義務(wù)教育質(zhì)量評價指南

為深入貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上重要講話精神，切實扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，全面深化義務(wù)教育教學(xué)改革，促進義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，制定本指南。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評價體系，強化評價結(jié)果運用，健全立德樹人落實機制，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，引領(lǐng)深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）基本原則

堅持正確方向。踐行為黨育人、為國育才使命，堅持正確政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀，促進義務(wù)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。

堅持育人為本。面向全體學(xué)生，注重綜合素質(zhì)評價，促進全面培養(yǎng)，引導(dǎo)辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生。

堅持問題導(dǎo)向。完善評價內(nèi)容，突出評價重點，改進評價方法，統(tǒng)籌整合評價，著力克服“唯分數(shù)、唯升學(xué)”傾向，促進形成良好教育生態(tài)。

堅持以評促建。堅持實事求是、客觀公正，強化過程性評價和發(fā)展性評價，有效發(fā)揮引導(dǎo)、診斷、改進、激勵功能，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、評價內(nèi)容

義務(wù)教育質(zhì)量評價包括縣域、學(xué)校、學(xué)生三個層面（具體指標(biāo)詳見附件），三者緊緊圍繞貫徹黨的教育方針，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，各有側(cè)重、相互銜接、內(nèi)在統(tǒng)一，構(gòu)成完整的義務(wù)教育質(zhì)量評價體系。

（一）縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價。主要包括價值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)條件、教師隊伍、均衡發(fā)展等五個方面重點內(nèi)容，旨在促進地方黨委政府堅持社會主義辦學(xué)方向，加強對義務(wù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，履行舉辦義務(wù)教育職責(zé)，促進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（二）學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價。主要包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等五個方面重點內(nèi)容，旨在促進學(xué)校落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求，深入實施素質(zhì)教育，充分激發(fā)辦學(xué)活力，不斷提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。

（三）學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價。主要包括學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面重點內(nèi)容，旨在促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

三、評價方式

義務(wù)教育質(zhì)量評價實施工作要注重優(yōu)化評價方式方法，不斷提高評價工作的科學(xué)性、針對性、有效性。

（一）注重結(jié)果評價與增值評價相結(jié)合。關(guān)注學(xué)生發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、縣域義務(wù)教育發(fā)展合格程度的同時，關(guān)注其發(fā)展水平和工作水平的進步程度，科學(xué)評判地方黨委政府、學(xué)校和教師的努力程度。

（二）注重綜合評價與特色評價相結(jié)合。關(guān)注縣域、學(xué)校全面育人整體成效和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的同時，注重差異性和多樣性，關(guān)注每一所學(xué)校和每一名學(xué)生，促進學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展。

（三）注重自我評價與外部評價相結(jié)合。在引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)校和縣級黨委政府積極開展常態(tài)化自我評價和即時改進的同時，構(gòu)建主體多元、統(tǒng)整優(yōu)化、責(zé)任明晰、組織高效的外部評價工作體系。

（四）注重線上評價與線下評價相結(jié)合。建立縣域、學(xué)校、學(xué)生常態(tài)化評價網(wǎng)絡(luò)信息平臺及數(shù)據(jù)庫，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，并通過實地調(diào)查、觀察、訪談等方式，了解掌握實際情況，確保評價真實全面、科學(xué)有效。

四、評價實施

（一）明確責(zé)任分工。義務(wù)教育質(zhì)量評價實行縣（市、區(qū)）和校自評、市級復(fù)核、省級評價、國家抽查監(jiān)測。義務(wù)教育學(xué)校對本校辦學(xué)質(zhì)量進行自評，并對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況進行評價?？h級黨委政府對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量進行評價，并對本縣域義務(wù)教育質(zhì)量和黨委政府履職情況進行自評，自評報告報上級教育督導(dǎo)部門。市級政府教育督導(dǎo)部門對縣域義務(wù)教育質(zhì)量自評工作情況進行復(fù)核。省級政府教育督導(dǎo)部門組織對行政區(qū)域內(nèi)各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育質(zhì)量情況進行評價，每年將評價情況報國家教育督導(dǎo)部門備案。國家教育督導(dǎo)部門對省級開展縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價情況進行抽查，對學(xué)生發(fā)展質(zhì)量情況進行監(jiān)測。

