特色新聞專業(yè)對培養(yǎng)復(fù)合型人才的策略

潘雪

【摘要】在新媒體時代深入發(fā)展的今天，新聞傳播行業(yè)迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)，特色化建設(shè)已經(jīng)成為了新聞專業(yè)在這個階段發(fā)展的主要趨勢。為充分滿足新媒體時代對傳媒人才的需求，進一步強化新聞專業(yè)人才在領(lǐng)域內(nèi)的競爭力和綜合實力，打造復(fù)合型的新聞人才是當前和未來學(xué)科內(nèi)的主要培養(yǎng)目標，實現(xiàn)了對新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的逐步革新，從人才培養(yǎng)的思路理念以及資源整合等方面入手，及時的找出新媒體時代復(fù)合型特色新聞人才的有效培養(yǎng)途徑。

【關(guān)鍵詞】特色新聞專業(yè);復(fù)合型;人才

中圖分類號：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.20.075

時代在變，特色新聞媒體也進入了改革進程中，人才是最大的競爭力。在各媒體行業(yè)之間的競爭形勢下，對復(fù)合型記者等人才的需求更加凸顯，需要確保這類人才能夠逐漸朝著職業(yè)化和專業(yè)化的方向轉(zhuǎn)型，打破傳統(tǒng)的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的局限性，以現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)模式能夠結(jié)合與時俱進理念，積極順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展階段對專業(yè)人才的需求。

1. 多元化時代下培養(yǎng)復(fù)合型新聞人才的必要性

1.1 傳統(tǒng)的新聞人才培養(yǎng)模式迎來了新挑戰(zhàn)

特色化新聞專業(yè)的發(fā)展，使得新聞媒體行業(yè)對復(fù)合型的媒體人才提出了較高的要求，對復(fù)合型的媒體人才的需求也日益擴大?？梢哉f，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式無法滿足當今社會對復(fù)合型記者人才的培養(yǎng)要求，在某種程度上局限了學(xué)生未來的就業(yè)方向、就業(yè)能力。傳統(tǒng)的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式，導(dǎo)致其無法及時的打破傳統(tǒng)新聞傳播模式的局限性。在記者人才培養(yǎng)目標的設(shè)置過程中，通常是根據(jù)專業(yè)性選取有針對性的培養(yǎng)措施，而其就業(yè)方向大多數(shù)是以新聞單位如電視、報紙、廣播等為主，基本情況下主要推行了研究型和應(yīng)用型的人才體系培養(yǎng)形式，所涉及到的知識體系具有規(guī)?；腿婊奶攸c，并且具備“通才”教育優(yōu)勢，然而卻無法適應(yīng)特色化新聞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，所培養(yǎng)出來的學(xué)生雖然能夠與相關(guān)崗位工作具備良好的適應(yīng)性，但無法取得后續(xù)長遠的發(fā)展，與日新月異的時代發(fā)展是不同步的。當今社會發(fā)展的整體需求也為高校的人才培養(yǎng)提供了新的轉(zhuǎn)型目標，媒體市場對人才多元化提出了更高的要求，高校里的新聞專業(yè)屬于新聞記者人才培養(yǎng)的主要場所，同樣需要堅持與時俱進的發(fā)展理念，以培養(yǎng)復(fù)合型記者人才為主要目標，及時的適應(yīng)媒體行業(yè)在發(fā)展階段對新型人才的需求。

