讓血脈再相連

周蘇蔚

可能你沒(méi)有去過(guò)西崗，可能你不知道西崗中學(xué)，但你一定知道茅山老區(qū)，一定知道新四軍。

1938年6月新四軍進(jìn)入金壇，創(chuàng)建以茅山為中心的蘇南抗日根據(jù)地。當(dāng)年金壇的西崗、社頭、唐王鄉(xiāng)等歸屬溧陽(yáng)。1941年7月，溧陽(yáng)縣抗日民主政府為了貫徹中共蘇皖區(qū)黨委“堅(jiān)決實(shí)施抗戰(zhàn)教育，粉碎敵人偽化的陰謀，激發(fā)人民民族意識(shí)，加強(qiáng)抗戰(zhàn)建國(guó)的信心”的指示，準(zhǔn)備辦一所較大的初中，選址后決定在西崗（西塘區(qū)）李巷創(chuàng)辦“自醒中學(xué)”，這就是今天“西崗中學(xué)”的前身。8月初，貼出第一張招生廣告，便有來(lái)自當(dāng)?shù)?、金壇城?nèi)，甚至很遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的青年人報(bào)名。

無(wú)錫嚴(yán)家橋人、新四軍老戰(zhàn)士程桂芬（1918年7月1日-2000年7月1日），曾經(jīng)在“自醒中學(xué)”隱蔽身份教自然課（實(shí)際擔(dān)任地下民運(yùn)工作。其丈夫吳寶康受中共蘇皖區(qū)黨委委派，擔(dān)任學(xué)校國(guó)文課老師）。在她的回憶錄《人生不是夢(mèng)》中，滿懷深情地提及這個(gè)學(xué)校：雖然短短三年時(shí)間，學(xué)校就像革命的大熔爐，培養(yǎng)了一大批熱血青少年走上抗日前線。

關(guān)于“自醒”一詞的來(lái)歷：

當(dāng)初創(chuàng)辦時(shí)大家經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)幾次商量學(xué)校名稱，后來(lái)還是溧陽(yáng)抗日民主政府副縣長(zhǎng)錢震宇提出，用“自醒中學(xué)”。字面上看，是要學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，但實(shí)際里包含著人民大眾自覺(jué)醒悟起來(lái)，民族復(fù)興，團(tuán)結(jié)一致，把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底的意志。

不算太大的西崗集鎮(zhèn)，可我還是需要經(jīng)過(guò)拐彎抹角地三次沿路詢問(wèn)，才找到坐落于西南角深處的中學(xué)。除了從資料上知道到西崗中學(xué)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨組織創(chuàng)辦的一所學(xué)校、除了知道這所學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)率高達(dá)80%以上、除了2019年12月，教育局陳文老師陪我走了一遍茅山老區(qū)的17所中小學(xué)，就記憶而言，我對(duì)西崗中學(xué)印象不深。

上課時(shí)間，一片靜悄悄，初春午后的陽(yáng)光正射入每一座教室。

第一次進(jìn)入校園，心中突然涌動(dòng)出一股熱流，這股熱流仿佛已經(jīng)流過(guò)80個(gè)年頭，今日依舊在流淌。這所學(xué)校、這片熱土，經(jīng)受過(guò)血與火的考驗(yàn)和洗禮，從這里走出去的無(wú)數(shù)的共產(chǎn)主義革命戰(zhàn)士，為勞苦大眾謀解放、謀幸福，百折不撓，勇往直前，用鮮血、用生命傾注一片赤誠(chéng)，譜寫(xiě)了一篇又一篇可歌可泣的光輝華章。

路途不算長(zhǎng)，然而，“自醒”的精神永長(zhǎng)傳，血脈更相連。

面對(duì)大量的外來(lái)務(wù)工人員子女，這里的師生們說(shuō)：“我們只有一個(gè)答案和一個(gè)目標(biāo)———善待孩子們，不負(fù)革命先輩的期望。”

如果不是和老師們無(wú)意間閑聊，我還真的不知道夏羅俊校長(zhǎng)是金壇第一批“金沙名教師”25人之一。

閑下來(lái)夏羅俊常常會(huì)靜坐窗前，思考著，把內(nèi)心對(duì)教學(xué)的情感付出托出來(lái)，把漂浮與校園上空的云朵接過(guò)來(lái)。意識(shí)里，他感覺(jué)，這顆屬于孩子們未來(lái)的心，正在燃燒。仿佛時(shí)間與齒輪并進(jìn)，用一輩子的心血旋轉(zhuǎn)，來(lái)無(wú)愧于當(dāng)初選擇的教育事業(yè)。

