關(guān)于潮劇的傳承與創(chuàng)新的調(diào)研報告
——以人才培養(yǎng)模式為例

（華南理工大學(xué) 廣東 廣州 510000）

一、潮劇來源

潮劇至今已有幾百年歷史，關(guān)于潮劇的來源，眾說紛紜，其中流傳較為廣泛的有兩種，一是潮劇是由潮州巫術(shù)“關(guān)戲童”發(fā)展而來。蕭遙天先生在《潮州戲劇音樂志》與吳真在《潮劇童伶制探源》中便是持此觀點(diǎn)。另一種說法是潮劇是弋陽腔的一支，是弋陽腔廣泛流傳的產(chǎn)物。到近代，隨著潮劇劇本的出土，有了文物作為證據(jù)，潮劇的南戲淵源才逐漸清晰起來。雖然目前潮劇較為公認(rèn)的誕生年代是在1566 年，但其實(shí)關(guān)于潮劇的誕生年代仍有爭議。有專家認(rèn)為潮州出土的《劉希必金釵記》中出現(xiàn)大量潮州方言、潮州景色和潮腔，由此可推斷潮劇的歷史可以再向前推移。

潮劇的語言并非一開始就使用潮州方言。潮州舊有正音戲，也稱正字戲。正音戲“因其唱詞賓白，皆用中原音韻，與潮州方言迥異，潮人乃如是稱之?！奔凑魬虻恼Z言因?yàn)楹统敝莸姆窖韵嗖钸^大，所以得不到潮州人民的認(rèn)可，最后被潮音戲取代。

而潮劇的角色由南戲的生、旦、丑、凈、外、末等發(fā)展到了現(xiàn)在的十類丑、七類旦、五類生、三類凈，其中以丑、旦兩行表演較有特色。

二、潮劇面臨的挑戰(zhàn)

（一）日漸萎縮的市場

在電子產(chǎn)品日漸吞噬我們?nèi)粘Ｉ畹慕裉?，傳統(tǒng)的戲劇藝術(shù)正在面臨重大的挑戰(zhàn)。越來越少的人會親自到劇院里觀看潮劇，潮劇節(jié)目的觀眾數(shù)量逐漸減少，收看的觀眾基本上都是老年人。然而，單憑老年人的消費(fèi)水平并不能支撐潮劇繼續(xù)發(fā)展下去，潮劇已不再是當(dāng)年演出時座無虛席的處于巔峰時代的劇種。如今，潮劇市場主要有三個：海外市場、農(nóng)村市場、精品市場，其中農(nóng)村市場為最重要的市場。

（二）人才的缺乏

市場決定社會資源的分配，因此，隨著潮劇市場的萎縮，流入潮劇行業(yè)的資金也越來越少，這也意味著流入潮劇行業(yè)的資源越來越少，包括人才資源。傳統(tǒng)的戲劇人才通常是由專業(yè)戲曲學(xué)校培養(yǎng)的，而目前潮劇人才的主要來源是汕頭文化藝術(shù)學(xué)校、潮州市潮劇藝術(shù)培訓(xùn)中心與揭陽藝術(shù)學(xué)校，還有部分來自于社會上的劇團(tuán)。潮劇團(tuán)團(tuán)長郭明城向我們介紹他當(dāng)年競爭進(jìn)入學(xué)習(xí)潮劇的班級，是從近一萬名競爭者中挑選出三十二名學(xué)生，但在今天注重高等教育的大環(huán)境下，潮劇表演作為一份較為艱辛的工作，較少有學(xué)生愿意通過考試接受潮劇教育并從事潮劇表演行業(yè)，因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招收的學(xué)生大多數(shù)是學(xué)習(xí)成績比較一般或家境較為一般的學(xué)生，招生的難度逐年上升。

“目前，我國的戲曲高等院校少之又少，戲曲教育大多停留在中等教育。如果基礎(chǔ)工作抓不好，必然導(dǎo)致中等教育生源缺乏，質(zhì)量不高；而缺少戲曲的高等教育，優(yōu)秀的中等藝術(shù)人才就難以有進(jìn)修與深造的機(jī)會，專業(yè)理論、專業(yè)檔次就難以提高，甚至連積極性也受到影響，從長遠(yuǎn)角度看，劇種的發(fā)展也會受到限制。因此，潮劇如果要在保持原有特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革與創(chuàng)新，則需要具有較高綜合藝術(shù)水平的尖子人才，培養(yǎng)潮劇的高層次人才十分迫切?！鄙穷^戲曲學(xué)校負(fù)責(zé)人如是說。

