淺談初中書法教學

溫朝滿

摘要：漢子的字形優(yōu)美形美如畫，我們是中華民族的一員，必須學習和傳承老祖先留下的文化瑰寶。

關鍵詞：初中;書法;教學

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-304

書法是美育的一個不可缺失的重要部分，我們不僅要學生會欣賞書法，更要讓學生學習好書法。

書法是中華民族的文化瑰寶，我們應將其傳承和發(fā)揚。目前是科技日新月異的時代，科學的發(fā)展給人們的生活帶來諸多方便，而對書法學習等傳統(tǒng)文化沖擊巨大。往日人人必須掌握的書寫文字功能被敲擊鍵盤所代替，很多人在使用鍵盤的過程中逐漸丟失了書法的優(yōu)良傳統(tǒng)，要把字寫得好都困難，更不要說寫出漂亮的書法作品了。

作為一名書法教師，除自己具有書法基本功底還應教會學生書寫時字的筆法和間架結(jié)構符合書法要求。現(xiàn)將本人從事書法教學筆法訓練時應注意的幾個問題和一些間架結(jié)構常識加以探討，供大家在教學中作參考。

筆法訓練時應注意的幾個問題

一、在學習書法時能否自如地掌握各種基本筆畫的正確寫法，是我們寫好毛筆字的一個重要方面，也是書寫漢字的重要基礎。不能用錯誤的方法去書寫，那將會是失之毫厘差之千里。

二、寫字時防止運筆如用拖把拖地一般橫著行筆，這樣寫成的筆畫會一邊重一邊輕，看上去輕的那邊會像鋸齒形狀，重的一邊則墨汁過多，易流動。從而達不到書寫漢字的效果，更不要說成為一幅好的書法作品。這就是古人說的偏鋒用筆，是書寫者的毛筆尖偏在一側(cè)，筆肚在另一側(cè)。正確方法是：在書寫筆畫時適時捻轉(zhuǎn)筆管，使筆鋒在中間運行。

三、筆畫的肥瘦應適當。過肥則是古人說的寫成了墨豬。讓人看了覺得臃腫肥胖而豪無生氣，而過瘦則盡顯病態(tài)。就像久病初愈之人，無搏雞之力。即平常所謂骨瘦如柴，沒有美感。

四、書寫的快慢應遵循橫快豎慢，撇快捺慢的規(guī)律。當然行筆速度不能過快，急馳則成“草上飛”，不顯沉穩(wěn)，也不會出現(xiàn)鋼筋鐵骨。過慢行筆，用筆在紙上反復搓抹，寫出來的字呆若木雞，豪無生機。一般來說，在初學寫字時基本做到一分鐘左右書寫一個字為宜，無論筆畫多少都基本如此。筆畫多的字就除主筆以外的筆畫寫快一點，以增快速度，這樣還能表達筆畫的純真自然，筆畫少的字則不容易筆畫布局和注意字的空間大小，自然就會慢一點，速度也就控制了。

五、起筆收筆和轉(zhuǎn)筆都應寫得有板有眼，一絲不茍。常言所說的不依規(guī)矩難以成方圓就是就個道理。要使書寫的字漂亮，那都應該在起筆收筆和轉(zhuǎn)筆上下功夫，千萬不能馬虎了事，要做到有收有放;有方有圓;有快有慢。這樣的組合才能使所寫的字生動和諧。例如：點可寫成圓點和方點;折可圓轉(zhuǎn)和方轉(zhuǎn);起筆收筆也有輕重之分，方圓之別。

下面是間架結(jié)構的幾點構想

一、字體因大小長短正斜自然天成，非人故意所為。如田、口等應寫小不宜與其它字一樣大;而繁、整等字就要寫大不能寫小;申、年等應寫高不能寫矮;“四、也”則應相反，應寫扁平;“夕、戈”宜取斜勢，但重心要平穩(wěn)，因形而異，不能倒。中、童等字不能歪斜，必須中正。

二、左耳旁的寫法：左耳要陜小，以求讓位于右半部，如降、階，右耳的寫法，宜陜長以求左右部配合協(xié)調(diào)，如：“部、郡”。

三、左偏旁小的字，左偏旁一般與右上部齊平，如

崢、蟬;右半部小的字，右部應與左部底齊平，不宜與左部等高。如勤、勃。

四、人字頭的撇捺和春字頭的區(qū)別：人字頭的撇捺一般相連，而春字頭的撇捺應留出一定距離。如命、泰。

五、口字在左部時平右肩，在右部宜寫在左部的中間偏下的位置。如喻、和。

六：凡有一豎勾一邊一點的字，均是左點低而右點高，距豎勾的左點遠，右點就近一些。如京、宗。

七、反文旁的寫法：反文旁不宜高大，書寫時反文旁高平左部肩膀，且底部與左相平。如教、敢。

八、土字旁：它書寫時所占比例應為整字的三分之一寬，高則右部的三分之二左右。如堤、境。

九、口字和同字框、國字框的區(qū)別：口字?書寫時左豎長，右豎略短。而同字框和國字框書寫時是左豎短右豎長。如咪?、同、目。

十、左中右結(jié)構的字，中間部分窄小時應盡量寫矮小，中間部分寬大的字就應寫的比左右高大。如樹、謝。

十一、雙人旁一般情況第一撇短而重第二撇斜而長，書寫第二撇時的起筆應對著第一筆的中間部位往左伸展，這樣就讓出位置寫右部的筆畫，就如做人一樣要禮讓三分，如很、徐。

十二、點畫重復的字，要有伸有縮或化為點畫，如林、效。

十三、力求變化，指在一篇作品中，如果某個字重復書寫應避免字形雷同，稍微變換寫法，使整幅作品更為和諧，字形更為豐富，字形變化的手法主要有變換主筆和變斷為連，也可以合理改變字形取勢與偏旁的寫法，這樣使相同的字，字字有所區(qū)別，富于變化。

十四、端正平穩(wěn)，要求書寫時做到端正平穩(wěn)，使人產(chǎn)生安穩(wěn)踏實的美感，相反剛讓人感覺字會歪倒，有不安全感。中國書法與中國建筑有相同的結(jié)構規(guī)則，建筑首要是必須牢固穩(wěn)定，書法也要端正平穩(wěn)。書法結(jié)構要重心平穩(wěn)，就要使字的左右兩側(cè)在視覺上保持平穩(wěn)。如寫中、平、喜、蓋等字。

十五、均衡對稱，漢字字形中有一類對稱結(jié)構的字，左右完全對稱或基本對稱。書寫這類字時盡量寫的左右對稱，使字寫的具有對稱美。如奉、申。

十六、在左右或左中右結(jié)構中，左右部分的點畫伸展和避讓極具藝術性。將點畫作巧妙的安排，能使左右部分親密無間，融為一體。如教、推。

十七、主次分明，書寫時，點畫的搭配組合應依據(jù)其長短輕重大小的不同而變化，使得眾多的筆畫有主有次;讓主筆為次筆所烘托，映襯而顯現(xiàn)。使主次分明而不顯雜亂。如停集裝等字。

習總書記在二0一八年九月全國教育大會上的講話中強調(diào)，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人，以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。書法是美育的一個不可缺失的重要部分，我們不僅要讓學生學會欣賞書法，更要讓學生學習好書法，弘揚和繼承博大精深的書法。

參考文獻

田英章著：《毛筆楷書筆法、結(jié)構教程》

武道湘著：《歐陽詢楷書教程》