電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)途徑研究

成穎 劉春香 趙家豪

摘要：當(dāng)今時代，各個高校的電子商務(wù)專業(yè)得到了迅速的發(fā)展，其人才培養(yǎng)問題在社會上引起越來越多的關(guān)注。這里所提出的電子商務(wù)創(chuàng)新型人才的概念，是分別從技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新這些新角度進(jìn)行闡述。也提出了一些有關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新的思路。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);創(chuàng)新型人才;人才培養(yǎng)

一、電子商務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要性

現(xiàn)代社會中，電子商務(wù)作為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，將成為21世紀(jì)貿(mào)易活動中，最為普遍的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。隨著電子商務(wù)的高速發(fā)展，社會對于電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也在不斷增大，同時對人才綜合素質(zhì)也有了更高的要求。需要的是有著較強(qiáng)能力并且具有扎實(shí)的理論知識水平又具有創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才。當(dāng)今社會傳統(tǒng)的教育模式和人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方法缺乏相關(guān)能力的要求和訓(xùn)練，學(xué)生在很大程度上被束縛了創(chuàng)新意識。因此人才培養(yǎng)的方式由從業(yè)型向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變是十分重要的。

鑒于我國電子商務(wù)的不斷發(fā)展，社會對于人才需求量不斷增大要求不斷提高，各個高校的主要問題是對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新型國家的建設(shè)離不開高等院校對于人才的培養(yǎng)，其必須要不斷加強(qiáng)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究，改革教育模式，探索有效途徑，建立與時代相適應(yīng)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。這不僅是當(dāng)下對于電子商務(wù)人才培養(yǎng)的客觀要求，同樣是高校想要不斷發(fā)展的一個必然選擇。

二、高校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)上的問題

1.缺乏創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

電子商務(wù)如今是當(dāng)下一個全新的，有活力的行業(yè)領(lǐng)域。目前，正處在電子商務(wù)飛速發(fā)展的時期，全新的技術(shù)和理念層出不窮，電子商務(wù)發(fā)展的主要動力是創(chuàng)新。然而在電子商務(wù)的教學(xué)課程設(shè)計(jì)中對于學(xué)生的創(chuàng)新能力和素質(zhì)的培養(yǎng)卻是被忽略的。缺乏創(chuàng)新能力的電子商務(wù)人才是很難在電子商務(wù)這一行業(yè)中有所突破和創(chuàng)新的。

2.過分注重理論學(xué)習(xí)而忽略實(shí)踐技能方面的問題

在大部分院校的電子商務(wù)教育教學(xué)中，常以理論為主要教學(xué)內(nèi)容，對于強(qiáng)化實(shí)踐技能方面的培養(yǎng)課程是十分有限的。學(xué)生對于電子商務(wù)的理論知識十分精通，說起來頭頭是道，但當(dāng)真正涉及到實(shí)際情況上就難以勝任了。顯然，電子商務(wù)這門學(xué)科要求較強(qiáng)的實(shí)踐性，他需要理論與實(shí)踐的高度結(jié)合，學(xué)生不僅要具有較強(qiáng)的理論知識水平，同時還要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力。當(dāng)下這種注重單一理論的教學(xué)方式很容易導(dǎo)致一部分學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)上出現(xiàn)問題，不能順利地從事相關(guān)工作，顯現(xiàn)出了很多技能方面的短板。

三、針對人才培養(yǎng)所遇問題的解決措施

各個高校現(xiàn)在必須轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念才能更好地應(yīng)對當(dāng)下電子商務(wù)對于人才的需求，要充分意識到創(chuàng)新教育的重要性，健全以創(chuàng)新精神為價(jià)值導(dǎo)向的新型教育思想，認(rèn)識到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是關(guān)系到國家發(fā)展和民族命運(yùn)的重要任務(wù)，通過實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)來滿足電子商務(wù)環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1.創(chuàng)造有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的制度

