上好身教這堂“課”

〉〉〉〉〉石會濤

近日，有讀者在中共重慶市委黨建門戶七一客戶端留言：“教育者不僅要課上講黨課，還要在課下起到示范引領作用?！睘榇?，我們摘編了石會濤刊發(fā)在《解放日報》的《上好身教這堂“課”》這篇文章，供大家參考。

黨課教育是對黨員進行經常性教育的重要方式，也是加強黨的思想政治建設的重要途徑。黨課效果既與授課質量有關，還與授課人的形象作風密切相關。

“動人以言者，其感不深?！苯逃咧挥性谌粘９ぷ?、學習和生活中發(fā)揮好先鋒模范作用，結合實際行動進行教育，才能贏得黨員群眾的信賴。因此，黨課教育的功夫既在課上更在課下，教育者課上析事明理的同時，更要注重在課下示范引領。

“育人先育己，正人先正己。”堅持教育者先受教育。教育者應當先學一步、學深一層，率先學懂弄通理論知識。只有將黨的創(chuàng)新理論充分內化于心，才能外化于行。漫漫長征路上，黨員骨干只有將“革命理想高于天”的信仰銘記在心，才有了“萬水千山只等閑”、堅定不移跟黨走的實際行動。因此，教育者學習理論應當做到要求更嚴、認識更深。只有帶著真理的力量、信仰的力量躬身踐行，才能在黨課教育中煥發(fā)出強大感召力量。

“以身教者從，以言教者訟?！弊⒅厣眢w力行、以身作則。教育者要用高尚的人格、踏實的行動去感染帶動黨員群眾。第三次反“圍剿”時，挑糧上山是紅軍的一項經常性工作，朱德同志經常親自帶領戰(zhàn)士們下山挑糧。身邊同志看到他每天還要處理大量工作，就把他的扁擔藏了起來，可他卻另找來一根扁擔，還專門寫上“朱德記”三個字，繼續(xù)投入到挑糧隊伍之中。從此，“朱德的扁擔”成為黨員干部身體力行的光輝典范?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”這樣的教育不需要照本宣科，也沒有高談闊論，以實際行動作出表率就是最好的引導。

“動人以行者，其應必速?！北３譀_在前、干在先的先鋒姿態(tài)。從革命戰(zhàn)爭年代不畏犧牲的陳樹湘、董存瑞，到和平建設時期為了群眾甘愿奉獻的焦裕祿、孔繁森，再到新時代奮勇戰(zhàn)斗在抗疫一線的鐘南山、陳薇，一代代優(yōu)秀共產黨人在關鍵時刻挺身而出、沖鋒在前。在后面推動，不如在前面帶動，教育者只有帶頭擔當作為、攻堅克難、埋頭苦干，才能一呼百應，用實實在在的身教力量激發(fā)受教育者的行動自覺。