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讀書就像竹籃打水，終究是一場(chǎng)空，但到頭來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的籃子被水洗干凈了。

——讀書的意義

被人販子拐走孩子的家庭，會(huì)失去孩子兩次：一次是被拐走時(shí)，一次是找到時(shí)。

——電影《失孤》原型郭剛堂找到兒子郭新振，郭新振表示，要留在養(yǎng)父母身邊。這條熱搜讓人不勝唏噓

有媽在，我才敢生娃。

——有一種幸運(yùn)，叫姥姥帶娃

人類是怎么發(fā)現(xiàn)新大陸的？因?yàn)樽咤e(cuò)了路。

——每一段路都不會(huì)白走

健康的靈魂需要無聊和盲目。

——現(xiàn)在的孩子，生活里似乎沒有留白，他們永遠(yuǎn)在攝入信息、消化信息，每一秒都要過得有意義，但心理狀況堪憂

一種是獨(dú)自行事，一種是自我認(rèn)可。

——“獨(dú)立”有兩種內(nèi)涵，缺一不可

“我當(dāng)年”“我一同學(xué)”“我一朋友”“別人家孩子”。

——傳聞中的四大牛人

教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué)。

——北京十一學(xué)校聯(lián)盟總校校長(zhǎng)李希貴認(rèn)為，教育不是知識(shí)和人之間的事，更不是考卷和人之間的事，而是人和人之間的事

當(dāng)年輕人意識(shí)到自己并非天才，人生命題就這么誕生了：一個(gè)資質(zhì)平平的人，如何度過普普通通的一生。

——“普通學(xué)”的來源

98.2%的受訪者

關(guān)注留守兒童群體

孩子是國家的未來和希望，留守兒童這一特殊群體面臨不少困難，需要大家的關(guān)愛和幫助。近日，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，對(duì)1641名受訪者進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于留守兒童的調(diào)查。

調(diào)查中，98.2%的受訪者表示關(guān)注過留守兒童群體，其中44.6%的受訪者表示非常關(guān)注。

留守兒童當(dāng)下面臨的困難有哪些？在受訪者看來，最大的困難是：教育資源缺失（72.9%）、親情缺失（72.1%）、經(jīng)濟(jì)條件差（68.6%）。

“我認(rèn)為他們急需精神層面的關(guān)注和幫助?！蹦沉羰貎和娼M織創(chuàng)始人李微發(fā)現(xiàn)，由于父母不在身邊，大多數(shù)留守兒童缺乏陪伴，包括生理層面和精神層面。這導(dǎo)致了孩子們無法及時(shí)表達(dá)自己的情感和需求，進(jìn)而導(dǎo)致情感壓抑、語言匱乏等問題，對(duì)于兒童的人格和社會(huì)化發(fā)展非常不利。

對(duì)于留守兒童當(dāng)下面臨的問題，64.1%的受訪者認(rèn)為是自卑、任性等性格問題突出，45.3%的受訪者認(rèn)為是自我保護(hù)意識(shí)弱，40.2%的受訪者表示存在社會(huì)歧視。

要關(guān)愛留守兒童，68.3%的受訪者建議加大農(nóng)村教育投入，67.7%的受訪者期待建立完善的教育和監(jiān)護(hù)體系，52.1%的受訪者認(rèn)為要深化戶籍制度改革。

調(diào)查中，60.3%的受訪者希望完善基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化寄宿條件，56.5%的受訪者認(rèn)為學(xué)校要重視心理健康教育，43.2%的受訪者呼吁家長(zhǎng)重視家庭教育。

曾做過線上支教的大三學(xué)生唐睿軒認(rèn)為，應(yīng)該在政府支持下，大力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，如果在家鄉(xiāng)就能賺到錢，就不會(huì)有大批外出打工的父母，也就不會(huì)有那么多留守兒童了。短期來看，學(xué)校和老師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注這些兒童的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)還有家庭狀況，有需要及時(shí)幫助。

（黃沖?楊哲）

熱愛運(yùn)動(dòng)，孩子一生受益

體育鍛煉不僅能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，更能增強(qiáng)注意力、記憶力、執(zhí)行力和生活自理能力，給孩子帶來貫穿一生的益處，家長(zhǎng)們一定要重視，并努力培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