（三）劇本的缺乏

由于劇本人才的理論知識儲備、文化內(nèi)涵不夠豐富，缺乏創(chuàng)造力，因而潮劇在發(fā)展過程中面臨一個棘手的問題——缺乏優(yōu)秀的劇本。郭團(tuán)長表示，以前由于學(xué)科種類較少，撰寫潮劇的人才專攻文科，筆力較強(qiáng)，因此能寫出很好的劇本。但如今，不僅潮劇，全國多種戲劇發(fā)展中都存在一個共同的問題：編劇國學(xué)內(nèi)涵不夠豐富，筆力不夠，無法創(chuàng)作精品劇本。

三、現(xiàn)行潮劇人才培養(yǎng)模式

（一）培訓(xùn)分類

通過對潮州市潮劇團(tuán)團(tuán)長進(jìn)行采訪，我們了解到學(xué)生的培訓(xùn)分為兩部分，第一部分是對學(xué)生由“不會”到“會”的培訓(xùn)，即基本功的培訓(xùn)。在基本功的培訓(xùn)中，培訓(xùn)科目眾多，包括聲訓(xùn)課、武功訓(xùn)練課、文工訓(xùn)練課……除此之外，還設(shè)置了有關(guān)表演基礎(chǔ)知識的理論課，如化妝課。待學(xué)員各種專業(yè)基礎(chǔ)較為扎實(shí)后，再進(jìn)行唱段的培訓(xùn)，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)獨(dú)特的唱段。第二部分則是關(guān)于演戲的培訓(xùn)，一般在進(jìn)入劇團(tuán)之后進(jìn)行。郭團(tuán)長對這兩部分培訓(xùn)是這樣概括的：“之前是教你學(xué)戲，現(xiàn)在是教你‘做’戲?！睆倪@句話中，我們可以清晰地看出基本功的培訓(xùn)側(cè)重于培養(yǎng)專業(yè)技能，而演戲的培訓(xùn)則側(cè)重于提高演員掌握劇本、刻畫人物、揣摩情感、與觀眾共情的能力。

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

第一部分的培訓(xùn)主要由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有三個：汕頭文化藝術(shù)學(xué)校、潮州市潮劇藝術(shù)培訓(xùn)中心與揭陽藝術(shù)學(xué)校。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量仍是較為雄厚的。以潮州市潮劇藝術(shù)培訓(xùn)中心為例，培訓(xùn)中心不僅有鄭舜英、丁廣頌、許佳娜等潮劇名家擔(dān)任教師，還聘請了張長城、陳鵬、方展榮等在潮劇傳播地區(qū)十分有名的潮劇藝術(shù)家擔(dān)任藝術(shù)顧問。同時，機(jī)構(gòu)也會根據(jù)學(xué)員的需求，邀請其他劇種老師對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，利用其他劇種的優(yōu)勢來彌補(bǔ)潮劇的缺陷，推動其創(chuàng)新。

（三）具體培訓(xùn)模式

據(jù)了解，潮劇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置了兩個專業(yè)：潮劇表演、潮劇音樂，旨在向潮劇演出輸送表演人才與音樂人才。

通過對百花潮劇院青年演員黃寶琪進(jìn)行采訪，我們得知揭陽藝術(shù)學(xué)校的培訓(xùn)制度有兩類：三年制與五年制。學(xué)生大多在十四歲左右入學(xué)，入學(xué)即根據(jù)不同的發(fā)展方向，如閨門旦、小生等，進(jìn)入不同的班級學(xué)習(xí)，具體的課程包括把子、腰腿、毯子、唱念、身段等。但發(fā)展方向并非固定不變，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)過程中找到自己心儀的發(fā)展方向，也可以選擇轉(zhuǎn)班，充分尊重學(xué)生的個人意愿，幫助他們選擇更合適的發(fā)展道路。

除了常規(guī)的校內(nèi)培訓(xùn)外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和潮劇團(tuán)還將學(xué)員送到其他學(xué)校深造。據(jù)報道，在2017 年6 月，汕頭市委宣傳部與上海戲劇學(xué)院簽訂了《傳統(tǒng)戲曲人才協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，合作開辦第一個潮劇本科學(xué)歷班，廣東潮劇院、汕頭文化藝術(shù)學(xué)校等機(jī)構(gòu)共派出20 名學(xué)員到上戲接受共5年的戲劇教育，并及時派出專業(yè)教師趕赴上戲考察學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。此舉拓寬了潮劇演員的眼界，增加了其對不同學(xué)習(xí)模式的體驗(yàn)，為潮劇帶來了更多嶄新的動力。

