新時(shí)期大學(xué)輔導(dǎo)員工作方法分析

潘璽鵬

【摘要】大學(xué)教育教學(xué)中，教師是重要的傳道授業(yè)解惑者，而在這其中，輔導(dǎo)員更是不可或缺的中堅(jiān)力量。而這些輔導(dǎo)員的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅對(duì)大學(xué)培育棟梁的質(zhì)量和結(jié)果緊密相關(guān)，對(duì)這些預(yù)備人才的人生觀價(jià)值觀的形成也占據(jù)著極其重要的地位。

【關(guān)鍵詞】大學(xué);輔導(dǎo)員;職業(yè)道德修養(yǎng)

一、新時(shí)期大學(xué)輔導(dǎo)員工作的要求與內(nèi)容

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展與日俱進(jìn)蒸蒸日上，預(yù)備人才的培養(yǎng)教育工作也因社會(huì)發(fā)展需要而受到廣泛關(guān)注。大學(xué)輔導(dǎo)員作為大學(xué)教育教學(xué)工作開展的中堅(jiān)力量，其職業(yè)道德修養(yǎng)在日常的教育教學(xué)中會(huì)直接影響到學(xué)生群體，影響人才培育的最終質(zhì)量。師德是教師的靈魂，也正是前述原因。在時(shí)代的發(fā)展帶動(dòng)下，我國的教育體制也進(jìn)行著改革和改進(jìn)，更多懵懂的靈魂得到了深入學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的機(jī)會(huì)，大學(xué)輔導(dǎo)員不但要督促大學(xué)生們加強(qiáng)自身的文化素質(zhì)學(xué)習(xí)，還要幫助他們培養(yǎng)正確的世界觀和價(jià)值觀，提升道德修養(yǎng)。教學(xué)過程中，教師不僅要培育理論實(shí)踐兩手抓的人才，更需要將這些懵懂的靈魂培育出積極樂觀，健康向上的精神。對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員來說，這都是新時(shí)代下教育行業(yè)對(duì)自己提出的更高標(biāo)準(zhǔn)，要不斷豐富文化知識(shí)儲(chǔ)備，更要持續(xù)促進(jìn)職業(yè)道德素質(zhì)的提升。

二、新時(shí)期大學(xué)輔導(dǎo)員工作開展的重要性

（一）滿足社會(huì)教育與發(fā)展推進(jìn)的需求

時(shí)代輪轂滾滾向前，我國進(jìn)入社會(huì)主義發(fā)展新階段以來，人才的需求缺口一直亟待填滿，而大學(xué)教育，作為培養(yǎng)棟梁的搖籃，自然就受到了各方關(guān)注。大學(xué)輔導(dǎo)員肩負(fù)著帶領(lǐng)廣大學(xué)生朝著正確方向不斷前行的重要職責(zé)，更要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待這份工作。社會(huì)形勢(shì)日新月異，世界局勢(shì)風(fēng)譎云詭，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)目標(biāo)都已經(jīng)不再適用于當(dāng)下。這也就意味著當(dāng)下對(duì)教育教學(xué)工作的改革創(chuàng)新要求與挑戰(zhàn)，也是對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的工作開展水平有了更多現(xiàn)實(shí)的要求與提升的期待。

（二）以身作則的模范需要

大學(xué)輔導(dǎo)員，作為學(xué)生在校期間形成個(gè)人價(jià)值觀念的直接模范與向?qū)?，其重要性不言而喻。大學(xué)輔導(dǎo)員擁有的積極健康的職業(yè)道德與高尚修養(yǎng)，會(huì)直接影響引導(dǎo)學(xué)生，是學(xué)生人生觀價(jià)值觀形成過程中的重要模范。當(dāng)學(xué)生在大學(xué)輔導(dǎo)員正確的引導(dǎo)下，形成了積極健康，樂觀向上的思想觀念，后續(xù)教學(xué)工作的開展也將更為順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)也將遇見更少阻礙，在學(xué)業(yè)上也能有更深的研究與更高的造詣。因此，大學(xué)輔導(dǎo)員們也就需要提升對(duì)自我的要求，立言立德，強(qiáng)化提升自身道德水準(zhǔn)與品行修養(yǎng)，為學(xué)生以身作則。

