培養(yǎng)對黨忠誠的軍校學員須加強德育教育

摘要： 新時代培養(yǎng)為強國興軍服務的新型軍事人才，首要任務是培養(yǎng)學員良好的思想品德，對于樹立能打仗、打勝仗的奠定內(nèi)在思想基礎(chǔ)。圍繞軍校學員德育教育建設(shè)，通過教員教學、創(chuàng)建豐富德育教育資源兩個方面進行論述。明確從德育為教學前提，打造新型軍事人才這個根本目標的教學觀。

關(guān)鍵詞：德育工作；立德樹人；新型軍事人才；思政元素

確保軍校學員絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的前提是用正確的德育教學工作貫穿軍事院校教學的全過程。黨的十八大以來，在建設(shè)新型軍事人才方面，需要著眼于為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，緊緊圍繞新時代建設(shè)一支什么樣的強大人民軍隊、怎樣建設(shè)強大人民軍隊等一系列思考。特別是習主席強調(diào)：“廣大青年一定要錘煉高尚品格，主動承擔社會責任，以實際行動促進社會進步”[ 1 ] 。建設(shè)一支聽黨指揮的人民軍隊，守護國家的安定團結(jié)、保障經(jīng)濟的繁榮昌盛，就要求軍校學員更需要承擔強國興軍的歷史重任和使命職責。

一、開展軍事院校德育教育的現(xiàn)狀及成因

對當代德育教育的理解和把握是不斷演化和深化，加強軍校學員的社會責任感培養(yǎng)也是一個需要持續(xù)探索的過程，尤其是在新時代，以馬克思主義德育指導為中心，結(jié)合多種思想相互參照、共同融合和深化的過程。

首先，建國以來，我國高等教育深受蘇聯(lián)模式影響，對德育工作理解僵化、片面、單一等因素長期存在。將馬克思主義德育觀念構(gòu)建造成了滯后性，未能有效引領(lǐng)青年學員對社會責任感的培養(yǎng)。特別是改革開放以來，受西方思想的影響，部分青年的思想品德出現(xiàn)了重個人、輕社會、重功利、輕價值等傾向。對軍校學員的社會責任感造成了一定程度的削弱。

其次，軍校教員隊伍的德育有待加強。習主席在不同場合反復強調(diào)，“立德樹人”是高校立身之本，在全球化和信息化為主要發(fā)展趨勢的當代環(huán)境下，軍校教員能夠提取的教學資源、教學方法、教學環(huán)境都有大幅度地提高。但是，個人間的全方面的發(fā)展總是有不充分不平衡的因素存在，師德師風建設(shè)仍需不斷深化，師生間關(guān)系局限于課堂，未能觸及學員日常生活。

再次，在教學環(huán)境下，德育教育資源單一化、片面化普遍存在。目前軍校德育教育普遍依靠顯性教育，即課堂教育偏理論、日常教育重管理。學員不能將德育理念內(nèi)化于心、外化于行，對理論學習教育流于表面，對思想學習死記硬背等現(xiàn)象存在。

二、提高教員隊伍的德育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)

正確的師德師風就是從德育工作開始。要在授課過程中，潛移默化地啟迪和教育，喚醒和強化了培養(yǎng)學員自身品德的意識。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。但是，用什么樣的人去育人，更是首要之首要。軍隊院校德育的目的和任務總是依據(jù)一定時期黨的指導思想、工作路線、方針而確定的，以一定時期高等教育的總目標和總?cè)蝿諡槌霭l(fā)點，并與年輕學員的思想實際相適應[ 2 ] 。

首先，優(yōu)良品德的形成、發(fā)展要以一定良好的社會道德為前提，品德反映的是社會道德規(guī)范的具體體現(xiàn)，是社會道德要求的部分反映。那么，軍校良好的師風師德所帶來的的軍校校園文化，是培養(yǎng)現(xiàn)代化新型軍事人才的前提條件。

其次，品德產(chǎn)生的力量源泉是個體的需要，個人的歸屬、交往與尊重的社會性需要促使人們自覺地按照道德要求發(fā)展與完善自我。因此，當尊師重教的風氣在院校中盛行，學習氛圍、訓練熱情、作戰(zhàn)素養(yǎng)等軍校學員的特質(zhì)，在畢業(yè)后就能較好地激發(fā)出強烈的軍人職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，成為德才兼?zhèn)洹④娬嫱?、指技兼?yōu)的新型軍事人才，為未來成長為骨干軍官奠定堅實基礎(chǔ)。

