謝金蓮 吳碧瑜 駱愛聰 林海香
家庭營養(yǎng)支持就是在專業(yè)營養(yǎng)支持小組的指導(dǎo)下,對病情較穩(wěn)定的患者在家庭進行營養(yǎng)支持治療[1]。家庭營養(yǎng)支持主要包括兩類,一類為腸外營養(yǎng)支持,另一類為腸內(nèi)營養(yǎng)支持。家庭腸外營養(yǎng)支持對技術(shù)有較高的要求,并發(fā)癥發(fā)生率較高,因此,在臨床上的應(yīng)用受到限制。家庭腸內(nèi)營養(yǎng)具有操作簡便與安全性高的特點,現(xiàn)階段是家庭腸內(nèi)營養(yǎng)支持的常用形式。臨床實踐發(fā)現(xiàn),大多數(shù)患者與家屬對腸內(nèi)營養(yǎng)的重要性與相關(guān)知識不夠了解,對家庭營養(yǎng)支持的開展造成嚴重制約,并且對腸內(nèi)營養(yǎng)的基本操作技術(shù)不夠了解,可能會引發(fā)并發(fā)癥的出現(xiàn),對家庭腸內(nèi)營養(yǎng)的順利開展有不利影響[2-4]。跨專業(yè)教育(interprofessional education,IPE)作為一種科學(xué)的教育方式,其在家庭腸內(nèi)營養(yǎng)中的運用,可使患者的營養(yǎng)狀況充分改善,減少并發(fā)癥的出現(xiàn),促使患者快速康復(fù)[5]。為了分析構(gòu)建IPE家庭腸內(nèi)營養(yǎng)護理實踐模式,研究選取于2018年7月—2019年7月醫(yī)院收治的43例家庭腸內(nèi)營養(yǎng)患者,全部患者均接受IPE護理模式,并對IPE實施前后的效果予以分析,如下。
于2018年7月—2019年7月,選取醫(yī)院收治的43例家庭腸內(nèi)營養(yǎng)患者,患者預(yù)計家庭腸內(nèi)營養(yǎng)時間超過30 d,在醫(yī)院腸內(nèi)營養(yǎng)耐受良好超過3~5 d;病情穩(wěn)定可在家庭治療,自愿參加研究;并將伴隨嚴重心肝腎功能不全者、精神障礙者充分排除。其中,有男性22例,所占比例51.16%,女性21例,所占比例48.84%;年齡26~62歲,平均年齡(44.35±18.65)歲;置管喂養(yǎng)時間范圍29~295 d,平均置管喂養(yǎng)時間(162.35±133.63)d;營養(yǎng)類型:空腸造瘺管營養(yǎng)10例,所占比例23.26%,胃造瘺管營養(yǎng)22例,所占比例51.16%,鼻飼營養(yǎng)11例,所占比例25.58%;疾病類型:腦血管意外18例,所占比例41.86%,重癥胰腺外傷恢復(fù)期1例,所占比例2.33%,晚期食管癌3例,所占比例6.98%,晚期胃癌10例,所占比例23.26%,晚期鼻咽癌11例,所占比例25.58%。經(jīng)過所有患者或家屬的知情與同意,獲得倫理部門的批準。
首先,成立IPE家庭腸內(nèi)營養(yǎng)專業(yè)小組,成員主要對原理進行講解,借助營養(yǎng)風險篩查表評估患者的營養(yǎng)狀況,并對營養(yǎng)方案進行有效調(diào)整;護理人員需對項目中的其他事項進行負責,包括建立患者檔案、制定流程等;其次,患者住院期間腸內(nèi)營養(yǎng)時,科室定期開展專業(yè)講座,對患者與家屬予以培訓(xùn),借助提問的方式使其對有關(guān)知識充分掌握[6];拍攝視頻,如家庭腸內(nèi)營養(yǎng)液相關(guān)知識、保存方法以及出現(xiàn)堵管情況的處理方法等,每天下午播放視頻;制定相應(yīng)的手冊發(fā)放給患者與家屬,使其對有關(guān)知識更好的掌握[7];再次,模擬家庭環(huán)境,小組成員一對一對家屬予以家庭腸內(nèi)營養(yǎng)護理模擬,對家屬的操作情況進行觀察,并進行及時的糾正與指導(dǎo)[8]。
記錄所有患者IPE護理模式實施前后患者的上臂中段周徑、三頭肌皮褶厚度、體質(zhì)量指數(shù)、血紅蛋白、血清前白蛋白、血清白蛋白、并發(fā)癥(包括管道不通暢、腹瀉以及嘔吐等)、滿意度(根據(jù)自制調(diào)查問卷進行評定,內(nèi)容包括護理人員操作水平以及服務(wù)態(tài)度等,滿分100分,十分滿意為評分在90~100分,一般滿意為評分在80~89分,滿意為評分在70~79分范圍,不滿意為評分在0~69分)以及生活質(zhì)量評分(通過生活質(zhì)量調(diào)查量表SF-36進行評定,其中包括軀體角色功能、社會功能以及總體健康評分等指標,分數(shù)與生活質(zhì)量呈正比例關(guān)系)[9-10]。