自從結(jié)婚成家后夏羅俊一直夫妻分開(kāi)。一個(gè)在東面（妻子在堯塘小學(xué)），一個(gè)在西南，相距20多公里，沒(méi)有直線公路，必須穿過(guò)城區(qū)，騎摩托車需要40分鐘開(kāi)外。夏天還好，冬天穿衣戴帽全副武裝，還是受不了，頂風(fēng)，太冷，時(shí)間久了膝蓋酸痛。

和夏校長(zhǎng)聊家常，突然他滿臉露出愧疚神色。

“我內(nèi)心有個(gè)結(jié)，愧疚妻子?！?/p>

“那是2005年12月17日，第一個(gè)孩子出生。因?yàn)閷W(xué)校忙，我沒(méi)能在妻子身邊。第二天接到電話，嬰兒黃疸指數(shù)偏高，需要立即送常州醫(yī)院。等我上課結(jié)束請(qǐng)假趕到城區(qū)醫(yī)院，孩子已經(jīng)被救護(hù)車送常州。雖然心里焦急，可教學(xué)課程安排很緊，我根本沒(méi)時(shí)間去常州照顧陪伴，只得回到學(xué)校。聽(tīng)天由命，看孩子的造化了。還好，在醫(yī)生的全力救護(hù)下，新生兒終于很快恢復(fù)正常。”

我向夏羅俊提出了這樣的問(wèn)題：“你是從課堂走出來(lái)的‘名師，現(xiàn)在擔(dān)任了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)不會(huì)漸漸疏離課堂與學(xué)生？”

夏羅俊想了想，一笑，認(rèn)真地回答：“一線上課、才有做老師的感覺(jué)。遠(yuǎn)離課堂，這不是名師應(yīng)有的樣子。教數(shù)學(xué)，這可是我的看家飯碗，不能丟??！”

李小鑫同學(xué)是初二從老家云南轉(zhuǎn)學(xué)到西崗中學(xué)，成績(jī)一般，但學(xué)習(xí)很努力。好幾次夏羅俊批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，遇上單純的計(jì)算題他還行，極少有錯(cuò)誤率，可是遇上需要運(yùn)用數(shù)理邏輯思維的綜合題目往往會(huì)產(chǎn)生誤判。這事引起了夏校長(zhǎng)的關(guān)切。再仔細(xì)深入了解，感覺(jué)這是初中年級(jí)一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。于是除了加上所有學(xué)生家長(zhǎng)的微信，鼓勵(lì)學(xué)生課后不懂隨時(shí)提問(wèn)外，他還認(rèn)真地對(duì)這類題目作了點(diǎn)研究。如何教？如何引導(dǎo)？如何分析？

一天放假，夏校長(zhǎng)和家人在外面有事，收到李小鑫發(fā)來(lái)的微信，求助解題。恰巧手機(jī)沒(méi)電，夏校長(zhǎng)立即趕回家，一邊充電一邊用視頻幫助李小鑫分析解題步驟、方法，并且舉一反三輔導(dǎo)綜合題的解題思路。

一張西崗中學(xué)近兩年的中考成績(jī)匯報(bào)單擺在我的面前：2019年中考，我校列全區(qū)第四，其中唐莉同學(xué)中考成績(jī)位列全區(qū)35名，進(jìn)入省華中創(chuàng)新班。

2020年中考，我校生均總分位列全區(qū)前列，其中化學(xué)位列全區(qū)第一（金壇區(qū)有20多所初中）。

我們不是追求片面升學(xué)率，但我們學(xué)校的教學(xué)需要對(duì)得起孩子們。

面對(duì)58歲的化學(xué)老師陳和祥，我有太多的問(wèn)題要問(wèn)，因?yàn)槲鲘徶袑W(xué)的化學(xué)課多年來(lái)所取得的成績(jī)與他密不可分。而陳老師對(duì)我所有的提問(wèn)只是淡淡一笑。

說(shuō)到化學(xué)課教學(xué)，陳老師認(rèn)為：初三才開(kāi)化學(xué)課，9月份到第二年6月份中考，共10個(gè)多月，這一段時(shí)間里能否培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)化學(xué)課的興趣，很關(guān)鍵。外來(lái)務(wù)工人員的子女大部分來(lái)自貧困落后的農(nóng)村，見(jiàn)識(shí)少，對(duì)日常很多化學(xué)常識(shí)缺乏認(rèn)知度。為打好基礎(chǔ)知識(shí)，除了讓學(xué)生進(jìn)行必要的記憶背誦掌握要點(diǎn)外，還要通過(guò)一次又一次實(shí)驗(yàn)形式感受化學(xué)事例。

