淺析小學高年級語文教學中的德育滲透

王金福

摘要：教書育人是教師的義務和使命。將德育納入學科教學是實現人文教育目標的有效途徑。在我國的“語文小學語文課程”中，提到“語文小學教學的目標之一，是在聽、說、讀、寫的教學過程中進行思想品德教育”。初級語文高年級教師可以根據語文學科和語文教學的實際情況，通過閱讀、寫作、口頭交流和其他教學活動滲透道德教育，啟迪心靈，為學生良好的人格形成打下堅實的基礎。

關鍵詞：小學語文;中文教學;德育滲透

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-194

盡管我國所有中小學早已實施了基礎課程改革的新階段，但根深蒂固的“應試教育”概念并沒有被完全廢除。一些學校和老師仍然為考試而教，并且仍然使用分數作為學生的唯一衡量標準。該標準仍然是“強調智力的教學而忽略道德教育”，這對中小學生的未來成長有極大的不利影響。這種情況在小學高年級的教學中尤為明顯，艱苦的學業(yè)之山和進入高等教育的壓力使教師放棄道德教育。其次，在這一點上，學生正逐漸進入叛亂時期，學生對盲目甚至令人作嘔的教學并不真正感興趣，因此在語文的日常教學中，以滲透道德教育變得非常重要。

一、在小學高年級的語文教學中滲透德育的重要性

小學生在兒童時期，這個階段進行德育教育的滲透會影響孩子的終生。在小學語文教學中，不僅應該教學生識別和閱讀單詞，而且還應該使學生在閱讀文章的內容中感受到世界的廣闊和秩序。這一階段的小學生正處于知識尋求階段。學生對某些事情充滿好奇心，思想上還不成熟。在這個階段，德育教育對學生來說非常重要。小學高年級學生正準備入讀中學，沉浸在叛逆的中。為了使學生在青春期變得智慧，有必要滲透德育。如今，在強調素質教育的基礎上，``提升基礎語文素養(yǎng)''明確表明，小學生需要樹立正確的審美觀和道德觀，并積極參與道德教育，這也是小學教師的教學任務。

二、小學語文課程中進行德育的教育的策略

1.注重教學細節(jié)，靈活滲透德育

在小學進行語文教學時，教師還需要了解一些教科書的細節(jié)，以滲透德育工作。在小學高年級教授語文時，教師應注意課本的某些細節(jié)，以反映出一些美好的人文素養(yǎng)，從而對學生產生積極的影響。例如，請考慮第四本書的第五章“平等生活”。文本中使用“顫抖”一詞來描述手術后一個小男孩和醫(yī)生之間的對話。教師可以在這里讓學生理解“顫抖”一詞，可以從“顫抖”一詞和小男孩提出的問題，以及對家庭的熱愛和熱愛中解脫出來。因此，教師也可以掌握這些細節(jié)，以滲透道德教育。

2.注重學生的差異，并根據學生的能力來教學生

教室里經常有很多學生。當教師用中文提供統(tǒng)一的解釋時，學生通常只能提供宏觀經濟建議。但是每個人之間都有很大的差異。教師需要注意這些差異。教師還應追求有針對性的德育滲透。例如，在教五年級讀物時，教師可以使用該文本滲透一些行為不當或不喜歡學習的情境，并告知學生受教育難得的機會。指導學生學習素養(yǎng)的養(yǎng)成，糾正學生的學習方法以使學生更加專注于學習。通過將通識教育與個體教育相結合，可以有效地實現德育在語文課程中的滲透。

3.樹立正確的榜樣，調動學生的積極性

童年時期的思想道德教育受家庭和學校的影響最大。特別是在學生時期，老師的每一個言行都可以扎根在年輕學生的腦海中。作為一名注重道德教育的中文老師，通過語言和行動進行教學。不僅要教好文字，教師還應該首先堅持以學生為導向的德育原則，通過語言激勵和行動進行教學，創(chuàng)造并抓住一切機會以身作則。調動學生對中文課堂的熱情，并使學生主動接受道德教育，以不斷提高學生的道德和文化成就。

4.選擇合理的教學方法實現德育目標

為了使道德教育取得更好的成績，最重要的是選擇一種合理的教學方法。但是，隨著教科書中道德教育的增加。學生學到的教學方法很多，每種方法都有其優(yōu)點。選擇起來很困難，需要選擇的教學方法能夠達到預期的效果。這就要求教師在備課時要認真檢查教材，理解教材中表達的主要思想，探索課本中深入道德教育的內容，并運用最智能的教學方法更好地表達內容。使學生能夠充分理解教科書中的內容并提高學生的接受度。同時，教師還應具有一定的創(chuàng)新精神，豐富教學內容。

5.增加課外閱讀量，改善學生的德育

課堂上教授的知識終究是有限的。為了培養(yǎng)學生高尚的道德修養(yǎng)，有必要增加學生閱讀課外書。學生可以從一本好的課外書中體會到這一點。將道德教育與教科書相結合，有效地鼓勵學生熱愛閱讀，重視閱讀，并作為一種愛好，逐步養(yǎng)成閱讀書籍的習慣。由于課堂閱讀內容和時間有限，教師需要幫助學生選擇正確的課外閱讀材料，并鼓勵學生及時完成閱讀作業(yè)。教師還可以及時安排一些課外閱讀作業(yè)，要求學生撰寫和分享在閱讀過程中獲得的見解，以便學生取得全面的發(fā)展和進步。

總的來說，語文是一門綜合學科，是科學和人文道德的相結合的科目。德育是建設社會主義精神文明的系統(tǒng)工程之一。因此，加強小學德育的目標是能夠滲透到學生的日?；顒又?。語文教學，適應學生的學習特點為主要任務。在語文教學中，只有妥善處理德育與教學的關系，將德育與知識教學結合起來，才能取得良好的教學效果。在語文教學過程中，直到老師將德育課程的內容與課本的內容有效地整合到語文教學中，使語文變得更加生動和豐富，有序的進行德育智慧的滲透，全面發(fā)展學生的德育素養(yǎng)。

參考文獻

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