（二）明確評價周期。對學(xué)校、縣域質(zhì)量評價要實現(xiàn)全覆蓋，評價周期依據(jù)所轄縣數(shù)、學(xué)校數(shù)和工作需要，由各地自行確定，原則上每3—5年一輪，并保證在縣級黨政主要負責(zé)人、校長任期內(nèi)至少進行一次評價。

五、評價結(jié)果運用

各地要不斷完善義務(wù)教育質(zhì)量評價結(jié)果運用的機制，充分發(fā)揮評價結(jié)果對提高義務(wù)教育質(zhì)量的引領(lǐng)和促進作用。

（一）要運用好學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價結(jié)果。指導(dǎo)教師精準(zhǔn)分析學(xué)情，因材施教，促進每個學(xué)生全面健康成長。將學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價和縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價的重要依據(jù)。

（二）要運用好學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)校改進教育教學(xué)和管理，全面育人、科學(xué)育人，提升辦學(xué)治校和實施素質(zhì)教育能力。將學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果作為對學(xué)校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據(jù)。

（三）要運用好縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價結(jié)果。引導(dǎo)縣級政府落實法律法規(guī)要求，督促政府履職盡責(zé)，為辦好義務(wù)教育提供充分的條件保障和良好的政策環(huán)境。將縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價結(jié)果與縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育職責(zé)評價、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展認定等工作掛鉤。對質(zhì)量評價結(jié)果不合格的，不能評優(yōu)評先，不能認定為優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）。對履職不到位、落實政策不力、違反有關(guān)規(guī)定、縣域教育教學(xué)質(zhì)量下降且整改不到位的，要對縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管負責(zé)人、相關(guān)部門主要負責(zé)人進行問責(zé)。

六、組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要將義務(wù)教育質(zhì)量評價工作納入地方黨委政府、教育部門和學(xué)校的重要議事日程，建立黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)部門牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實施機制。實施義務(wù)教育質(zhì)量評價工作，要與已經(jīng)開展的對地方政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價、中小學(xué)校督導(dǎo)評估、義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測等工作有效整合、統(tǒng)籌實施，避免重復(fù)評價。各地可結(jié)合本地實際，制定義務(wù)教育質(zhì)量評價實施細則。

（二）加強隊伍建設(shè)。各地要組建高水平、相對穩(wěn)定的質(zhì)量評價隊伍，主要由督學(xué)、教育行政人員、教育科研人員、校長、教師及其他有關(guān)方面人員組成。評價人員在教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)、學(xué)校管理、督導(dǎo)評價等方面應(yīng)具有較高理論素養(yǎng)、專業(yè)能力和豐富經(jīng)驗。要積極探索采取政府購買服務(wù)方式，培育和委托第三方專業(yè)機構(gòu)開展義務(wù)教育質(zhì)量評價工作。

教育部 中共中央組織部 中央編辦

國家發(fā)展改革委 財政部 人力資源社會保障部

附：義務(wù)教育質(zhì)量評價指標(biāo)

一、縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價

重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考查要點B1.全面貫徹黨的教育方針1.加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持德智體美勞“五育”并舉，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。2.樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀，遵循教育規(guī)律，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，注重提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。3.樹立正確政績觀，辦好每所學(xué)校，關(guān)心每名學(xué)生成長。堅決克服唯分數(shù)、唯升學(xué)傾向，不給學(xué)校下達升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)率評價學(xué)校、校長和教師；不舉辦重點學(xué)校。A1.價值導(dǎo)向