和李粉云老師聊起外來(lái)務(wù)工人員子女的教學(xué)，她很有體會(huì)。

記得任初二班主任，班級(jí)有個(gè)男學(xué)生叫：戴文進(jìn)，家中排行第四。這孩子與前三個(gè)相比，腦子不笨，特別調(diào)皮。父母在工廠三班倒，沒(méi)時(shí)間管他。學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)差。李粉云加了他父母的微信，加強(qiáng)家庭聯(lián)系，耐心地督促他的課外生活。接著，鼓勵(lì)他關(guān)心班級(jí)事務(wù)，推選他做班級(jí)生活委員。戴文進(jìn)漸漸放下了手機(jī)，下學(xué)期成績(jī)突然變好。初三學(xué)業(yè)結(jié)束，回到老家中考，拿到貴州六盤(pán)水市高中的錄取通知書(shū)后，第一時(shí)間聯(lián)系李老師，報(bào)告好消息。

許小玲、姚燕和許多老師一樣，她們都會(huì)如數(shù)家珍地講述外來(lái)務(wù)工人員的孩子們。

湖北的王鄂群，是班主任許小玲從初一跟班到初三的學(xué)生，女孩子學(xué)習(xí)能力特強(qiáng)，初三時(shí)突然患上一種非常嚴(yán)重的過(guò)敏性疾病，皮內(nèi)出血，面臨生命危險(xiǎn)。緊急送往常州治療，整整一個(gè)月。老師們一方面擔(dān)心她的身體是否能恢復(fù)，一方面擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)會(huì)受影響。王鄂群住院期間沒(méi)有停下學(xué)習(xí)，和在校生一樣完成考卷、作業(yè)。中考時(shí)，如愿考上省華羅庚中學(xué)，之后又在金壇考上大學(xué)本科。

貴州男孩石吳立，是英語(yǔ)老師姚燕任初三（一）班班主任的學(xué)生。石吳立個(gè)子高，身體瘦。父母雖然沒(méi)什么文化，教育孩子卻很嚴(yán)格。石吳立的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，每次考試都是班級(jí)第一。姚老師很自豪地告訴我：我?guī)У氖瘏橇⑦@個(gè)班，有一次總成績(jī)考了全區(qū)初三第一。

老師們心花怒放地提起學(xué)生，在他（她）們講述的眉宇間、神態(tài)中、表情里，我還是清清楚楚地看到對(duì)學(xué)生們的那份憐愛(ài)和難戀戀不舍的情感牽連，甚至一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)無(wú)不顯現(xiàn)出師道的無(wú)私奉獻(xiàn)之情。

是的，即便是我了解到體育老師歐陽(yáng)鵬于2016年獲得金壇區(qū)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)“學(xué)習(xí)之星”、常州市紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，2018年“學(xué)習(xí)型家庭”榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，他很謙虛地對(duì)我說(shuō)：“別寫(xiě)我。學(xué)生們比我優(yōu)秀。”

接著他遞給我一張證書(shū)。這是2016年初三學(xué)生梅欣玥獲得常州市文廣局、教育局、江蘇省文化廳，全省紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲的一等獎(jiǎng)。

我關(guān)注到校園走廊里的另一道風(fēng)景：“中流砥柱星光璀耀———班主任風(fēng)采”。

七（2）班班主任韓妍，曾獲得江蘇省“五四杯”初中青年教師微課評(píng)選二等獎(jiǎng)、金壇區(qū)初中地理基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

八（2）班班主任陸華，多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于國(guó)家、省報(bào)刊。

九（2）班班主任王歡。2018年獲江蘇省微課評(píng)比一等獎(jiǎng)。

八（1）班班主任王麗麗，中小學(xué)一級(jí)教師，任教物理。用“愛(ài)滿天下”的教育理念，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子……

最后一次采訪告一段落，我漫步走出“自醒”教學(xué)大樓，再回過(guò)身注視，強(qiáng)力的光線傾覆噴射，感覺(jué)這幢樓已不僅僅是一座建筑，似乎更像是浸潤(rùn)著厚重氣息的豐碑，一座跨越了千山萬(wàn)水而至的歷史。

一抹濃濃的、美好的色彩正在將它染紅，頓時(shí)鋪滿大地。