制度上的創(chuàng)新有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。想要從根本上去解決人才培養(yǎng)方面的問題，就必須著手于制度方面的建設(shè)。要在教育管理制度和人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行變革，建設(shè)一個適合于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的完整的教育制度體系。例如南京大學(xué)所提出的“基礎(chǔ)+核心+特色”型的教育體系就十分值得思考，電子商務(wù)這一專業(yè)涵蓋面十分廣泛，其中包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等相關(guān)內(nèi)容，多元素的教學(xué)模式可以多方面的對人才進(jìn)行培養(yǎng)。要突破人才培養(yǎng)在體制上的制約就要使教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，以高水平的科研來帶動高水平的數(shù)學(xué)，不斷地完善人才選拔模式和培養(yǎng)機(jī)制，從而在教育教學(xué)制度方面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.健全教學(xué)與科研相融合的培養(yǎng)制度環(huán)境

建立與當(dāng)下相適應(yīng)的教學(xué)培養(yǎng)體系是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。當(dāng)前，推動深層的教育教學(xué)改革是構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵，即充分發(fā)揮高校在科研方面的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的融合，讓自身成為創(chuàng)新教育中的優(yōu)質(zhì)資源和良好環(huán)境。例如，高校可以不斷地去提供有利于完善教學(xué)體系的設(shè)施，可以在學(xué)校建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等方式，將教學(xué)和科研融合，讓學(xué)生有機(jī)會將所學(xué)知識融合于科研中更好地進(jìn)行實(shí)踐。再例如可以找業(yè)界相關(guān)行業(yè)進(jìn)入高校與高校教育相融合。在電子商務(wù)這一領(lǐng)域中，理論研究與應(yīng)用是幾乎同時進(jìn)行的，高校的力量是無法與業(yè)界相應(yīng)的公司或研究機(jī)構(gòu)相比的，所以二者是可以融合的，在融合的過程中相互借鑒教學(xué)方法，業(yè)界的一些企業(yè)都是可以和高校進(jìn)行相應(yīng)合作的。

3.增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)教育離不開教師的好壞。沒有創(chuàng)新精神的老師是無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。為此，高校要高度重視教師資源的配備，形成有利于教師發(fā)展的競爭激勵機(jī)制。例如組織教師外出學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以在教師之間進(jìn)行創(chuàng)新環(huán)節(jié)評比。不斷加強(qiáng)教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，教師貫徹創(chuàng)新精神，讓教師在擁有廣博的知識的同時具有較高的教學(xué)、科研創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)新型教師的教育教學(xué)，將創(chuàng)新理念貫穿于人才培養(yǎng)之中。例如學(xué)?？梢赃x擇一些和電子商務(wù)相關(guān)的企業(yè)請他們進(jìn)入校園，企業(yè)所遇到的問題必然是具有多樣性的，他們的創(chuàng)新意識和經(jīng)驗(yàn)必然是有利于實(shí)際的，由他們向老師們提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)更有利于教師充實(shí)自身的教學(xué)內(nèi)容。

總結(jié)

電子商務(wù)隨著時代的發(fā)展還在不斷前進(jìn)，電子商務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式也在摸索中不斷進(jìn)步，高校要高度重視電子商務(wù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)對于我國發(fā)展的重要作用，積極地解決在人才培養(yǎng)方面所遇到的問題，爭取為國家培養(yǎng)出一批又一批在電子商務(wù)領(lǐng)域能夠不斷創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。

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課題：產(chǎn)教融合背景下電子商務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究，吉林省電子商務(wù)學(xué)會“十四五”規(guī)劃研究課題，2021JLDS22

作者簡介：成穎（1979.02-），女，漢族，吉林四平人，碩士研究生，教授。研究方向：網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)

劉春香（1980.03-），女，漢族，吉林長春人，本科，講師。研究方向：學(xué)生管理

趙家豪（1999.03-），男，漢族，河南新鄉(xiāng)人，大學(xué)本科。研究方向：市場營銷、電子商務(wù)