B2.創(chuàng)建良好教育生態(tài)4.堅持正確輿論導(dǎo)向，做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗宣傳報道；不公布、不炒作中高考狀元、升學(xué)率。5.完善學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，加強社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點建設(shè)，凈化社會和網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，營造良好育人氛圍。6.嚴格控制面向?qū)W校的各類審批、檢查驗收、創(chuàng)建評比等活動，規(guī)范各類“進校園”活動，減輕校長、教師非教育教學(xué)任務(wù)負擔(dān)；強化中小學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用，規(guī)范面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)和社會競賽活動，減輕學(xué)生過重課外負擔(dān)。A2.組織領(lǐng)導(dǎo)B3.健全領(lǐng)導(dǎo)機制7.縣級黨委政府每年定期聽取義務(wù)教育工作匯報，及時研究解決義務(wù)教育重大問題，建立健全提高義務(wù)教育質(zhì)量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門聯(lián)動工作機制。8.加強縣（市、區(qū)）教育部門領(lǐng)導(dǎo)班子和校長隊伍建設(shè)，選配政治素質(zhì)過硬、熱愛教育事業(yè)、尊重教育規(guī)律、有較強組織協(xié)調(diào)能力的干部擔(dān)任縣級教育部門書記、局長（主任），按照《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》選優(yōu)配強學(xué)校書記和校長。9.處理好政府與學(xué)校的關(guān)系，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，充分激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，促進學(xué)校辦出特色、辦出水平。B4.強化考核督導(dǎo)10.把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍。11.強化教育教學(xué)督導(dǎo)，認真實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測；嚴格監(jiān)管課程實施和教材使用。12.依據(jù)考核督導(dǎo)結(jié)果，建立獎勵問責(zé)機制。A3.教學(xué)條件B5.保障足夠?qū)W位13.適應(yīng)學(xué)齡人口變化，合理規(guī)劃城鄉(xiāng)學(xué)校布局，保障義務(wù)教育學(xué)位供給，切實消除大班額，不得新增大校額。B6.保障教學(xué)設(shè)施14.配齊配足教學(xué)實驗設(shè)施設(shè)備、圖書、音體美器材、計算機，加強學(xué)校教育信息化建設(shè)；配備團隊活動、心理輔導(dǎo)、衛(wèi)生保健等必要場所。15.建立勞動教育、綜合實踐基地，統(tǒng)籌利用博物館、展覽館、紅色教育基地、鄉(xiāng)村人文自然資源等，支持學(xué)校開展教育教學(xué)活動。B7.保障教學(xué)經(jīng)費16.優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，加強對教育教學(xué)改革、教師隊伍建設(shè)的經(jīng)費保障，特別是保障教研、教師培訓(xùn)、課程資源開發(fā)、勞動教育等經(jīng)費。17.按標(biāo)準(zhǔn)落實義務(wù)教育生均公用經(jīng)費，嚴格落實鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校補助經(jīng)費。A4.教師隊伍B8.保障教師編制配備18.依照標(biāo)準(zhǔn)足額核定教職工編制，實行動態(tài)管理；縣級教育部門統(tǒng)籌合理調(diào)配各校編制，并向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校傾斜；不存在擠占、挪用、截留教職工編制的情況。19.嚴格教師資格準(zhǔn)入制度，按國家規(guī)定課程配足配齊所有學(xué)科教師，充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校在教師招聘中的重要作用；完善城鄉(xiāng)教師交流輪崗制度，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。B9.提高教師隊伍素質(zhì)20.加強師德師風(fēng)建設(shè)，落實教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，嚴肅查處違反教師職業(yè)道德行為。21.落實教師全員培訓(xùn)制度，確保教師完成規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時；優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加強骨干教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍專業(yè)化水平和信息化應(yīng)用水平。22.健全教研制度，加強教研機構(gòu)建設(shè)，落實教研員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，配足配齊所有學(xué)科專職教研員，充分發(fā)揮專業(yè)支撐作用。B10.落實教師地位待遇23.依法保障教師工資收入水平，合理核定學(xué)?？冃ЧべY總量，完善學(xué)校績效工資分配辦法，績效工資增量主要用于獎勵性績效工資分配；落實鄉(xiāng)村教師補貼政策。24.落實教師優(yōu)待政策，定期表彰獎勵優(yōu)秀教師。A5.均衡發(fā)展B11.保障教育機會均等25.推進縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，加強鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校建設(shè)，推進集團化、學(xué)區(qū)化辦學(xué)，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。26.健全控輟保學(xué)機制，適齡兒童少年應(yīng)入盡入，實現(xiàn)義務(wù)教育有保障。27.推進免試就近入學(xué)全覆蓋，規(guī)范公辦民辦學(xué)校同步招生，嚴禁違規(guī)跨區(qū)域、考試掐尖招生，實行均衡編班。28.保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，落實家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，加強殘疾兒童、留守兒童、困境兒童教育關(guān)愛。B12.學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量狀況29.縣域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量總體狀況及年度變化情況；縣域內(nèi)學(xué)校間辦學(xué)質(zhì)量差異狀況及年度變化情況。30.師生、家長、社會等方面對縣域內(nèi)義務(wù)教育質(zhì)量的滿意度。