按照軟件SPSS 21.0處理,計數(shù)資料(如并發(fā)癥發(fā)生率)表示為(n,%),采用χ2檢驗,計量資料(如三頭肌皮褶厚度)表示為(±s),采用t檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
IPE護理模式實施后上臂中段周徑、三頭肌皮褶厚度與體質(zhì)量指數(shù)均比實施前大(P<0.05)。見表1。
表1 IPE護理模式實施前后上臂中段周徑、三頭肌皮褶厚度與體質(zhì)量指數(shù)的變化(x- ±s)
IPE護理模式實施后血紅蛋白、血清前白蛋白以及血清白蛋白明顯高于實施前(P<0.05)。見表2。
表2 IPE護理模式實施前后血紅蛋白、血清前白蛋白以及血清白蛋白水平的變化(x- ±s)
IPE護理模式實施后并發(fā)癥發(fā)生率2.33%,低于實施前的18.60%(P<0.05)。見表3。
表3 IPE護理模式實施前后并發(fā)癥發(fā)生率的變化 [例(%)]
IPE護理模式實施前患者滿意度79.07%,其中,十分滿意為12例、一般滿意為14例、滿意為8例;IPE護理模式實施后患者滿意度97.67%,其中,十分滿意為20例、一般滿意為16例、滿意為6例;IPE護理模式實施后患者滿意度比實施前明顯提高(P<0.05)。見表4。
表4 IPE護理模式實施前后滿意度的變化 [例(%)]
IPE護理模式實施后患者的軀體角色功能、社會功能以及總體健康評分等生活質(zhì)量評分比實施前明顯升高(P<0.05)。見表5。
表5 IPE護理模式實施前后相關(guān)生活質(zhì)量質(zhì)量指標的變化(分,x- ±s)
伴隨醫(yī)學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展,特別是營養(yǎng)制劑與置管技術(shù)的不
斷發(fā)展,促使多數(shù)患者在家庭中進行營養(yǎng)支持治療。家庭營養(yǎng)支持主要包括腸內(nèi)營養(yǎng)與腸外營養(yǎng)兩種形式,因腸內(nèi)營養(yǎng)具有安全性與有效性的特點被廣泛運用。家庭腸內(nèi)營養(yǎng)可使患者的營養(yǎng)狀況充分改善,使患者的住院時間與治療費用顯著減少,還可以使病房周轉(zhuǎn)率有效提高,促使患者和家人在一起生活,使其生活質(zhì)量顯著提升[11-12]?;诖?,大部分患者都選擇家庭腸內(nèi)營養(yǎng),但家庭腸內(nèi)營養(yǎng)在國內(nèi)外的開展有顯著區(qū)別,歐美國家已經(jīng)普及,但我國還處在初級階段[13]。家庭腸內(nèi)營養(yǎng)護理主要是借助患者與家屬來承擔護理工作,所以,患者與家屬的教育十分必要。
IPE的含義在經(jīng)過長時間發(fā)展后,現(xiàn)階段,被廣泛認可的就是跨專業(yè)教育促進中心對其的含義,也就是2種或2種以上專業(yè)相互學(xué)習,實現(xiàn)改善合作與服務(wù)質(zhì)量的一個教育過程。加拿大政府于2007年把患者歸納到醫(yī)療衛(wèi)生合作中,進而延伸IPE含義為以患者為核心的協(xié)同實踐跨專業(yè)教育,主要是為了提高患者與衛(wèi)生工作人員的滿意度,使患者的結(jié)局充分改善,現(xiàn)階段,IPE在國外應(yīng)用較廣泛,但我國應(yīng)用相對較少[14-15]。因此,我國需對IPE給予充分的重視,使其更好的應(yīng)用在臨床。IPE教育方法在家庭腸內(nèi)營養(yǎng)中的應(yīng)用,可使患者與家屬對家庭腸內(nèi)營養(yǎng)有關(guān)知識充分掌握,還可以使家庭腸內(nèi)營養(yǎng)質(zhì)量顯著提高,使患者的住院率顯著縮短,使其生活質(zhì)量顯著提高,提高患者與衛(wèi)生工作人員的滿意度,更可以使社會投入明顯減少,促使社會更加和諧[16-17]。
本研究顯示:IPE護理模式實施后上臂中段周徑、三頭肌皮褶厚度、體質(zhì)量指數(shù)、血紅蛋白、血清前白蛋白以及血清白蛋白明顯高于實施前;IPE護理模式實施后并發(fā)癥發(fā)生率2.33%,低于實施前的18.60%;IPE護理模式實施前患者滿意度79.07%,低于實施后患者滿意的97.67%,;IPE護理模式實施后患者的軀體角色功能、社會功能以及總體健康評分等生活質(zhì)量評分比實施前明顯升高,與其他研究結(jié)果一致[18]。
總而言之,IPE家庭腸內(nèi)營養(yǎng)護理模式的構(gòu)建,可使患者的營養(yǎng)狀況充分改善,降低并發(fā)癥發(fā)生率,提升患者的滿意程度,對患者生活質(zhì)量的改善也有積極影響。