1.2 多媒體發(fā)展需求向多元化轉(zhuǎn)型

對于傳統(tǒng)的新聞媒體功能來說，過去，傳播的理念和方式都比較單一化，而如今各色各樣的社會需求也決定了新聞媒體逐漸朝著宣傳報道和信息服務(wù)等方面的功能進行轉(zhuǎn)變，從而形成了以復(fù)合型為主的媒體功能。為滿足復(fù)合型的媒體功能就需要復(fù)合型的人才。因此，在新聞行業(yè)發(fā)展的過程中，對宣傳功能和社會效益的提升應(yīng)當予以高度的重視，而記者人才培養(yǎng)的目標也應(yīng)該逐漸朝著復(fù)合型的方向轉(zhuǎn)變。因為傳播技術(shù)的改變，人們喜聞樂見的傳播方式也在改變，很多地方的新聞媒體單位都進行了整合。在全媒體相互融合、相互影響的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了對媒體行業(yè)內(nèi)部資源的有效整合，從而進一步呈現(xiàn)出了媒體小眾化發(fā)展趨勢，使得越來越多的相關(guān)的欄目逐漸朝著專業(yè)化的方向轉(zhuǎn)型。另外，根據(jù)新聞行業(yè)的媒體記者人才需求變化情況進行分析可以看出，在對新聞工作者的需求上，新聞單位對跨專業(yè)和跨學(xué)科的記者人才有著更加強烈的傾向性，同時也為復(fù)合型記者培養(yǎng)工作提供了更加廣闊的發(fā)展領(lǐng)域，也提供了更多的機遇。在新型新聞媒體專業(yè)逐步革新的過程中，需要有充足的文字基底以及更加豐富的傳播理論知識作為基本支撐，記者人員不僅需要具備良好的專業(yè)知識體系，還需要對新時代下各種先進傳播技術(shù)設(shè)備的掌握，不斷提高自己的新聞工作能力。需要在全媒體融合發(fā)展下，報紙、電視、廣播、公眾號以及抖音等多項媒體平臺共享資源，熟練掌握集信息采集、編制以及制作等方面的技能，從而成為復(fù)合型的新聞記者人才。

2. 新媒體時代下培養(yǎng)復(fù)合型新聞人才的有效途徑

當今社會，信息傳播技術(shù)與時俱進、突破發(fā)展，人們在生活水平不斷提升中，對信息的需求和認知也在不斷提升，對于新聞內(nèi)容的打造也提出了更高的要求。過去的傳統(tǒng)模式，多數(shù)為單一化的文字表述形式，已經(jīng)難以滿足大眾對時下各種熱點事件和熱門話題的需求。傳統(tǒng)的圖片文字或者常規(guī)流線畫面的傳播形式，勢必要迎來革新的趨勢，特色新聞專業(yè)逐漸意識到培養(yǎng)復(fù)合型記者人才的重要作用。

2.1 依據(jù)社會需求及時調(diào)整培養(yǎng)復(fù)合型人才思路

新興技術(shù)的強勢發(fā)展下，新聞領(lǐng)域里的傳播手段也在不斷與時俱進、更新發(fā)展，原始的新聞傳播環(huán)境受到了較大沖擊。特色化新聞專業(yè)要能滿足社會的需求、領(lǐng)域的需求，就必須要變革，必須要對復(fù)合型新聞人才的培養(yǎng)工作予以高度的重視。為此，需要及時的調(diào)整新聞人才的培養(yǎng)方案，積極的順應(yīng)新時代新聞專業(yè)發(fā)展的必要舉措。理論指導(dǎo)實踐，可以為記者人才的培養(yǎng)提供更加專業(yè)的指導(dǎo)思想，在確立復(fù)合型記者人才培養(yǎng)方案的過程中，首當其沖的是對社會主義新聞行業(yè)的整體傳播規(guī)律的遵循，不能唯流量、收視率、點擊量和閱讀量視作新聞內(nèi)容的制作目標，始終需要堅持正確的新聞價值觀念，更好地為社會主義各項事業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。不僅如此，還需要在打造特色化新聞的過程中，堅持穩(wěn)定性與時宜性的發(fā)展原則，在新聞人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)過程中，始終貫徹專業(yè)的指導(dǎo)思想，從教學(xué)的教師資源到教學(xué)的知識體系以及實踐課程的完整性，進一步保障復(fù)合型新聞人才的培養(yǎng)模式穩(wěn)定開展。廣大的新聞傳播類院校在培養(yǎng)技術(shù)人才的過程中，還要需要切實的保障新聞內(nèi)容的真實性與全面性，確保專業(yè)學(xué)生都能夠具備正確的人生觀、價值觀念，并做好正確的輿論引導(dǎo)。需要注意的是，在科學(xué)技術(shù)不斷更新的過程中，特色新聞專業(yè)所制定的人才培養(yǎng)思路和理念也需要堅持與時俱進，及時吸納很多新的思想和觀點，為復(fù)合型新聞專業(yè)人才的培養(yǎng)提供源源不斷的助力支持。

