小學(xué)信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生思維能力發(fā)展的影響分析

王欣

摘? 要：現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更高的要求，其中信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)作為小學(xué)教育的重要組成部分，已經(jīng)成為影響學(xué)生思維能力的重要因素。本文詳細(xì)分析了小學(xué)信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生思維能力發(fā)展的影響，以期為進(jìn)一步深化對(duì)信息技術(shù)編程教育認(rèn)識(shí)提供支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué);信息技術(shù)編程設(shè)計(jì);思維能力;綜合素質(zhì)

一、有助于增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

在信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)中，通過(guò)完善課程教學(xué)路徑有助于進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。這是因?yàn)樵诰幊淘O(shè)計(jì)中，教師能夠通過(guò)模塊化的方法降低學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的難度。對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)期間能夠充分利用信息軟件提供的舞臺(tái)，根據(jù)屏幕來(lái)觀察自己的動(dòng)手實(shí)踐結(jié)果，有助于思維能力的養(yǎng)成。

目前小學(xué)的信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)都是通過(guò)Scratch軟件完成的，通過(guò)該軟件，能夠使學(xué)生提前預(yù)演自己編寫的程序，并觀察動(dòng)畫效果，由此判斷出自己的學(xué)習(xí)情況。

二、有助于進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算思維能力

在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中，計(jì)算思維能力是學(xué)生必備的素養(yǎng)之一。在信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)Scratch軟件能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力，并凸顯知識(shí)點(diǎn)的趣味性，使學(xué)生在良好的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，最終增強(qiáng)計(jì)算思維能力。

例如在Scratch軟件的“仿真時(shí)鐘”練習(xí)中，學(xué)生為了能夠在編程設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)一個(gè)完整的時(shí)鐘，需要掌握時(shí)鐘時(shí)、分、秒三個(gè)變量之間的關(guān)系，每個(gè)指針都會(huì)旋轉(zhuǎn)360°，其中秒針旋轉(zhuǎn)一周為一分鐘、分針旋轉(zhuǎn)一周為一小時(shí)。在這種邏輯關(guān)系下，學(xué)生通過(guò)計(jì)算出時(shí)分秒三個(gè)指針的旋轉(zhuǎn)度數(shù)，并將其作為數(shù)據(jù)編程的腳本，通過(guò)進(jìn)行精準(zhǔn)的計(jì)算，能夠制作成一個(gè)仿真時(shí)鐘。

三、有助于強(qiáng)化學(xué)生探索精神

在小學(xué)信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)中，教師在教學(xué)過(guò)程能夠帶領(lǐng)學(xué)生更了解其中知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，最終達(dá)到強(qiáng)化探索精神的目的。

例如在Scratch編程設(shè)計(jì)中，教師在講解“圖章”等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)背景音樂(lè)、畫筆等編程方法制作“我愛(ài)家鄉(xiāng)”小視頻。對(duì)于接觸信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)時(shí)間不長(zhǎng)的學(xué)生而言，想要單獨(dú)完成這個(gè)任務(wù)存在一定難度，所以信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)中，可以將課堂完全交給學(xué)生，使學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)探索編程設(shè)計(jì)的實(shí)施方案。期間教師可以鼓勵(lì)學(xué)生研讀范例、自主發(fā)文或者利用在網(wǎng)絡(luò)上查詢資料、進(jìn)行組內(nèi)討論等方法，尋找問(wèn)題的解決方案。

小學(xué)信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生思維能力發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，因此對(duì)于教師而言，應(yīng)正視信息技術(shù)編程設(shè)計(jì)的重要意義，完善教育路徑，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高思維能力。

（責(zé)任編輯：陳華康）

參考文獻(xiàn)：

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