二、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價

重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考查要點A1.辦學(xué)方向B1.加強黨建工作1.健全黨對學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)的制度機制，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進黨的工作與教育教學(xué)工作緊密融合，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程。2.落實學(xué)校黨的組織和黨的工作全覆蓋，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和意識形態(tài)工作責(zé)任制；堅持黨建帶團建、隊建，充分發(fā)揮學(xué)校工會、共青團、少先隊等群團組織作用。B2.堅持立德樹人3.全面貫徹黨的教育方針，堅持科學(xué)教育質(zhì)量觀，落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求，堅持全員、全過程、全方位育人，深入實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。4.把立德作為育人首要任務(wù)，制定并有效實施落實《中小學(xué)德育工作指南》的具體工作方案，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義。A2.課程教學(xué)B3.落實課程方案5.開齊開足開好國家規(guī)定課程；規(guī)范使用審定教材，不得引進境外課程、使用境外教材。6.加強課程建設(shè)，特別是德育、體育、美育、勞動教育等課程建設(shè)，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，有效開發(fā)和實施地方課程、校本課程。B4.規(guī)范教學(xué)實施7.健全學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃；按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，不存在隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度等問題。8.完善教師集體備課制度，健全教學(xué)評價制度，注重教學(xué)診斷與改進；校長深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)。9.健全作業(yè)管理辦法，統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)量和作業(yè)時間；嚴控考試次數(shù)，不公布考試成績和排名；實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，提高課后服務(wù)質(zhì)量。防止學(xué)業(yè)負擔(dān)過重。B5.優(yōu)化教學(xué)方式10.積極學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果和信息化教學(xué)資源，鼓勵教師改進和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。11.堅持因材施教、教好每名學(xué)生，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生。12.強化實踐育人，積極開展勞動教育和綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。A3.教師發(fā)展B6.加強師德師風(fēng)建設(shè)13.按照“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，積極選樹先進典型，嚴肅查處師德失范行為。14.關(guān)心教師思想狀況，加強思想政治工作和人文關(guān)懷，幫助解決教師思想問題與實際困難，促進教師身心健康。B7.重視教師專業(yè)成長15.實施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，注重青年教師培養(yǎng)；健全校本教研制度，支持教師參加專業(yè)培訓(xùn)、凝練教學(xué)經(jīng)驗。16.教師達到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，具備較強的育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗操作和家庭教育指導(dǎo)等能力，以及必備的信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力；校長注重不斷提高學(xué)校管理與教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。17.重視加強班主任隊伍建設(shè)，班主任認真履行崗位職責(zé)。B8.健全教師激勵機制18.完善校內(nèi)教師激勵體系，堅持公開公平公正，注重精神榮譽激勵、專業(yè)發(fā)展激勵、崗位晉升激勵、績效工資激勵、關(guān)心愛護激勵。19.樹立正確激勵導(dǎo)向，突出全面育人和教育教學(xué)實績，克服唯分數(shù)、唯升學(xué)的評價傾向，充分激發(fā)教師教書育人的積極性、創(chuàng)造性。A4.學(xué)校管理B9.完善學(xué)校內(nèi)部治理20.建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，健全并落實學(xué)校各項管理制度，加強作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等管理。定期召開教職工代表大會，發(fā)揮社區(qū)、家長委員會等參與學(xué)校管理的積極作用。21.制定符合實際的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色建設(shè)，增強學(xué)校辦學(xué)活力。B10.保障學(xué)生平等權(quán)益22.落實免試就近入學(xué)政策，實行均衡編班，不分重點班、快慢班；落實控輟保學(xué)登記、報告和勸返等責(zé)任；不存在違規(guī)招生、迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)等問題。23.落實進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)、殘疾兒童隨班就讀、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助等政策，加強對留守兒童、困境兒童及其他需要特別照顧學(xué)生的關(guān)愛幫扶和心理輔導(dǎo)。B11.加強校園文化建設(shè)24.建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和特色的校園文化，加強校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增進師生相互關(guān)愛，增強學(xué)校凝聚力；密切家校協(xié)同育人，強化家庭教育指導(dǎo)。25.優(yōu)化校園空間環(huán)境，建設(shè)健康校園、平安校園、書香校園、溫馨校園、文明校園，營造和諧育人環(huán)境。A5.學(xué)生發(fā)展B12.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量狀況26.加強學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)和使用，客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展整體水平及變化情況。27.師生、家長、社會等方面對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的滿意度。