同時，相關(guān)藝術(shù)學(xué)校還開辦了高級免修班，聘請優(yōu)秀授課老師重點(diǎn)培養(yǎng)高層次人才。而為了吸引年輕一代以及更多對潮劇有濃厚興趣的人學(xué)習(xí)潮劇，潮劇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)響應(yīng)國家的號召，對被錄取的學(xué)員免收學(xué)費(fèi)，家庭困難的學(xué)員還可另行申請補(bǔ)貼，避免了由于家庭環(huán)境不好而導(dǎo)致對潮劇有濃厚興趣的潛在人才不得不放棄學(xué)習(xí)潮劇的情況出現(xiàn)。

四、改進(jìn)建議

（一）潮劇的推廣

第一，各方應(yīng)積極推廣潮劇文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。這是一個老生常談的話題，這幾年來各種與戲劇相關(guān)的節(jié)目頻繁出現(xiàn)，確實(shí)對潮劇發(fā)展起到了很大的推動作用。但在舉辦節(jié)目的過程中，應(yīng)當(dāng)提高觀眾的參與度，使觀眾參與到了解潮劇、推廣潮劇中來。也可以考慮將潮劇與現(xiàn)在的新興媒體相結(jié)合，在形式上加以創(chuàng)新，如韓山師范學(xué)院的學(xué)生推出的卡通潮劇就是一個很好的例子。

第二，將潮劇文化與潮汕地區(qū)的旅游業(yè)相結(jié)合，讓更多的外地人通過旅游認(rèn)識到這一寶貴的文化。例如可以在一些較為出名的旅游景點(diǎn)設(shè)置專業(yè)的戲臺，典型的例子就有位于汕頭市小公園騎樓的老媽宮戲臺，這樣就可以吸引一些路過的游客進(jìn)去觀賞潮劇，從而達(dá)到推廣潮劇文化的目的。

（二）人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

第一，提高潮劇教育的教育等級，盡力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。人們對潮劇演員地位的認(rèn)同感較低，很大一部分原因是潮劇近年來的人才受教育水平相對較低。教育部應(yīng)當(dāng)竭力提高潮劇教育等級，提高民眾對潮劇人才的認(rèn)同感，從根源上解決人才基礎(chǔ)水平較差的問題。教育等級得到提高，人才的培養(yǎng)水平也能相應(yīng)得到提高，從而培養(yǎng)出有更高素質(zhì)、更強(qiáng)創(chuàng)造力的人才。

第二，加強(qiáng)對潮劇人才的理論教育。演員黃寶琪指出，如今潮劇人才的唱腔、身段都十分出色，但理論方面還是較為缺乏，雖然演出前導(dǎo)演會為演員講解理論，但還是缺乏一個較為系統(tǒng)的教學(xué)。而理論是潮劇表演的基礎(chǔ)，為了使潮劇能持久地發(fā)展下去，理論教育不可忽視。

第三，切實(shí)了解觀眾的需求并做出相應(yīng)的改進(jìn)。潮劇作為人們的精神食糧，想要廣泛傳播并且更為長久地傳承，就應(yīng)該根據(jù)時代的創(chuàng)新與觀眾的需求，對演員進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，雖然郭團(tuán)長指出培訓(xùn)者與劇團(tuán)管理者會比觀眾更加了解如何將戲劇表現(xiàn)出來，但是我們認(rèn)為觀眾的體驗(yàn)感也是不容忽視的。而這并不意味著要潮劇一味迎合觀眾而失去自己的特色，一些核心的內(nèi)涵仍需要保留。

第四，注重培養(yǎng)業(yè)余型人才。因?yàn)橐恍┎豢煽沽Γ殬I(yè)潮劇演員的數(shù)量逐年減少。因此，我們可以將目標(biāo)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)業(yè)余型人才上。政府充分地與各個學(xué)校合作，與各個社會團(tuán)體合作，爭取讓更多的人體驗(yàn)和學(xué)習(xí)潮劇，以培養(yǎng)出更多業(yè)余型人才。

第五，政府要提高職業(yè)潮劇演員的待遇。從調(diào)研當(dāng)中我們了解到，有較多人認(rèn)同應(yīng)當(dāng)提高潮劇表演人員的待遇，從人力資源的角度來看，薪酬確實(shí)是一個很重要的激勵因素。而這樣的事情必須由政府來做，因?yàn)槟壳暗默F(xiàn)狀是潮劇市場萎縮的形勢暫時很難去改變，提高待遇只能通過政府。提高人才的待遇，才能留住人才，讓人才更好地發(fā)揮自己的才能。

綜上所述，雖然潮劇現(xiàn)在的發(fā)展仍面臨許多的困難，但由于各界的努力，潮劇的處境已經(jīng)得到了很大改善。人才是潮劇發(fā)展的重要動力，隨著各界對傳統(tǒng)文化的不斷重視、人才培養(yǎng)模式的不斷完善以及人才素質(zhì)的不斷提高，潮劇必將長期保持其活力并不斷創(chuàng)新。