2.2 整合最優(yōu)資源專業(yè)塑造復(fù)合人才

當采訪記者在新聞采寫的實際操作中，如果具備一定的專業(yè)素質(zhì)，第一時間和采訪對象融入，能夠更加有效的完成采訪任務(wù)，為媒體信息的獲取提供了便利性保障，也能滿足公眾對新聞內(nèi)容的需求。在具備了相應(yīng)的專業(yè)知識的支撐下，記者能夠?qū)π侣剝?nèi)容的理解程度更加深入，選取的新聞角度更加新穎。當今時代，新聞傳播手段多種多樣，對于攝影攝像、采訪寫作、出鏡配音、視頻制作等等方面的內(nèi)容融合較多，已然是對一個全能型記者的最高要求。還需要在熟練的掌握其中一種新聞傳播手段的基礎(chǔ)上，及時的學(xué)習(xí)其他類型的學(xué)科內(nèi)容，從而成為復(fù)合型的人才資源。為此，很多高校在培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型新聞人才的過程中，更需要清楚地認識到這一重要性和必要性，需要結(jié)合人才的優(yōu)勢學(xué)科類型，充分整合校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源，在培養(yǎng)復(fù)合型新聞人才的目標基礎(chǔ)上，使記者專業(yè)人才能夠具備多個不同的專業(yè)背景，在多項專業(yè)課程逐步疊加的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際接受程度，也根據(jù)新聞領(lǐng)域里對人才的最新需求，在課程安排上，整合最優(yōu)資源，充分的彰顯出新聞專業(yè)課程的主體地位。

2.3 專業(yè)院校“聯(lián)盟”共同開辟培養(yǎng)人才路徑

各大新聞院校在培養(yǎng)新聞專業(yè)人才的過程中，可加大校資的整合，在各個院校之間形成聯(lián)盟，建立良好的合作體系，探討出更加完善的培養(yǎng)人才路徑。新聞專業(yè)里的學(xué)生是未來的專業(yè)人才，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和專業(yè)的指導(dǎo)。在現(xiàn)有的特色新聞資源的基礎(chǔ)上，注重對復(fù)合型記者人才的培養(yǎng)，集中優(yōu)勢資源，加強各院校和各區(qū)域之間的溝通與交流，為復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新拓展更加廣闊的發(fā)展領(lǐng)域。通過對新聞專業(yè)領(lǐng)域充分的調(diào)研，各高校相互補充、相互促進，提高復(fù)合型記者人才的培養(yǎng)質(zhì)量。各大院校始終堅持平等、共享、開放的合作理念，堅持資源共享和互惠互利的聯(lián)盟原則，加強學(xué)生之間的交流溝通、教師之間的溝通交流，為這個專業(yè)的學(xué)生開拓更加廣闊的學(xué)習(xí)渠道以及更加豐富的學(xué)習(xí)資源。不同的院校之間也可相互補充，建立各自的優(yōu)勢強項專業(yè)，在相互合作的過程中，可以采取跨校授課的形式，派遣專業(yè)教師到其他院校開展新聞傳播類課程，滿足學(xué)生對于相關(guān)專業(yè)知識里的不同理念、不同思想的需求，使這個專業(yè)的學(xué)生更加全能地掌握特色新聞專業(yè)需要的各項技能。

3. 結(jié)論

伴隨信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，在全媒體融合的時代背景下，各大媒體平臺都在向多元化發(fā)展，為了保障特色化新聞專業(yè)的持續(xù)化發(fā)展，在新聞專業(yè)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)階段，高校的培養(yǎng)模式就必須要轉(zhuǎn)變，在基于特色化培養(yǎng)理念的基礎(chǔ)上，要充分的彰顯出各大院校的學(xué)科優(yōu)勢，全力打造復(fù)合型新聞人才，才能滿足社會市場背景對新聞專業(yè)人才的多層次需求。

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