基于STSE教育理念的高中物理教學(xué)探討

桂波

摘要：當(dāng)STSE教育思想與物理教學(xué)相聯(lián)系時(shí)，它將充分發(fā)揮這種教育思想的優(yōu)點(diǎn)。伴隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，他們的研究與人類活動(dòng)在各個(gè)方面的影響之間存在著聯(lián)系。無(wú)論是倡導(dǎo)生態(tài)環(huán)境保護(hù)還是資源合理開(kāi)發(fā)，都可以反映STSE教育理念所包含的重要意義。融入高中物理教學(xué)也將起到指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：STSE教育理念;高中物理;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-324

引言

STSE在高等學(xué)校物理教學(xué)中的應(yīng)用可以更好地指導(dǎo)新時(shí)期的教育，豐富物理教學(xué)內(nèi)容。STSE教育理念更加注重學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，符合學(xué)生的實(shí)際興趣。不僅能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，還能培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知精神。

一、STSE教育理念對(duì)高中物理教學(xué)的意義

（一）滿足新時(shí)代學(xué)生的發(fā)展需求

隨著新時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的需求發(fā)生了明顯變化，促進(jìn)學(xué)生旅游發(fā)展成為物理學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的重要任務(wù)。伴隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生的發(fā)展再也不能滿足落后教育理念的指導(dǎo)方針了。STSE教育的主要目標(biāo)是在符合當(dāng)今社會(huì)人才需求的新時(shí)期培養(yǎng)一個(gè)全面的社會(huì)公民.

（二）滿足高中物理教學(xué)的發(fā)展需求

物理由于其自身的特點(diǎn)，對(duì)物理教學(xué)具有重要意義。此外，它是理論與實(shí)踐之間的重要橋梁。STSE教育理念中的重要思想是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此STSE教育與物理教學(xué)的結(jié)合應(yīng)該是完美的。更重要的是，STSE教育理念要求不僅要關(guān)注當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，還要關(guān)注未來(lái)潛在的發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前，科技的發(fā)展將對(duì)高等學(xué)校物理的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生更深刻的影響.

（三）符合教師發(fā)展要求

在新時(shí)代的背景下，教育和教學(xué)對(duì)教師提出了許多新的要求。為了跟上時(shí)代的發(fā)展，教師應(yīng)該不斷提高自己的水平。最重要的是，教師在學(xué)生的全面教育中起著領(lǐng)導(dǎo)作用，肩負(fù)著很大的責(zé)任。STSE教育理念不僅更加重視當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，而且注重幫助下一代構(gòu)建未來(lái)的新藍(lán)圖，指導(dǎo)教師更好地發(fā)展。

二、STSE教育理念下的高中物理教學(xué)策略

（一）讓高中物理課堂教學(xué)更加貼近生活實(shí)際

如果要將STSE的教育理念滲透到高中物理教學(xué)中，就需要教師積極選擇接近學(xué)生日常生活的教學(xué)內(nèi)容。由于高中物理的特殊性，很容易實(shí)現(xiàn)。教師只需關(guān)注生活，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度看待身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后就會(huì)容易發(fā)現(xiàn)可以用來(lái)促進(jìn)教學(xué)的以生活為導(dǎo)向的要素。當(dāng)然，以生命為導(dǎo)向的教學(xué)要素可以充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)離現(xiàn)實(shí)和應(yīng)用生命越來(lái)越近。此外，根據(jù)StSE理論，生活要素可以更好地滲透到學(xué)生物理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，在一定程度上可以發(fā)揮顯著或隱含的作用，這也是實(shí)現(xiàn)高中物理教學(xué)目標(biāo)的主要途徑。因此，教師必須盡可能深入高中物理教學(xué)中以生命為導(dǎo)向的教學(xué)要素，使學(xué)生能夠享受到更貼近生活、有替代感和現(xiàn)實(shí)感的教學(xué)內(nèi)容。

