計算機軟件工程管理與應(yīng)用分析

金鑫

摘要：我國的計算機軟件工程的發(fā)展速度極其迅速，不過在實際應(yīng)用管理中存有諸多的問題。以這一門學(xué)科的研究過程來看，仍處于較為初級的階段，各方面發(fā)展趨于不夠成熟的時期。發(fā)展中存有的問題在一定程度上起著約束的作用，對于計算機軟件開發(fā)工作有著舉足輕重的作用。對此采取相應(yīng)的措施去解決問題，這才是關(guān)鍵所在。本文就對計算機軟件工程管理與應(yīng)用進行了分析探討。

關(guān)鍵詞：計算機;軟件工程;程序開發(fā);管理與應(yīng)用

一、發(fā)展背景

計算機技術(shù)，對于人們的生活方式帶來了巨大的便利，在生產(chǎn)制造領(lǐng)域內(nèi)也引發(fā)了技術(shù)和方法的重大革新。計算機技術(shù)正以其絕對的優(yōu)勢占領(lǐng)著現(xiàn)代社會的各個角落，對于人們的思維方式也有著重要的影響。社會的進步和技術(shù)的進步離不開計算機科學(xué)和技術(shù)的支持。計算機科學(xué)和技術(shù)已經(jīng)成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)中不可替代的一部分，并且在國家的日常發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。計算機科學(xué)和技術(shù)改變了人們的傳統(tǒng)生活方式。它的出現(xiàn)改善了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量，極大地促進了人類進步和歷史發(fā)展。

二、計算機軟件工程人才培養(yǎng)方面面臨的困境

計算機專業(yè)在我國發(fā)展年限并不算太長，因此，與計算機專業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)的教學(xué)資源較少，中國各大高校自己編寫的計算機專業(yè)課程教材還較比較少，并且存在一些缺點，特別是實踐類教材、動手操作類更是稀少，專門應(yīng)對計算機專業(yè)教學(xué)實踐的相關(guān)軟件幾乎沒有。在教師資源方面，我國高校計算機類也稀缺，高端、專業(yè)師資力量貧乏。因為各大院校之前主要培育的是計算機類師資力量，沒有重視對計算機人才的培育。另外一點是因為優(yōu)秀的計算機師資隊伍也不是一天兩天可以建立起來的，各大院校已經(jīng)有了一套完整的培育計算機專業(yè)教師的體系，用此體系來培育計算機專業(yè)人才，可以相見其中遭遇的困難。我國目前對計算機專業(yè)的理論體系的建設(shè)仍然處于萌芽階段，盡管在實際工作中已經(jīng)初步運用了計算機專業(yè)相關(guān)的理論，但對中國國情的計算機專業(yè)理論體系還沒有形成統(tǒng)一的認識。因此，對如何去培養(yǎng)適合中國國情的計算機專業(yè)人才還存在著許多爭議。因此，離建立一個完善的培養(yǎng)體系，還有很長的距離。

三、計算機軟件工程應(yīng)用

對于計算機軟件開發(fā)進度的管理也是非常重要的內(nèi)容之一，通過對風(fēng)險的控制可以起到提高計算機軟件利益的作用，而且也可以完成對開發(fā)成本的控制，通過制定工作進度表，按部就班的完成有關(guān)工作，也將風(fēng)險降低許多。第二項是加強對于計算機軟件工程項目合作團隊的管理，要想完成計算機的軟件開發(fā)離不開開發(fā)團隊的支持，對于開發(fā)團隊的管理也是其中最重要的一項，首先是要促進整個團隊之間的關(guān)系更加密切，使團隊在開發(fā)工作中更加契合，然后要進行合理的分工，通過分工工作使所有人都可以為軟件的開發(fā)貢獻自身的力量，將計算機軟件開發(fā)工作完成得更加完美。第三項，用戶管理同樣是其中比較重要的內(nèi)容之一，計算機軟件開發(fā)的目的就是為了提供給用戶使用，所以要想開發(fā)出最實用的計算機軟件就要對用戶進行一定的了解，使其更符合用戶的需求，保證開發(fā)的軟件使用戶真正需要的，而且在操作過程中不會為用戶帶來更多的困難，從這一角度來看，對于用戶的管理也是非常重要的內(nèi)容之一。計算機軟件開發(fā)的過程是非常復(fù)雜的，所以在這一過程中將各階段的數(shù)據(jù)進行記錄是一項非常重要的過程，例如在測試中，對每次測試的結(jié)果的記錄可以幫助軟件更好的完成。由此可見在計算機軟件開發(fā)管理中檔案管理同樣重要

四、計算機軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

校企合作。計算機是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)合作，建立計算機專業(yè)培養(yǎng)基地，安排學(xué)生到企業(yè)進行校外涉及到外貿(mào)、計算機動手操作相關(guān)的實習(xí)，請企業(yè)專家對學(xué)生進行指導(dǎo)，企業(yè)專家了解企業(yè)對計算機專業(yè)人才能力的需求，在學(xué)生的實踐過程中，對學(xué)生進行更準確生動的知識指導(dǎo)。同時學(xué)生也能提前接觸更加真實的工作，有利于學(xué)生能力的提升。與企業(yè)一起建立計算機的培養(yǎng)基地。也能以企業(yè)為依托，合作建立定向班，通過與企業(yè)的合作可以為企業(yè)培養(yǎng)一批更適合該企業(yè)的計算機專業(yè)人才，同時也能提高學(xué)生就業(yè)率。

當(dāng)前，學(xué)?？梢葬槍τ嬎銠C專業(yè)學(xué)生舉辦相關(guān)專業(yè)競賽，提高學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生動手操作的能力，以適應(yīng)社會對計算機專業(yè)的要求。比如：計算機網(wǎng)絡(luò)比賽、計算機組裝大賽、計算機理論知識競賽等。學(xué)校應(yīng)組織多種計算機知識和能力競賽，提升學(xué)生對計算機的重視程度，從而更能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的學(xué)習(xí)氛圍。開展競賽，可以在一定的程度上提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識的積極性，更加可以綜合鍛煉學(xué)生計算機動手操作方面的實踐能力。我國高校需明確計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，需要教師到企業(yè)調(diào)研，充分了解企業(yè)對管理計算機人才的要求，在這個基礎(chǔ)上進行討論，根據(jù)課程的要求、學(xué)生的?特點以及企業(yè)的需求制定切實可行的管理計算機人才培養(yǎng)方法，依據(jù)教學(xué)目標，為教師的教學(xué)指明方向，同時教師也需要根據(jù)學(xué)生的特點，科學(xué)的選擇教學(xué)內(nèi)容，因材施教，在課堂上多開展討論課與案例課，同時也要加大實踐課的力度，支持?學(xué)生多進行相關(guān)的實踐活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

總結(jié)

現(xiàn)今，隨著社會和時代的不斷進步，計算機軟件工程中的相關(guān)問題也開始暴露出來，主要原因是管理與時代發(fā)展不相符，一些開發(fā)過程和設(shè)計中缺少對現(xiàn)實問題的認識，因此，本文主要是針對計算機軟件工程管理問題進行重點的關(guān)注和分析，最終促進我國計算機軟件管理技術(shù)的進一步提升和發(fā)展。

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