健康教育在心臟介入導(dǎo)管室護理中的應(yīng)用效果

李嘉

【摘 要】目的：分析心臟介入導(dǎo)管室護理中健康教育的臨床價值。方法：本次實驗將2019年12月至2021年6月期間本院就診的100例心臟介入導(dǎo)管室患者作為實驗對象。雙盲對照原則為本次實驗的分組依據(jù)，對照組50例患者僅實施基礎(chǔ)護理，實驗組50例患者實施基礎(chǔ)護理聯(lián)合健康教育，對兩組患者睡眠質(zhì)量評分（匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)）、治療順應(yīng)性進行記錄，并加以分析對比。結(jié)果：細致分析本次實驗，兩組患者在護理干預(yù)前睡眠質(zhì)量評分之間不存在明顯的差異（P>0.05）；在護理干預(yù)后，（7.75±0.72）分及（3.69±0.48）分分別為對照組及實驗組患者睡眠質(zhì)量評分，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較高（P<0.05）；全面分析本次實驗，80.00%及96.00%分別為對照組及實驗組患者治療順應(yīng)性，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較低（P<0.05）。結(jié)論：在心臟介入導(dǎo)管室護理中健康教育有著較高的應(yīng)用價值，其在提高患者睡眠質(zhì)量及治療順應(yīng)性方面表現(xiàn)優(yōu)異。

【關(guān)鍵詞】心臟介入導(dǎo)管室；基礎(chǔ)護理；健康教育；睡眠質(zhì)量

作為醫(yī)院的重要組成部門，心臟介入導(dǎo)管室在醫(yī)院中發(fā)揮著不容忽視的作用。隨著醫(yī)療技術(shù)的進步及民眾思想觀念的轉(zhuǎn)變，心臟介入手術(shù)在臨床上得到了較為廣泛的應(yīng)用，在心血管疾病患者治療中效果顯著。但是值得注意的是，心臟介入手術(shù)是一項較為復(fù)雜的工作，對護理工作有著較高的要求，護理工作開展水平能夠在很大程度上影響心臟介入手術(shù)的效果。因此，分析心臟介入導(dǎo)管室護理中健康教育的臨床價值是十分有必要的。參與2019年12月至2021年6月期間實驗的心臟介入導(dǎo)管室患者人數(shù)為100例，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次實驗將2019年12月至2021年6月期間本院就診的100例心臟介入導(dǎo)管室患者作為實驗對象，對照組，女18例，男32例，年齡47歲～69歲，平均年齡（51.4±7.1）歲，實驗組，女19例，男31例，年齡46歲～71歲，平均年齡（51.7±7.2）歲。兩組心臟介入導(dǎo)管室患者基礎(chǔ)信息差異微小，資料可以用于比較（P>0.05）[1]。

1.2 方法

對照組50例患者僅實施基礎(chǔ)護理，實驗組50例患者實施基礎(chǔ)護理聯(lián)合健康教育。在基礎(chǔ)護理中，護理人員向患者講解心臟介入手術(shù)相關(guān)知識，并幫助患者正確看待自身的病情，規(guī)范患者的行為及飲食，加強對患者的心理干預(yù)，為患者提供良好的外界環(huán)境。在健康教育中，護理人員應(yīng)對患者的基本信息進行分析，在明確患者年齡、學(xué)歷、宗教信仰等資料的基礎(chǔ)上制定健康教育方案，并以此為依據(jù)對患者進行健康教育，確?；颊邔ψ陨聿∏榧靶呐K介入手術(shù)有著充分的了解。在實施心臟介入手術(shù)前，護理人員可以通過推送視頻、發(fā)放宣傳手冊等方式向患者講解手術(shù)相關(guān)知識，盡可能通過通俗易懂的語言幫助患者初步了解心臟介入手術(shù)，與患者建立良好的護患關(guān)系，規(guī)范患者的術(shù)前行為，為手術(shù)的開展做好鋪墊。在手術(shù)過程中，護理人員應(yīng)在患者進入心臟介入導(dǎo)管室后與患者進行密切的溝通，解答患者的疑惑，為患者提供必要的幫助，并安撫患者的情緒，通過按摩、溝通等方式轉(zhuǎn)移患者的注意力，避免患者出現(xiàn)恐慌、焦慮等情緒。在手術(shù)結(jié)束后，護理人員應(yīng)及時向患者及其親屬通報手術(shù)情況，要求患者多飲水來促進排泄，并臥床休息。

1.3 判斷標準

對兩組患者睡眠質(zhì)量評分（匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)）、治療順應(yīng)性進行記錄，并加以分析對比。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 23.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)分析。計數(shù)資料采用（%）表示，進行χ2檢驗，計量資料采用（χ±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義[2]。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護理干預(yù)前后睡眠質(zhì)量評分

細致分析本次實驗，兩組患者在護理干預(yù)前睡眠質(zhì)量評分之間不存在明顯的差異，分別為（10.37±1.29）分及（10.91±1.08）分（P>0.05）；在護理干預(yù)后，（7.75±0.72）分及（3.69±0.48）分分別為對照組及實驗組患者睡眠質(zhì)量評分，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較高（P<0.05）。

2.2 兩組患者治療順應(yīng)性

全面分析本次實驗，80.00%及96.00%分別為對照組及實驗組患者治療順應(yīng)性，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較低（P<0.05） ，見表1。

3 討論

研究人員在對照組患者心臟介入手術(shù)中僅采用基礎(chǔ)護理，在實驗組患者心臟介入手術(shù)中實施基礎(chǔ)護理聯(lián)合健康教育，本次實驗結(jié)果顯示，（10.37±1.29）分及（10.91±1.08）分分別為兩組護理干預(yù)前睡眠質(zhì)量評分，組間差異較?。≒>0.05）；（7.75±0.72）分及（3.69±0.48）分分別為對照組及實驗組患者睡眠質(zhì)量評分，組間差距較大（P<0.05）；全面分析本次實驗，80.00%及96.00%分別為對照組及實驗組患者治療順應(yīng)性，兩組數(shù)據(jù)進行比較，對照組數(shù)據(jù)較低，組間差距較大（P<0.05）。

本次實驗表明，健康教育在提高心臟介入導(dǎo)管室患者睡眠質(zhì)量及治療順應(yīng)性方面有著十分優(yōu)異的表現(xiàn)。

參考文獻

[1] 張亞平，胡蘊偉.健康教育應(yīng)用于心臟介入導(dǎo)管室護理的必要性探析[J].心理月刊，2020，15（3）：103.

[2] 甘婉瑜，肖彩斌.三階段健康教育應(yīng)用于心臟介入導(dǎo)管室護理的必要性及對患者睡眠質(zhì)量的影響[J].世界睡眠醫(yī)學(xué)雜志，2020，7（6）：952-954.