“午休床”折射教育的溫度

特約教師/熊振鴻（永州瀟湘源高級(jí)中學(xué)）

事件速遞

廣東深圳某校小學(xué)生中午在午休床上休息的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。視頻中，學(xué)生們搬開桌椅，拉開位于教室兩側(cè)的折疊床有序休息。許多網(wǎng)友點(diǎn)贊，稱午休時(shí)“再也不用擔(dān)心手麻、流口水了”。

素材AB面

角度一：午休床緩解大眾睡眠焦慮

“午休床”很大程度上緩解了社會(huì)對(duì)孩子們的睡眠焦慮。相關(guān)報(bào)告顯示，中國(guó)青少年睡眠不足的現(xiàn)象持續(xù)惡化，95.5%的小學(xué)生、90.8%的初中生和84.1%的高中生睡眠時(shí)長(zhǎng)未達(dá)標(biāo)。睡眠不足影響孩子的身心發(fā)展，可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理。

按照《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030 年）》的規(guī)范，小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10 個(gè)小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9 個(gè)小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8 個(gè)小時(shí)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。

角度二：“睡眠令”為學(xué)生“勞逸”保駕護(hù)航

賓夕法尼亞大學(xué)的研究表明，每周午睡三次或三次以上的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)比從來都不午睡的孩子好，情緒也比不午睡的孩子穩(wěn)定。午睡有利于孩子記憶力的提升，學(xué)習(xí)效率的提高，有利于孩子的眼部發(fā)育。這些都說明，午睡對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

日前，教育部對(duì)學(xué)生的必要睡眠時(shí)間、學(xué)校作息時(shí)間、晚上就寢時(shí)間等作出明確要求。如何讓學(xué)生既睡得飽，也睡得好，是值得思考的問題?！拔缧荽病睙o疑對(duì)學(xué)生的睡眠不足作了有效彌補(bǔ)。

做有溫情的教育，是需要教育管理者靠智慧去落實(shí)的。深圳這所學(xué)校的“午休床”之所以走紅，受到網(wǎng)友熱捧，就是因?yàn)樗鋵?shí)了溫情教育，是學(xué)校管理者“以生為本”、精細(xì)管理智慧的體現(xiàn)。

角度三：為人性化需求創(chuàng)造條件

從“午休床”解決學(xué)生睡眠問題延伸開去，我們發(fā)現(xiàn)，身邊還有許多相似的問題有待解決。譬如，就學(xué)難、停車難、污水處理難……問題的存在無可厚非，但我們不能讓問題始終成為問題。相關(guān)部門應(yīng)直面問題，將問題掛記于心，借鑒各方力量，集中各方智慧，創(chuàng)造合適條件，科學(xué)、合情合理地解決問題，以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，以切實(shí)效果回應(yīng)百姓需求，自覺接受百姓監(jiān)督。我們期待更多類似“午休床”這樣的好舉措，讓人民群眾的需求真正被看到、被滿足。