（三）新時(shí)代發(fā)展的必然要求

大學(xué)輔導(dǎo)員提升職業(yè)道德修養(yǎng)，直接影響著學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成順利與否，關(guān)系著大學(xué)學(xué)生們的健康成長，更牽系著國家發(fā)展的預(yù)備力量的強(qiáng)弱。大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)修養(yǎng)道德的提升，是當(dāng)前教育事業(yè)在改革進(jìn)步、不斷完善的路上，對(duì)教師提出的必然要求，同時(shí)這也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。立業(yè)先立德，無論是哪個(gè)行業(yè)，完美完成工作任務(wù)的首要條件就是立住為人的品德修養(yǎng)。教師職業(yè)由于其自身特殊性，對(duì)于品行思想的要求更加嚴(yán)格。身正為師，德高為范，在新時(shí)代的背景之下，身為大學(xué)輔導(dǎo)員必須要德才兼?zhèn)洹Ｉ鐣?huì)飛速發(fā)展，人心燥郁不得靜。作為預(yù)備棟梁的領(lǐng)路人，輔導(dǎo)員們更應(yīng)該立住品德修養(yǎng)，靜守講桌，不受社會(huì)影響以至于動(dòng)搖懷疑而影響到正常的教學(xué)秩序。要不斷加強(qiáng)自身思想素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提升，抵制外界浮華的侵染與沖擊，保證書桌安寧，沉著教書育人，為更好的實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)而不斷奮進(jìn)，只有這樣才能為社會(huì)發(fā)展輸送更多新興人才。

三、新時(shí)期大學(xué)輔導(dǎo)員工作開展的策略

（一）堅(jiān)持深化與更新教育理念

高校教育是學(xué)生走進(jìn)社會(huì)為人為國效力之前的最后一道試煉，從宏觀層面來說，也是幫助提升社會(huì)精神文明的重要渠道。作為大學(xué)中年輕的一份子，輔導(dǎo)員更應(yīng)當(dāng)將提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)放在自身，規(guī)范約束自己，樹立正確的教育觀念。所謂"打鐵還需自身硬"正是如此。當(dāng)然，端正師風(fēng)，提升師德并非朝夕之功，輔導(dǎo)員們需要在教學(xué)中生活中持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)鞏固。

大學(xué)輔導(dǎo)員教育個(gè)性的核心就在于教育理念?？v觀當(dāng)前的國際形勢(shì)，我們更要抓住來之不易的機(jī)遇，增強(qiáng)和穩(wěn)固當(dāng)前的教育理念，并立足傳統(tǒng)文化不斷創(chuàng)新前進(jìn)，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，也不能拋棄我們引以為豪的歷史文化。推動(dòng)思想政治教育在國內(nèi)的發(fā)展，制訂一套科學(xué)完善的大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)。在當(dāng)前的教育背景下，每個(gè)個(gè)體都有著獨(dú)特的觀念和個(gè)性，而大學(xué)輔導(dǎo)員作為學(xué)生們的“領(lǐng)頭羊”，更要把握住形勢(shì)讓思想政治教育深入每個(gè)學(xué)生的心中。

（二）讓新媒體為己所用

在新媒體高速發(fā)展的當(dāng)下，學(xué)生獲得知識(shí)的方式也更加豐富多樣。當(dāng)前的思想政治教育工作主要是圍繞著公眾號(hào)、官方微博以及聊天群這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來開展的，不但方便了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和解惑，也能在日常中潛移默化地熏陶學(xué)生的心性。許多學(xué)校都陸續(xù)開通了上述提到的各項(xiàng)官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來宣傳思想政治教育話語權(quán)，這些平臺(tái)的運(yùn)營也由學(xué)校全權(quán)操作，向?qū)W生們普及相關(guān)理論知識(shí)，并且內(nèi)容形式也十分豐富，考慮到年輕人的喜好性格，還會(huì)采用圖文、漫畫、音頻等形式來宣傳教育。并且在運(yùn)營公眾號(hào)時(shí)也要加強(qiáng)在評(píng)論區(qū)與學(xué)生們的交流互動(dòng)，并客觀理性參考大家的意見進(jìn)行調(diào)整。

（三）愛崗敬業(yè)，以科學(xué)的管理來提升工作水平

擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)范圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，教師在教學(xué)工作中，要時(shí)刻注意社會(huì)因素，避免社會(huì)因素的侵染與沖擊。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，多提供積極正面的案例，呵護(hù)學(xué)生最后的凈土，消除社會(huì)因素帶來的潛在的負(fù)能量，讓學(xué)生切實(shí)的從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)環(huán)境，多方面受益。教師開展思想道德建設(shè)活動(dòng)，無法一蹴而就，使得學(xué)生在一時(shí)之間形成健康積極的人生觀念，因此教師必須要高瞻遠(yuǎn)矚，以身作則。也就是說工作中，大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生的思想道德應(yīng)當(dāng)一同提升，同時(shí)是由帶領(lǐng)學(xué)生，這也就需要高校管理方面，建立完善的職業(yè)道德宣傳機(jī)制，用科學(xué)的方法保障思想品德建設(shè)成果，有效監(jiān)管，遏漸防萌。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬娟.高校輔導(dǎo)員工作有效性研究--基于對(duì)廣東省40所高校輔導(dǎo)員工作的調(diào)查[J].復(fù)旦教育論壇，2014，（4）.69-75.

[2]傅園潔.基于“95后”大學(xué)生的特點(diǎn)談?shì)o導(dǎo)員工作方式轉(zhuǎn)變[J].管理工程師，2014，（2）.38-40.