游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用價(jià)值分析

韋秀仁

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視了，目前，英語(yǔ)已經(jīng)成為了國(guó)際通用的語(yǔ)言，在我們的日常工作和生活中應(yīng)用也很廣泛。而小學(xué)英語(yǔ)是我們對(duì)學(xué)習(xí)整個(gè)英語(yǔ)的過(guò)程中最為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的時(shí)期，所以對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，一定不可采取以往傳統(tǒng)、死板的教學(xué)方式，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)逐漸減少對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量水平一直都沒(méi)有辦法提高，但是游戲教學(xué)卻恰恰可以改變這一現(xiàn)狀，老師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行考慮，把生活和游戲合理巧妙的融入到英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中去，這樣既滿(mǎn)足了學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成正確的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也是真正的實(shí)施了素質(zhì)人才教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);游戲教學(xué);應(yīng)用價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-354

在新時(shí)代的教育改革下，我國(guó)現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，已經(jīng)很難滿(mǎn)足對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的需求了，在教學(xué)效果還存在著許多問(wèn)題，其本質(zhì)原因還是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太大，學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很困難，興趣也逐漸減弱。在新課程的改革背景下，教師需要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，積極的推動(dòng)教學(xué)改革，從而進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)率。而面對(duì)當(dāng)前的素質(zhì)教育的形勢(shì)下，可以應(yīng)用游戲教學(xué)的方法，這樣可以充分的挖掘?qū)W習(xí)的興趣，要知道對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是來(lái)源于自身的興趣，通過(guò)游戲的方式，可以讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以發(fā)展智力、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、從而提高學(xué)習(xí)效率。

一、游戲教學(xué)方法的應(yīng)用價(jià)值

現(xiàn)如今我們都提倡所謂的生活教育，就是希望能夠把教學(xué)任務(wù)和我們?nèi)粘Ｊ巧钕嗦?lián)系起來(lái)，這樣可以讓學(xué)生在生活中就完成了對(duì)相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí);而游戲教學(xué)方法就是可以在學(xué)生的自我特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而把握學(xué)生的生活需求，將學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合，在生活中挖掘游戲的元素，這樣可以創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方案，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。游戲教學(xué)法，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是在快樂(lè)和興趣中完成學(xué)習(xí)，把游戲教學(xué)方法用到小學(xué)階段的英語(yǔ)課程中，可以讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，減輕學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的抵觸心理，在改革教育的背景下，教師借助游戲教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體個(gè)教學(xué)方式，這樣在游戲教學(xué)的輔助下可以很好的促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

二、采用游戲教學(xué)的原則

首先游戲一定要有具有其目的性：每一個(gè)教學(xué)任務(wù)都應(yīng)該具有目的性，所以在設(shè)計(jì)游戲的過(guò)程中，教師需要把教學(xué)中的內(nèi)容和要求考慮進(jìn)去，而不是單純的注重游戲的娛樂(lè)性而忽略了教學(xué)目的，教師不僅自己要了解教學(xué)的目的性同時(shí)還需要幫助學(xué)生進(jìn)行理解，讓學(xué)生知道通過(guò)這個(gè)游戲?qū)W到了什么，在一定的時(shí)期選擇好合理的教學(xué)任務(wù)，比如有難記的單詞，就可以做針對(duì)單詞記憶方面的游戲等，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。其次游戲教學(xué)要有選擇性和多樣性：由于教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容是不一樣的，所以教師選擇的游戲應(yīng)該也是不一樣的，不能因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)境和材料而影響學(xué)生對(duì)相關(guān)的游戲性教學(xué)，現(xiàn)在的小學(xué)生天性都是愛(ài)玩、好動(dòng)，都是憑興趣選擇，所以自主選擇很重要;最后，就是趣味性和可控性：所謂的趣味性就是，在當(dāng)前的游戲教學(xué)中將游戲的趣味和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，可以讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極的參與到其中，通過(guò)這種方式提高學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與。因?yàn)樾W(xué)生的天性就是愛(ài)玩，游戲教學(xué)方式是培養(yǎng)興趣的方法，但是教師需要注意時(shí)間和類(lèi)型的安排，要有一定的控制力，防止學(xué)生興趣過(guò)去之后有厭倦的情緒出現(xiàn)。

三、游戲教學(xué)在課堂當(dāng)中的具體應(yīng)用

1、?善于運(yùn)用情景游戲、增強(qiáng)學(xué)生的游戲體驗(yàn)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲教學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)游戲和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，這樣可以讓學(xué)生更好的在活動(dòng)中感受英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，這樣既可以獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)還可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力突出教學(xué)效果，比如：老師為了能夠加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)單詞的記憶和理解，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“交換寶物”情景，事先準(zhǔn)備好單詞卡片和一些圖畫(huà)卡片，圖畫(huà)和卡片是能對(duì)應(yīng)的。然后在一個(gè)盒子里面放有很多寶物，但是拿到英文單詞的需要翻譯出中文，而有圖片的則需要拼出英文。這樣在情景游戲里面可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體會(huì)到游戲樂(lè)趣的同時(shí)也讓學(xué)生獲得了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、了解學(xué)生需求，提高游戲的趣味

對(duì)游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中來(lái)說(shuō)，需要時(shí)刻的從學(xué)生的實(shí)際情況和需求出發(fā)，這種教學(xué)方式其本身目的，就是需要以學(xué)生為主體地位所開(kāi)展的課堂教學(xué)方式，所以老師在設(shè)計(jì)教學(xué)游戲的時(shí)候要充分了解到學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、愛(ài)好設(shè)計(jì)一些趣味性比較強(qiáng)的游戲。讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈惺芸鞓?lè)，提高對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，由于小學(xué)生的注意力集中的時(shí)間是有限的，所以教師需要充分的利用游戲教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這樣他們能夠積極的面對(duì)所講的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)枯燥、乏味的課堂教學(xué)，讓英語(yǔ)教學(xué)變得更加有活力。

3、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而組織一些知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)，比如：講故事、記單詞比賽、默寫(xiě)單詞比賽等等，這樣一來(lái)，通過(guò)這些英語(yǔ)競(jìng)賽可以更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后對(duì)于競(jìng)賽的前幾名建立一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，這樣能夠更好的激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，同時(shí)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，不管是精神上和物質(zhì)上的都可以。通過(guò)這種競(jìng)賽的方式，可以讓學(xué)生都參與到活動(dòng)當(dāng)中，既能夠提升學(xué)生的主動(dòng)性和興趣，而且還能夠提高學(xué)生的閱讀能力和聽(tīng)力水平等。

四、小結(jié)

綜上所述，在改革教育背景下，小學(xué)英語(yǔ)教育逐漸成為了非常重要的課程之一，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用，因此教師需要積極探索游戲教學(xué)的運(yùn)用，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高小學(xué)整體的英語(yǔ)水平和教學(xué)質(zhì)量，從而真正的發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。

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