育知識，并且老師要引入直觀性的游戲引導學生學習，從而提升學生對體育運動的激情。老師要借助多媒體等設備向學生展示不同的運動技巧，激發(fā)學生運動的積極性，讓學生能夠激發(fā)學習的興趣，從而能夠積極地參與到教學中，同時，老師要為學生進行表演和展示，讓學生掌握運動得要領，從而讓教學的效率和質量不斷地提升。

例如，在學習有關籃球的運動的時候，老師可以通過多媒體等方式為學生展示相關的比賽，讓學生能夠掌握運球的技巧，并且了解體育賽事的激烈，從而提升學生運動的積極性。老師可以運用多媒體向學生展示不同運動的比賽，激發(fā)學生對體育的熱愛，這樣老師可以提升教學效率。

四、依托情境教學方法，串聯(lián)教育游戲

在小學體育課堂中，老師主動與學生進行互動，將多個游戲進行融合，讓學生掌握多個運動的技能，從而提升學生的綜合能力。在教學中，老師可以引入情境教學的方法，將多個運動引入到情境中，讓學生之間相互配合共同完成體育項目，從而讓學生能夠身心健康的成長。

結束語

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要創(chuàng)新教學方法，引導學生激發(fā)學習的興趣。在小學體育教學中，老師可以將游戲教學引入到教學中，讓學生能夠體驗新穎的教學方法，邊玩邊學習運動。通過游戲教學，可以激發(fā)學生對體育運動的興趣，從而讓學生能夠積極地進行運動，進而讓學生能夠身心健康的成長。

參考文獻

[1] 胡廣斌.體育游戲在小學體育教學中的應用策略探究[J].考試周刊，2020，（56）：7-8.

[2] 謝偉斌.體育游戲在小學體育教學中的應用策略研究[J].文體用品與科技，2015，（20）：137-138.