比如，教師在教授《離心運(yùn)動(dòng)》時(shí)，可以安排學(xué)生放學(xué)后的觀察任務(wù)——讓學(xué)生在家觀察洗衣機(jī)的整個(gè)推力干燥過(guò)程，然后利用在離心運(yùn)動(dòng)課程中學(xué)到的知識(shí)來(lái)解釋洗衣機(jī)離心干燥操作的原理，注意洗衣機(jī)離心操作的特點(diǎn)。然后，學(xué)生們根據(jù)他們的觀察結(jié)果編寫(xiě)一份系統(tǒng)的觀察報(bào)告，深入探究洗衣機(jī)離心干燥的物理知識(shí)以及參與洗衣機(jī)離心功能的機(jī)械結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。通過(guò)這種深入的現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，教師可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中關(guān)注身體問(wèn)題的實(shí)用性。

（二）教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)

教師在正確運(yùn)用教育理念時(shí)，會(huì)創(chuàng)設(shè)出獨(dú)特的教學(xué)情境，從STSE教育理念的要求出發(fā)，選擇素材對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要滿足合適情境的有效創(chuàng)設(shè)。掌握物理知識(shí)并不容易，在接觸到概念定義后，會(huì)通過(guò)思維理解的方式進(jìn)一步探索。只有徹底明白相關(guān)的原理，才會(huì)為全面理解奠定基礎(chǔ)。生活中的情境或者遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是一個(gè)不錯(cuò)的方向，教師在利用案例說(shuō)明期間，就應(yīng)該注意到教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。運(yùn)用這種方式，比如熱點(diǎn)話題的引用，可以直接吸引到學(xué)生們的注意，在教師傳授知識(shí)內(nèi)容劃定范圍的情況下，也可以適當(dāng)做出拓展延伸。畢竟物理教學(xué)過(guò)程是逐漸深化的，前面學(xué)到的知識(shí)會(huì)與后面的內(nèi)容有相關(guān)聯(lián)系。

例如，在有關(guān)電與磁的物理知識(shí)講解中，無(wú)論是前期學(xué)到的電生磁，還是后面學(xué)到的磁生電，它們?cè)诮Y(jié)合起來(lái)時(shí)，更有助于總體性的把握。知識(shí)的串聯(lián)注重系統(tǒng)性，尤其是在高中物理復(fù)習(xí)階段體現(xiàn)得更加明顯。教師在舉例時(shí)，可以選擇電磁爐、發(fā)電機(jī)等日常生活中會(huì)使用到的物品，讓學(xué)生們便于理解。

（三）讓學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值的探討與研究

STSE教育理念提倡開(kāi)放教育和參與性教育，使學(xué)生在應(yīng)用過(guò)程中能夠理解、理解和提高思想水平。因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極而有意義的討論，并通過(guò)多角度的討論取得意想不到的成果。通過(guò)有價(jià)值的討論，學(xué)生可以得到很多積極的思考，鍛煉他們的發(fā)散思維，同時(shí)發(fā)展辯證思維模式，使學(xué)生能夠更深入、更有內(nèi)涵的思考，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。同時(shí)，你可以訓(xùn)練和學(xué)習(xí)在社會(huì)和情感教學(xué)中傾聽(tīng)他人的想法。比如，實(shí)際教學(xué)中教師可以在課堂上提出更多的問(wèn)題，然后讓學(xué)生們集體自由討論，然后主動(dòng)向老師報(bào)告結(jié)果。教師甚至可以組織學(xué)生在課堂上辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)和情感融合的STSE教育理念.

（四）使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

陶行知曾說(shuō)：“要想自立自強(qiáng)，就要放大膽子，把實(shí)驗(yàn)精神滲透到尚未發(fā)明的新理論中去。”我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，我決心一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)神秘的教育新原理?！敖虒W(xué)上的創(chuàng)新也是如此，所以要嘗試將新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中。STSE教育哲學(xué)倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的應(yīng)用。科學(xué)技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用可以使學(xué)生更深刻地理解知識(shí)。在未來(lái)的物理教學(xué)中，將應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和全息投影技術(shù)。比如在講授霍爾效應(yīng)時(shí)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以使學(xué)生看到電荷運(yùn)動(dòng)積累的現(xiàn)象接近現(xiàn)實(shí)，使物理模型更加生動(dòng)，使學(xué)生有更直觀的體驗(yàn)，從而提高教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新課程改革的深入，STSE教育理念應(yīng)在高中物理教學(xué)中得到廣泛傳播。因?yàn)樗粌H重視情感、態(tài)度的價(jià)值，而且是發(fā)展的需要?？紤]STSE在教學(xué)中的應(yīng)用可以提高物理教學(xué)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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