第一，提升注意力和記憶力。

對(duì)14歲以下的孩子，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)他們的注意力和記憶力，這兩者非常有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。有研究發(fā)現(xiàn)，中等強(qiáng)度的體育鍛煉對(duì)兒童注意力具有顯著的促進(jìn)作用，尤其是乒乓球和排球運(yùn)動(dòng)。

第二，增強(qiáng)執(zhí)行力。

小學(xué)時(shí)期是兒童大腦的快速發(fā)展階段，也是發(fā)展執(zhí)行力的關(guān)鍵期。研究發(fā)現(xiàn)，體育鍛煉能顯著增強(qiáng)兒童的執(zhí)行力，原因是孩子在運(yùn)動(dòng)過程中能學(xué)會(huì)控制自己的行為。

第三，養(yǎng)成一生受益的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)不僅是活動(dòng)身體，還能讓孩子建立良性的身心聯(lián)系，在未來漫長(zhǎng)的人生中能照顧好自己，樹立積極的生活觀。

在鍛煉方式上，建議低齡孩子選擇對(duì)人體要求較為均衡的項(xiàng)目，如游泳、柔道等，全方位打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。到了青少年時(shí)期，可選擇精細(xì)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)，如乒乓球、羽毛球、籃球等。這些項(xiàng)目能增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，讓孩子思維敏捷，鍛煉耐力和爆發(fā)力，刺激骨骼，促進(jìn)長(zhǎng)高，預(yù)防近視。最好讓孩子在專業(yè)教師陪同下鍛煉，以免受傷。

（蔣仲民）

別慣孩子的“三氣”

心理學(xué)研究認(rèn)為，6歲前是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期。現(xiàn)代社會(huì)，不少孩子身上都有嬌氣、脾氣、小氣等性格問題，這些問題一定程度上與家庭教養(yǎng)方式有關(guān)。

嬌氣?父母對(duì)孩子保護(hù)過度，孩子很容易變得嬌氣。嬌氣的孩子往往缺乏基本生活技能，不能吃苦，不能被批評(píng)，心理承受能力比較弱。父母不妨從以下方面進(jìn)行教育：

1.引導(dǎo)孩子多干家務(wù)，教會(huì)孩子一些必要的勞動(dòng)技能，鼓勵(lì)他在力所能及的范圍內(nèi)干一些累活臟活。

2.多讓孩子參加一些有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，比如長(zhǎng)跑、爬山、攀巖，以磨煉意志。

3.當(dāng)孩子出現(xiàn)退縮行為時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子勇敢邁出第一步。

脾氣?由于家長(zhǎng)溺愛，有些孩子形成了以自我為中心的個(gè)性，不考慮別人感受，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。愛發(fā)脾氣既影響自己的身心健康，同時(shí)也會(huì)傷害別人，破壞人際關(guān)系。建議家長(zhǎng)這樣做：

1.引導(dǎo)孩子用正確的方法宣泄不良情緒。比如可以向父母、可信賴的朋友敞開心扉，或把不開心的事寫下來。

2.用“代幣法”增強(qiáng)孩子的自控力。家長(zhǎng)可以和孩子約定，如果一天沒發(fā)脾氣就獎(jiǎng)勵(lì)10分，兩周下來就可以把積攢下來的分?jǐn)?shù)兌換成孩子想要的物品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

3.面對(duì)孩子發(fā)脾氣，家長(zhǎng)不能用打罵壓制。在沒有安全問題的前提下，可不予理睬，隨他去鬧，待孩子平靜下來再與他說理。

小氣?“什么都應(yīng)該是我的”是不少孩子的潛在意識(shí)，不懂得與人分享，斤斤計(jì)較。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母要在家里營(yíng)造主動(dòng)分享、互敬互讓的氛圍：

1.有好吃的要分享給大家，別讓孩子吃獨(dú)食。

2.引導(dǎo)孩子與同伴分享玩具，體驗(yàn)快樂。

3.多帶孩子做慈善活動(dòng)，可以主動(dòng)把家中一些不用的東西捐贈(zèng)出去，做好表率。

4.通過講童話故事、成語故事、名人故事等方式，為孩子樹立為人大氣的榜樣。

（琚金民）

【編輯：陳彤】