三、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價

重點內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)考查要點A1.品德發(fā)展B1.理想信念1.了解黨史國情，珍視國家榮譽，鑄牢中華民族共同體意識，愛黨愛國愛人民愛社會主義，立志聽黨話、跟黨走，從小樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的志向。2.會唱國歌，積極參加升國旗儀式；積極參加重要節(jié)日、紀念日主題教育活動，積極參加少先隊、共青團活動。3.熱愛并努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，傳承紅色基因，增強“四個自信”；積極向英雄模范和先進典型人物學(xué)習(xí)。B2.社會責(zé)任4.養(yǎng)成規(guī)則意識，遵守校規(guī)校紀，遵守法律法規(guī)、社會公德和公共秩序。5.愛護公共財物，保護公共環(huán)境，熱愛大自然；節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活；積極參加集體活動，主動為班級、學(xué)校、同學(xué)及他人服務(wù)。B3.行為習(xí)慣6.注重儀表、舉止文明，誠實守信、知錯就改，樸素節(jié)儉、不相互攀比。7.孝敬父母，尊重師長、同學(xué)和他人，禮貌待人，與人和諧相處。8.自己事情自己做，他人事情幫著做。A2.學(xué)業(yè)發(fā)展B4.學(xué)習(xí)習(xí)慣 9.保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度，具有學(xué)習(xí)自信心和自主學(xué)習(xí)意識，善于合作學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。10.掌握有效學(xué)習(xí)方法，主動預(yù)習(xí)，認真聽講，積極思考，踴躍提問，及時復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)。B5.創(chuàng)新精神11.積極參加學(xué)校興趣小組社團活動，有小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等科學(xué)興趣特長。12.有好奇心、想象力和求知欲，有信息收集整合、綜合分析運用能力，有自主探究、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識與能力。B6.學(xué)業(yè)水平13.理解學(xué)科基本思想和思維方法，掌握學(xué)科基本知識、基本技能，達到國家規(guī)定的義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求；校內(nèi)、校外學(xué)業(yè)負擔(dān)感受狀況。14.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，具備一定閱讀量和閱讀理解能力；主動參與實驗設(shè)計，能夠完成實驗操作。A3.身心發(fā)展B7.健康生活15.營養(yǎng)健康飲食，講究衛(wèi)生，按時作息，保證充足睡眠，養(yǎng)成坐、立、行、讀、寫正確姿勢；積極參加體育活動，堅持每天鍛煉身體至少1 小時，堅持做廣播體操、眼保健操。16.樹立珍愛生命、安全第一意識，掌握安全、衛(wèi)生防疫等基本常識，注重日常預(yù)防和自我保護，具備避險和緊急情況應(yīng)對能力。17.不過度使用手機，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品。B8.身心素質(zhì)18.體質(zhì)健康監(jiān)測達標(biāo)，掌握1—2 項體育運動技能，有效控制近視、肥胖、脊柱姿態(tài)不良等。19.保持自尊自信、自立自強，樂觀向上、陽光健康心態(tài)，合理表達、控制調(diào)節(jié)自我情緒；能夠正確看待挫折，具備應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力、生活困難和尋求幫助的積極心理素質(zhì)和能力。A4.審美素養(yǎng)B9.美育實踐 20.積極參加學(xué)校、社區(qū)（村）組織的文化藝術(shù)等各種美育活動。21.經(jīng)常欣賞文學(xué)藝術(shù)作品、觀看文藝演出、參觀藝術(shù)展覽等。B10.感受表達 22.掌握1—2 項藝術(shù)技能，會唱主旋律歌曲。23.具備健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，能夠在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、表達美。A5.勞動與社會實踐B11.勞動習(xí)慣 24.具有尊重勞動、熱愛勞動的觀念，能夠吃苦耐勞，尊重勞動者，珍惜勞動成果。25.積極參加家務(wù)勞動、校內(nèi)勞動、校外勞動，具有一定的生活能力和勞動技能。B12.社會體驗 26.積極參與社會調(diào)查、研學(xué)實踐、志愿服務(wù)和公益活動。27.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實踐中，主動體驗職業(yè)角色。