《校園新構(gòu)想》教學(xué)設(shè)計

賀律

一、教材分析

《校園新構(gòu)想》是江西教育出版社五年級下冊第三單元第4課，屬“設(shè)計·運用”領(lǐng)域，本課通過指導(dǎo)學(xué)生對校園進行設(shè)計與安排，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生關(guān)注周圍，改善環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍的意識，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識;同時，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已知的繪畫知識，學(xué)習(xí)新的創(chuàng)作方法，用合理細致的方法，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力，審美能力和動手能力。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課，我面對的是小學(xué)五年級的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力非常豐富，也具備一定的表現(xiàn)力，他們對周圍世界的認知非常廣闊，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新的表現(xiàn)方法，嘗試用紙板、卡紙、吹塑紙、泡沫、塑料等生活中常見的物品去表現(xiàn)平面的、立體的校園新構(gòu)想，設(shè)計制作屬于自己的獨特校園。

三、教學(xué)目標

1.知識與技能

了解規(guī)劃圖的組成和繪制方法，認識建筑模型的基本制作方法，以紙為主，配合身邊常見的材料，用新的表現(xiàn)形式構(gòu)思新校園。

2.過程與方法

通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞校園規(guī)劃圖和校園模型，讓學(xué)生在自學(xué)、交流討論、小組合作中動手嘗試繪制規(guī)劃圖或模型，體驗動手的快樂。

3.情感態(tài)度與價值觀

對學(xué)校的建筑、設(shè)施、風景形成新的認識，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情;培養(yǎng)設(shè)計創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生留心生活，發(fā)現(xiàn)生活之美。

四、教學(xué)重難點

1.重點

讓學(xué)生了解、接受新的創(chuàng)作方法，創(chuàng)作符合實際、美觀合理的作品。

2.難點

嘗試用紙和其他媒介，制作出不同的作品。

五、教學(xué)過程

（一）欣賞作品 創(chuàng)景導(dǎo)入

幻燈片展示世界上著名的建筑圖片（悉尼歌劇院、流水別墅、鳥巢），激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生談一談感受。

提問：這些偉大的建筑圖片大家覺得有什么特點呢？、

（造型新奇、顏色漂亮、材料獨特）

是啊，這些偉大的設(shè)計師用自己獨特的設(shè)計征服了我們，今天啊，我們也像這些大設(shè)計師學(xué)習(xí)，來做一回小設(shè)計師，大家高興嗎？

（師板書課題《校園新構(gòu)想》）

[設(shè)計意圖：新課標指出，美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，要注重學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中視覺的積累、培養(yǎng)審美能力。欣賞活動去更好的感受建筑作品所具有的獨特的視覺效果，進而更有效的去拓寬了學(xué)生們的廣闊視野。在教學(xué)中，我通過使用教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑經(jīng)典作品，從中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞自然、學(xué)會欣賞生活。]

（二）積累材料 感受新知

1.回顧校園的組成

播放校園建筑

師：我們一起來開個會，這些圖片大家覺得熟悉嗎？嗯，這就是我們八寶鎮(zhèn)不同地方的小學(xué)校園，咱們來看看，我們的校園可以由哪些地方組成呢？

（教學(xué)樓、計算機室、圖書館、食堂、宿舍樓……）

各位小設(shè)計師們，那你們理想中的校園是什么樣子呢？

（宏偉秀麗的教學(xué)樓、美麗的花壇、寬闊的足球場、游泳池……）

大家的想法真美好！還有誰想說？看來小設(shè)計師還有很多不同的想法，那大家把你的想法和周圍的設(shè)計師交流一下吧！

2.自學(xué)探究，講授新知

看來大家都交流好了，我們一起來自學(xué)一下課本第八、第九頁，說說你學(xué)到了什么？

3.欣賞作品，擴展思維

各位小設(shè)計師們，今天我們設(shè)計院接了一個大項目，我們要為八寶鎮(zhèn)設(shè)計新的中心小學(xué)，現(xiàn)在啊，我們一起來搜集設(shè)計素材，看看各個地區(qū)的校園是什么樣子的？

配上音樂，播放各國校園的圖片，擴展思維。

[設(shè)計意圖：新課標指出，美術(shù)教育中教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。本環(huán)節(jié)我結(jié)合我鎮(zhèn)各學(xué)校的校園實際就地取材，引導(dǎo)學(xué)生在感受校園美的同時，又認識到校園的組成及表現(xiàn)新校園的多種形式，這樣不但開闊了學(xué)生的眼界，也為接下來的實踐創(chuàng)作活動作了必要的知識鋪墊。]

（三）動手實踐，嘗試創(chuàng)作

欣賞了這么多的作品，各位設(shè)計師一定躍躍欲試了吧！下面，我們以小組合作的方式來進行校園新構(gòu)想的設(shè)計，大家明確分工，自由選擇自己喜愛的方式和工具，嘗試動手創(chuàng)造屬于自己的新校園吧！大家在使用工具時，一定要注意安全。（學(xué)生展開豐富的想像力。）

播放音樂，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進行創(chuàng)作，體會創(chuàng)作的樂趣，教師巡回指導(dǎo)。

[設(shè)計意圖：優(yōu)美的樂曲可以很好的陶冶人的情操。一首合適的樂曲不僅僅可以很好的去激發(fā)學(xué)生的靈感，而且更能夠很好的激發(fā)學(xué)生們的無限表現(xiàn)欲望。我們的學(xué)生們?nèi)绻軌蛟趯W(xué)習(xí)的活動中去很好的接受到藝術(shù)的陶冶和藝術(shù)的熏陶，那么創(chuàng)作表現(xiàn)時學(xué)生們才會把新校園的構(gòu)想表現(xiàn)更加的出色。]

（四）評價與互動

讓學(xué)生以小組為單位，開展設(shè)計大賽，展示本組作品，進行自評、互評，教師加以點評。

[設(shè)計意圖：教師在教學(xué)的活動中，不僅僅要注重其對學(xué)生們所設(shè)計出來的優(yōu)秀的作品進行一個良性的評價，更要將學(xué)生的學(xué)習(xí)的內(nèi)容進一步且有效的進行延伸。]

（五）教師小結(jié)

我們的小設(shè)計師們真細心呀！大家的設(shè)計作品都很棒，顏色漂亮，布局合理，很有創(chuàng)意，在小組合作中能各自發(fā)揮自己的作用，處處留心生活，為團隊出謀劃策，為自己理想的校園添磚加瓦，要知道，想要設(shè)計一個不錯的校園構(gòu)想作品，必須是要經(jīng)過很多很多年的不斷努力和不斷學(xué)習(xí)的，當然，咱們在以后的學(xué)習(xí)中也要像今天一樣，留心生活，為生活增添一些有趣的小設(shè)計。

（六）布置作業(yè)

各位小設(shè)計師們，回家之后可以和父母分享你們的設(shè)計作品，分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會與父母一起動手，設(shè)計作品《我的家》