小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)之思

方紅霞

摘要：當(dāng)前，學(xué)生的體育素質(zhì)也成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，體育是小學(xué)課程體系的一部分，新課標(biāo)明確要求“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳統(tǒng)的體育課堂比較枯燥，學(xué)生缺乏興趣，課堂效果也不好。如何創(chuàng)新改革當(dāng)前體育課堂，構(gòu)建高效的體育活動(dòng)課成為教師必須思考的問(wèn)題之一，從本文對(duì)此進(jìn)行探究，從創(chuàng)新角度提出小學(xué)體育教學(xué)改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;創(chuàng)新教學(xué);教學(xué)策略;理念更新

引言

一直以來(lái)，受到傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課重視度不夠，不利于學(xué)生身心發(fā)展。隨著學(xué)生數(shù)量的增加，學(xué)生體育鍛煉成為社會(huì)熱點(diǎn)話題，創(chuàng)新體育教學(xué)方法也成為了教學(xué)的關(guān)鍵。盡管我國(guó)小學(xué)在體育創(chuàng)新方面積累諸多經(jīng)驗(yàn)，且理論體系愈發(fā)完善，但在實(shí)踐中還存在很多不足，有待進(jìn)一步優(yōu)化。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的不足

（一）教學(xué)方法陳舊

當(dāng)下，傳統(tǒng)理念下，教師更重視數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的主要學(xué)科，認(rèn)為體育課是不太重要的副科，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都沒(méi)能從思想觀念上對(duì)體育課有全新的認(rèn)識(shí)，忽視了體育教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的重要意義。體育課本是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，但是教師重理論輕實(shí)踐等現(xiàn)象的存在，使得體育活動(dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單、形式化，致使學(xué)生無(wú)心參與體育，缺乏體育鍛煉興趣，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（二）教師能力薄弱

師生共同構(gòu)成了課堂的主體，教師作為體育教師的關(guān)鍵，其教學(xué)水平、質(zhì)量與學(xué)生體育興趣、教學(xué)效果存在密切聯(lián)系。學(xué)校在選擇教師的時(shí)候，就要注意辨別教師的專業(yè)素養(yǎng)，平時(shí)也要投入資金，給予教師各類培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能提升整體的教學(xué)水平。

（三）評(píng)價(jià)體系不完善

教學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)糾正和調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。但由于種種原因，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善，極其不規(guī)范，造成小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題重重。只有建立和完善評(píng)價(jià)體系，滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育理念，逐漸形成體育學(xué)習(xí)能力?？梢?jiàn)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)整體情況并不樂(lè)觀，亟待調(diào)整。

二、小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新方法

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，因材施教

在小學(xué)體育教學(xué)中，固定的教學(xué)方法難以適應(yīng)，根據(jù)不同教學(xué)方法的具體情況來(lái)提高針對(duì)性。豐富的教學(xué)方法，一方面提高教師的教學(xué)技能和應(yīng)對(duì)技能，另一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不容易感到無(wú)聊。以往的教學(xué)不注重學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，要注重學(xué)生的個(gè)體狀況，采取不同的教學(xué)措施， 提高教學(xué)的協(xié)調(diào)能力，照顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。如學(xué)校在體育課上，教師使用學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材， 學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇， 實(shí)施不同的體育內(nèi)容教學(xué)，教師要引導(dǎo)、講解使用設(shè)備的技能和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)， 使學(xué)生掌握鍛煉的要領(lǐng)。此外，可以引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生之間互相幫助，互相監(jiān)督，大大減輕了教師的教學(xué)壓力，也鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力， 提高了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和積極性， 使教師豐富了學(xué)生的體育知識(shí)和實(shí)踐能力， 從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的預(yù)期效果。

（二）加強(qiáng)教師教學(xué)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平

教師是小學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)者，是整個(gè)課程的核心，因此，教師的教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量水平對(duì)體育教學(xué)至關(guān)重要。提高教師的教學(xué)能力，豐富教師的教學(xué)知識(shí)和方法，在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。有關(guān)各方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，為各方面的交流創(chuàng)造條件，送老師進(jìn)修，武裝老師從理論上提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。為促進(jìn)教師從傳統(tǒng)教學(xué)模式走出去，提高科研教學(xué)能力，體育教學(xué)要經(jīng)常反思，改進(jìn)教學(xué)觀念和方法，提高教學(xué)效率。比如一所學(xué)校設(shè)立了體育教師研討會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期組織教師研討會(huì)，過(guò)去一段時(shí)間的問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題進(jìn)行交流，提高教師的教學(xué)能力，改進(jìn)了教學(xué)方法，使體育教學(xué)不斷有新的發(fā)展和進(jìn)步。

（三）創(chuàng)新體育考核方式，科學(xué)發(fā)展

為了改進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)模式，必須創(chuàng)新體育教學(xué)的考核方式，排除過(guò)去教學(xué)評(píng)分的唯一指標(biāo)。在創(chuàng)新考核中，要注意教學(xué)的互動(dòng)性和體育教學(xué)整個(gè)過(guò)程，從學(xué)生一學(xué)期的多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合考核，以此進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。以鼓勵(lì)的方式為主，重點(diǎn)在于結(jié)果對(duì)學(xué)生的激發(fā)作用，要重視學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的態(tài)度引導(dǎo)。比如校對(duì)學(xué)生的體檢通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)組成陪審團(tuán)，全面評(píng)估的學(xué)生日常表現(xiàn)，同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)體育，參加體育活動(dòng)，將學(xué)生參與納入考核，豐富考核水平，加強(qiáng)綜合性和合理性考核。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，這樣的形式，能夠提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課的重視，那么除了在學(xué)校的體育課之外，課后學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量也能夠一定程度上得到提高，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)的效果。

（四）建立創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系。體育教材是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，目前這些教材可以分為視聽(tīng)資料，文字教材和電子教材。但在實(shí)際教學(xué)中，教師更注重文字教材的應(yīng)用，這些教材內(nèi)容相對(duì)陳舊，知識(shí)少，對(duì)學(xué)生的興趣不能起到培養(yǎng)好的作用。另外，視聽(tīng)教材往往是內(nèi)容不夠，視聽(tīng)教材質(zhì)量不高。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施要求很高，學(xué)校本身的網(wǎng)絡(luò)層次本身不符合要求，所以構(gòu)建完整的教材系統(tǒng)是一個(gè)提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

三、結(jié)語(yǔ)

兒童和小孩是祖國(guó)未來(lái)的希望。身體健康，身體素質(zhì)好，都與兒童的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)。目前，由于各種原因使得國(guó)民體質(zhì)總體呈下降趨勢(shì)，因此，體育教育必須引起社會(huì)各方面的關(guān)注。體育是小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。這與小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有關(guān)。由于陳舊思想的影響，許多小學(xué)不重視體育教學(xué)，過(guò)多地把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到文化課，導(dǎo)致學(xué)生在文化課上有很大的提高，卻在身體素質(zhì)方面呈現(xiàn)十分弱的狀況。在小學(xué)教育中應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)文化與體育齊發(fā)展，從而保證學(xué)生的全面發(fā)展。

此外，體育教師在小學(xué)體育教學(xué)方法上，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的研究，從而使體育更具活力。小學(xué)體育雖然存在一些問(wèn)題，但通過(guò)各方采取有效措施創(chuàng)新教學(xué)方法，相信小學(xué)體育能夠取得質(zhì)的飛躍。

參考文獻(xiàn)：

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[2]戴麗麗. 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探討[J]. 文理導(dǎo)航， 2014（18）：85-85.

浙江省義烏市廿三里第一小學(xué) 浙江 義烏 322000