中小學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)

仲懷遠(yuǎn)

摘要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨在一百年發(fā)展過程中形成的精神內(nèi)核，是引導(dǎo)中華民族繼續(xù)奮斗的精神紐帶，是中華兒女面對挫折和困難不動(dòng)搖、不懈怠、能夠堅(jiān)持奮斗的精神指引，是推動(dòng)中華兒女實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興夢的精神動(dòng)力，對于中華兒女而言，紅色基因是信仰是追求，是愛黨愛國的體現(xiàn)，是繼續(xù)前行的指引。紅色傳統(tǒng)則是黨在發(fā)展過程中形成的各種優(yōu)秀品質(zhì)，如，艱苦奮斗、不忘初心等等。作為中華兒女我們需要學(xué)習(xí)紅色傳統(tǒng)，繼承紅色基因，讓這些美好的精神和傳統(tǒng)能夠在新時(shí)代煥發(fā)出新的活力和生機(jī)。中小學(xué)教育教學(xué)也需要傳承和發(fā)展紅色基因傳統(tǒng)，以便可以讓學(xué)生從小接受紅色教育，感受紅色基因傳統(tǒng)的意義，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)和精神，最終形成國家意識(shí)，能夠成為一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)課堂教學(xué);實(shí)踐活動(dòng);紅色基因傳統(tǒng)

引言

對于少年兒童而言，可敬可佩的百年黨史是一部豐富生動(dòng)的教科書，一張了解黨史重大事件的時(shí)間表，讓青少年理解認(rèn)識(shí)到黨是國家富強(qiáng)民族復(fù)興的中流砥柱，是人民幸福，社會(huì)和諧的源泉力量，是自身成長個(gè)人成材的堅(jiān)強(qiáng)保障。本文將會(huì)從課堂教育和實(shí)踐活動(dòng)兩方面闡述一下在中小學(xué)教學(xué)中開展紅色教育的策略，希望可以通過本文的探究為培養(yǎng)學(xué)生國家意識(shí)提供幫助。

一、挖掘教材資源開展紅色教育

在中小學(xué)課堂教學(xué)中傳承紅色基因傳統(tǒng)、滲透紅色教育其實(shí)就是將愛國主義精神和課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，也可以將革命優(yōu)秀傳統(tǒng)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，以此來增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，同時(shí)還可以引導(dǎo)他們形成正確的三觀，對于學(xué)生國家意識(shí)的培養(yǎng)也能起到促進(jìn)作用。語言是傳承、發(fā)展紅色基因傳統(tǒng)的關(guān)鍵，是國家軟實(shí)力，是文化傳承的重要載體，讓個(gè)性語言揚(yáng)起來、性格特色亮起來，傳承紅色基因讓紅色文物火起來，通過講好紅色故事讓青少年講話與真歷史對話，讓愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的好故事蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。

思政課是培養(yǎng)國家意識(shí)的主陣地。利用好教材如《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》讓學(xué)生意識(shí)到成長在新時(shí)代，享受著新時(shí)代的美好生活是中國共產(chǎn)黨好、是社會(huì)主義國家好;知道中國人有一個(gè)共同的夢想：“中國夢”，從一個(gè)人到一個(gè)民族、一個(gè)國家，都需要有夢想和追求。夢想不分大小，只要能為國家作貢獻(xiàn)，都值得尊重。

美術(shù)課中中國意識(shí)的培養(yǎng)，在特殊紀(jì)念日如清明節(jié)利用手工制作，折白色紙花寄托哀思。白色的小花代表了對逝者的哀思。組織學(xué)生以“指尖寄哀思”為主題進(jìn)行“手工花”作品的創(chuàng)制。孩子們各盡其能，平平無奇的白紙，在孩子們一絲不茍的創(chuàng)作中，于指尖綻放成最熱烈的思念，最深沉的哀思。

音樂課，教唱紅歌，讓經(jīng)典紅歌的詞曲中蘊(yùn)含的紅色基因潛移默化融入學(xué)生成長的脈搏，通過傳唱，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的豐功佳績，表達(dá)對祖國和對社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，汲取奮進(jìn)力量。

語文教材中有很多關(guān)于介紹革命先烈事跡的文章，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)可以對文章中蘊(yùn)涵的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神進(jìn)行挖掘，然后根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)能力的高低將這些內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更深刻地理解黨史，感悟革命，使得學(xué)生能夠樹立向革命前輩學(xué)習(xí)的信念，能夠?qū)⑦@種信念轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力。例如，小學(xué)六年級語文教材中有篇文章是《十六年前的回憶》，是作者以回憶的形式對李大釗遭受謀殺的經(jīng)過進(jìn)行的敘述，教師可以對文章中蘊(yùn)涵的李大釗同志堅(jiān)強(qiáng)、無畏、優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)為學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生感悟革命情感，對學(xué)生進(jìn)行紅色教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，使他們樹立向革命先烈學(xué)習(xí)的信念。

二、通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史感受國家意識(shí)教育

除了可以在課堂教學(xué)中傳承紅色基因傳統(tǒng)，還可以通過實(shí)踐活動(dòng)完成這一目標(biāo)，而且實(shí)踐活動(dòng)形式更加豐富，學(xué)生的參與積極性也更高，其還是課堂教學(xué)的一種拓展方式。例如，開展“黨旗飄飄，引我前行”板報(bào)賽，硬筆書法賽;“追逐紅色夢，走訪老紅軍”紅色研學(xué)之旅;“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”師生演講賽;通過聯(lián)動(dòng)，師生、家校一起“協(xié)同”學(xué)黨史;這些活動(dòng)既可以讓參加的學(xué)生更深刻的感悟革命精神和革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，也能起到很大的震撼作用。在教、學(xué)、練過程中學(xué)生接受紅色教育，形成國家意識(shí)。

三、通過勞動(dòng)和主題活動(dòng)強(qiáng)化紅色教育

學(xué)校每個(gè)月選擇一個(gè)固定的時(shí)間組織一次宣揚(yáng)紅色基因傳統(tǒng)的專題活動(dòng)，這種專題活動(dòng)可以以主題班會(huì)的形式舉行，例如，組織學(xué)生參加以緬懷革命先烈為主題的主題班會(huì)或是組織學(xué)生參加以革命傳統(tǒng)教育為主題的主題班會(huì)等，之所以組織學(xué)生參加這些主題班會(huì)就是為了讓學(xué)生接受紅色教育，感受革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)和偉大精神，讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些紅色基因傳統(tǒng)進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)。例如，通過勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約和動(dòng)手實(shí)踐能力，從而踐行初心、擔(dān)當(dāng)作為，傳承偉大建黨精神;再如，教師還可以在特殊的節(jié)日帶領(lǐng)班級學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、紅色基地、烈士紀(jì)念館等并要求學(xué)生寫作觀后感，以這種方式幫助學(xué)生們銘記前輩遺志，發(fā)揚(yáng)革命前輩優(yōu)秀品質(zhì)和精神。

結(jié)語

總而言之，對于中小學(xué)教育而言傳承紅色基因傳統(tǒng)是非常重要的，它能夠讓學(xué)生更深刻地感受黨史，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，還可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀。為此，作為中小學(xué)教師就要將課堂教學(xué)和紅色教育進(jìn)行結(jié)合，還可以借助各種實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對紅色基因傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到革命前輩的偉大以及他們身上存在的美好品質(zhì)和精神，這些都是值得新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，從而達(dá)到開展紅色教育目的，并為學(xué)生可以成為一個(gè)高素質(zhì)接班人奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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