疫情期間教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)詞匯線上教學(xué)中的應(yīng)用研究

周晶

摘要：在小學(xué)階段的教學(xué)過程中游戲教學(xué)方法是非常有效的，也是符合這個(gè)時(shí)期學(xué)生們階段特點(diǎn)的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法。英語(yǔ)詞匯是非常重要的，它是開展英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提準(zhǔn)備。通過游戲的教學(xué)方法能夠極大的提升學(xué)生們的英語(yǔ)詞匯水平。本文就將從疫情時(shí)期如何通過游戲教學(xué)的形式來開展線上的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法為主要內(nèi)容進(jìn)行探析。

關(guān)鍵字：疫情期間;游戲教學(xué);小學(xué)英語(yǔ)詞匯線上教學(xué);策略研究

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-010

隨著教育革新工作的不斷發(fā)展和完善，我們國(guó)家對(duì)于小學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)工作也一直都在進(jìn)行著完善和革新工作。英語(yǔ)的詞匯教學(xué)是幫助學(xué)生們打好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，小學(xué)階段也是學(xué)生們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和詞匯學(xué)習(xí)方法的重要時(shí)期。二而恰好今年是特殊的一年，我們國(guó)家在抗擊疫情的時(shí)期無法開展線下的教學(xué)，只能利用線上的教學(xué)模式來開展英語(yǔ)教學(xué)。導(dǎo)致很多教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法無法有效的被應(yīng)用和采納。但是英語(yǔ)老師也仍然需要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性。英語(yǔ)老師們要不斷進(jìn)行探索和探究，通過線上的游戲教學(xué)形式來進(jìn)行詞匯教學(xué)工作。

一、通過游戲法來在線上引入小學(xué)英語(yǔ)的詞匯課程

游戲教學(xué)法是讓學(xué)生們能夠從自身的興趣愛好為起點(diǎn)的方法，在線上開展教學(xué)的時(shí)候可能會(huì)受到時(shí)間、空間、地點(diǎn)的限制。但是因此，英語(yǔ)考試不能就忽視了詞匯教學(xué)的重要性，老師們?cè)诰€上英語(yǔ)課堂上利用游戲的形式能夠改變枯燥的、無聊的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，能夠效的提升英語(yǔ)詞匯課堂的教學(xué)質(zhì)量和水平。

例如，在進(jìn)行新起點(diǎn)版本英語(yǔ)《In?the?park》這個(gè)章節(jié)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以利用游戲的形式來進(jìn)行一個(gè)引入的詞匯訓(xùn)練，這個(gè)單元包括很多描寫公園內(nèi)的景物如grass、flower、tree、hill、boat等等，老師就可以在群里來進(jìn)行游戲詞匯教學(xué)。老師先通過語(yǔ)音通話來說出一個(gè)單詞，然后讓學(xué)生們?cè)趯?duì)話框進(jìn)行拼寫，看哪個(gè)同學(xué)拼寫的又正確又快速，誰就能夠積累一分。通過這樣線上的詞匯教學(xué)形式來引入接下來的英語(yǔ)教學(xué)。既能夠鍛煉學(xué)生們的英語(yǔ)詞匯記憶，又能夠提升學(xué)生們的聽課效率，較好的彌補(bǔ)了無法面對(duì)面教學(xué)的缺憾。

二、使用游戲教學(xué)方法來進(jìn)行線上的詞匯教學(xué)模式的變革和更新

在開展線上的詞匯游戲教學(xué)的時(shí)候，老師要轉(zhuǎn)變自己的線下式的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。在線上開展詞匯教學(xué)的時(shí)候老師很難能夠了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，很難能夠與學(xué)生們實(shí)現(xiàn)高效的互動(dòng)和交流。因此老師在線上的教學(xué)過程中一定要注重方法的更新和創(chuàng)新。

例如，在進(jìn)行新起點(diǎn)版本英語(yǔ)《Food》這個(gè)單元的教學(xué)的時(shí)候，老師可以在線上來開展看圖猜單詞的游戲，老師在直播之前先準(zhǔn)備好各個(gè)描寫食物單詞的圖片。老師先把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，然后老師亮出來所有的單詞圖片一分鐘。之后再給收起來翻過去，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)話框把自己記憶的對(duì)應(yīng)圖片的單詞給拼寫出來。看哪個(gè)同學(xué)正確的數(shù)量最多，這樣算入小組正的確率里面，哪個(gè)小組就集一分。通過這樣線上的詞匯教學(xué)形式能夠讓學(xué)生們不斷的提升詞匯的學(xué)習(xí)能力。線上教學(xué)雖然限制了很多教學(xué)活動(dòng)，但是英語(yǔ)老師們一定要正確的利用線上的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)功能，英語(yǔ)老師要設(shè)置新穎化的英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)，盡最大程度的完成線上教學(xué)形式的有效性，提升學(xué)生們的線上學(xué)習(xí)效率。

三、使用游戲教學(xué)法來積進(jìn)行英語(yǔ)單詞的擴(kuò)寬和延展

小學(xué)階段的學(xué)生們，要求掌握的詞匯會(huì)相對(duì)少一些，但是除了課本里面必須要掌握和學(xué)習(xí)的之外，老師還需要根據(jù)相應(yīng)的單元進(jìn)行單詞的擴(kuò)展和延展。讓小學(xué)階段的學(xué)生們能夠不斷的積累英語(yǔ)詞匯。

例如，在進(jìn)行新起點(diǎn)版本英語(yǔ)《Animals》這個(gè)單元的教學(xué)過程中完成了課本上的詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)之后，老師可以充分的利用線上的學(xué)習(xí)資源來積極的進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)的眼神和擴(kuò)展，老師可以給學(xué)生們介紹其他常見的動(dòng)物英文表達(dá)，然后讓學(xué)生們通過課堂連麥的形式來進(jìn)行新單詞的聯(lián)系和鞏固。老師可以和學(xué)生們對(duì)話，也可以找兩個(gè)同學(xué)，讓他們利用新單詞來完成對(duì)話練習(xí)。如“一個(gè)學(xué)生問What?animals?are?the?pictures？另一個(gè)學(xué)生來回答相應(yīng)的動(dòng)物，這樣通過擴(kuò)展的對(duì)話游戲形式來不斷的提升學(xué)生們的英語(yǔ)單詞積累。老師也可以舉辦線上的主體作文比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們利用新學(xué)的單詞來完成一篇描寫動(dòng)物的作文上傳到群文件中，來進(jìn)行參賽。通過這樣的擴(kuò)展和延展學(xué)生們能夠不斷的提升單詞學(xué)習(xí)的積極性，也能夠充分的利用線上英語(yǔ)詞匯資源。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，游戲教學(xué)的方法是非常適用于小學(xué)階段的詞匯教學(xué)工作的，特殊的時(shí)期就要有特殊的辦法，而不是去忽視、去無視。英語(yǔ)老師需要不斷的把握好游戲教學(xué)策略的應(yīng)用方法，在線上的英語(yǔ)教學(xué)課堂上英語(yǔ)老師要通過有效的游戲教學(xué)方法來提升詞匯教學(xué)的有效性，提升小學(xué)階段學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和自主性，也通過游戲的形式來降低學(xué)生們?cè)~匯理解的難度，擴(kuò)寬學(xué)生們的詞匯知識(shí)。從而，學(xué)生們?cè)诰€上的教學(xué)過程中能夠不斷的提升詞匯學(xué)習(xí)能力，為來日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]汪莉.?游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].杭州師范大學(xué)，2019.

[2]張衛(wèi)國(guó).游戲在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J].試題與研究，2019（31）：129.