第三，將德育生活化，根植于軍隊院校的每個角落。從受教育者（學員）的實際生活出發(fā)，關(guān)注學員的現(xiàn)實生活的需要，讓學員通過生活的體驗來理解社會和軍隊的道德要求。那么，就需要施教者（教員）關(guān)注受教育者的心理健康和生存問題、關(guān)注品德需要、關(guān)注個人主體和社會責任感，就需要教員隊伍擁有充沛的知識儲備和道德榜樣，將德育工作融入日常、根植課堂。

三、多方面增加德育教育資源

立德樹人是教育事業(yè)的根本任務，培養(yǎng)什么樣軍人的基礎(chǔ)要靠德育，引導學員理解黨的路線、方針和基本政策，認清國內(nèi)外形勢，明確奮斗目標，增強社會主義信念。德育工作的根本任務就是用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習近平新時代中國特色社會主義思想來教育和武裝學員的頭腦。特別是當前應把習近平強軍思想和習近平新時代中國特色社會主義思想作為思想武器，引導學員積極投身于強軍興軍和保障“兩個一百年”奮斗目標的偉大事業(yè)中去。

首先，思政元素融入一切課程中。將思政元素融入到課程中去，將思政元素帶到生活中去，將思政元素根植于學員的心中去等觀點。那么運用思政元素的根本目的，總結(jié)起來就是要引導學員矢志不渝聽黨話、跟黨走，爭做強軍事業(yè)合格的新型軍事人才和可靠的革命軍人。

其次，課堂教學是德育工作的重要途徑。要在課堂教學中，把馬克思主義立場、觀點、方法的教育與科學精神的培養(yǎng)結(jié)合起來，提高學生正確認識問題，分析問題和解決問題的能力。習近平同志在2018年全國教育大會上明確指出“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現(xiàn)代化的方向目標[3]?！蹦敲?，僅靠政治思想課是不夠的的，需要所有課程都融入思政元素，才能培養(yǎng)出強軍事業(yè)合格的接班人。

第三，充分發(fā)揮黨史教育，培養(yǎng)革命精神。學習中國共產(chǎn)黨歷史，就是學習一部革命成長的歷史，人民軍隊為什么要革命？為誰保衛(wèi)勝利果實？為了什么樣的革命目標而奮斗？這一系列問題都指向人民軍隊是為人民服務的革命作風，姓軍為戰(zhàn)的神圣使命。這一切都引導軍校學員學習革命先烈為真理而斗爭、為黨的事業(yè)勇于獻身的崇高品德，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，大力弘揚我黨我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，永葆人民軍隊性質(zhì)、宗旨、本色。

四、為強國興軍培養(yǎng)新型軍事人才

新型軍事人才要有思想品德，就是要樹立堅定的聽黨指揮、絕對忠誠的政治信念以及扎根基層的理想信念，繼承我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，具有良好的軍人職業(yè)認同感，政治鑒別和政治踐行能力，具有較強的戰(zhàn)斗精神、吃苦耐勞作風和自律服從意識。無論是培養(yǎng)軍人的軍事基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、作戰(zhàn)指揮還是裝備運用等各個方面，思想品德永遠都是第一位，而且也必須是第一位的。

強國需要高素質(zhì)、能力強的新型軍事人才。要知道“敵人不會自行消滅的”，作為聯(lián)合國“五?！敝形ㄒ灰粋€祖國尚未完全統(tǒng)一的大國，以美國為首的部分國家對我國在經(jīng)濟、科技、文化、社會等多方面的“圍剿”，不僅讓我輩深感國家的興亡，民族的興衰正走在“十字路口”上，選擇正確的道路就是國家興盛、民族強大，反之則水深火熱、民不聊生，一百多年前的中國正是如此?！皝G掉幻想，準備戰(zhàn)斗”，帝國主義的“虛偽”面具已經(jīng)揭開，亡我之心不死已經(jīng)昭然若揭。軍校學員是要肩負國家和民族變強、變好重擔的軍人，軍校學員的德育工作尤為顯得重要。

參考文獻：

[1] 習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05.

[2] 劉國學，高等教育學[Z].河北省高等學校教師培訓中心，2015.

[3] 習近平，在全國教育大會上的講話[R].北京：人民出版社，2018.

（作者簡介：王怡斐，陸軍裝甲兵學院蚌埠校區(qū)政治工作教研室助教）