“五育并舉”促成長，“以身為正”樹榜樣

唐曉紅

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人類步入了信息社會(huì)，信息技術(shù)在人們各種信息活動(dòng)中發(fā)揮著越來越重要的作用，人與人之間的交往也變得越來越密切、越來越信息化。同時(shí)，事關(guān)民族大計(jì)的教育也發(fā)生著翻天覆地的變化，以往的教育教學(xué)模式已逐漸不能適應(yīng)新的發(fā)展需求。2019年6月，中共中央國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。意見指出，我們要把堅(jiān)持“五育并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”作為教育的第一目標(biāo)，并堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。意見強(qiáng)調(diào)了課堂主陣地作用，同時(shí)強(qiáng)化了德育、體育、美育和勞動(dòng)教育的應(yīng)有地位，提出了突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育等“五育”發(fā)展目標(biāo)。

根據(jù)現(xiàn)有情況，結(jié)合政策要求，我校制定了相關(guān)的教育教學(xué)規(guī)劃，并在實(shí)踐中不斷反思改進(jìn)。作為一名信息技術(shù)教師，除了自身的發(fā)展以外，更要積極響應(yīng)國家政策，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)劃，把對(duì)學(xué)生的教育真正落到實(shí)處，用“五育并舉”和“六個(gè)下功夫”的指導(dǎo)思想，將行動(dòng)落實(shí)到基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的具體工作中，推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)，力爭(zhēng)從教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)走向生動(dòng)的教育教學(xué)實(shí)踐?，F(xiàn)將“立德樹人，五育并舉”在信息技術(shù)課中的落實(shí)案例分析如下：

一、政策為依托，努力樹榜樣

近年來國家一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并出臺(tái)了許多相關(guān)的政策與條令進(jìn)行倡導(dǎo)。2019年6月19日《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，2019年7月8號(hào)中共中央國務(wù)院就印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，2020年3月《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》。意見中提及為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生的綜合能力、核心信息素養(yǎng)，需要深化教育教學(xué)改革。在教育教學(xué)中要將堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展德、智、體、美、勞，提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為教育的重要目標(biāo)。

根據(jù)政策要求，結(jié)合我校實(shí)際，我在信息技術(shù)課的教學(xué)中以信息技術(shù)新課標(biāo)為基準(zhǔn)，確定了以自身和優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，引領(lǐng)其他學(xué)生共同發(fā)展的培養(yǎng)思路，具體做到以下幾點(diǎn)：

1.堅(jiān)持以身作則，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課中認(rèn)真授課、課后反思評(píng)課。

2.堅(jiān)持以德服人，在教學(xué)中堅(jiān)持用贊賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用愛心和耐心鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，用心呵護(hù)學(xué)生的成長，絕不辱罵和體罰學(xué)生。在每一節(jié)課中堅(jiān)持給學(xué)生灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.充分發(fā)揮模范帶頭作用，在學(xué)生中挑選“小老師”，讓學(xué)生干部充分負(fù)起責(zé)任來。

二、德育為先鋒，素養(yǎng)重終身

作為學(xué)生來說，究竟學(xué)什么才是最重要的？我覺得首先要有良好的品德，要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;其次要提高自身的綜合素質(zhì)，也就是需要學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這不僅是國家發(fā)展所需要的，也是教育教學(xué)改革所需要的，我們有義務(wù)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。目前，我們國家從上到下都在為這這個(gè)目標(biāo)所奮斗，不僅在義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，在高校招生方面也更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)能力、體質(zhì)健康等。作為教師來說，教育改革的根本之道就是落實(shí)立德樹人，就是要“五育并舉”“五育并抓”，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在信息技術(shù)課中，我注重德育教育的滲透，例如要求學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不剽竊別人的作品;上課時(shí)不損壞設(shè)備，保持機(jī)房的整潔;使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，不發(fā)表和轉(zhuǎn)發(fā)危害國家安全和不實(shí)的信息;不在網(wǎng)上造謠誹謗他人;不故意制作和傳播計(jì)算機(jī)病毒等。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力：?jiǎn)栴}處理能力、實(shí)踐操作能力、知識(shí)總結(jié)能力、自我學(xué)習(xí)能力等。在課堂上，我使用“情境引入”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“小組合作”“自我探究”“綜合實(shí)踐”“課后拓展”等教學(xué)方法，讓學(xué)生在我的引導(dǎo)下一步一步學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”，即讓學(xué)生建立“核心信息素養(yǎng)”。通過這種“自我探究式”學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、課堂為主線，五育齊并進(jìn)

課堂是教師的主陣地，任何學(xué)習(xí)都是以課堂為中心展開。我們要利用好課堂這個(gè)媒介，把學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)抓好抓牢。第一，開展“智育”教育。第二，開展“德育教育”。第三，開展“體育教育”。第四，開展“美育教育”。第五，開展“勞育教育”。通過活動(dòng)，向?qū)W生宣傳要樹立主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)幫助需要幫助的人，用一己之力服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家庭、服務(wù)集體。

四、實(shí)踐為方法，學(xué)習(xí)促發(fā)展

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的德行如何，不是靠嘴上說說了事，而是要在實(shí)際行動(dòng)中檢驗(yàn)。例如，在信息技術(shù)課上，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢？我經(jīng)過多年的實(shí)踐研究制定了班級(jí)的上機(jī)條例：

1.上課時(shí)每名學(xué)生必須到課，有特殊情況的需向班長請(qǐng)假，班長每節(jié)課上課時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。

2.上課時(shí)，認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不隨意下座位走動(dòng)、討論。

3.上課時(shí)，愛惜設(shè)備，不隨意拉扯、損壞設(shè)備，有問題需向老師報(bào)告。

4.上課時(shí)，保持教室整潔，不在教室中吃東西，如有違背打掃教室一周。

5.每節(jié)課必須完成指定的教學(xué)任務(wù)，有問題的及時(shí)向小組長或老師提問。

……

通過這些條例的執(zhí)行，在上課過程中觀察學(xué)生情況，再做適當(dāng)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。同時(shí)，通過抓典型的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全面的現(xiàn)身說法教育。此外，作為教師還要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)五育相關(guān)的知識(shí)……只有自身提高了，才有能力保障對(duì)學(xué)生的教育。

信息社會(huì)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流已成為一種流行，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)有必要多多研究網(wǎng)絡(luò)，多多利用網(wǎng)絡(luò)，讓自己有更多的學(xué)習(xí)途徑，獲取更多的信息資源，掌握更多的信息技能，促進(jìn)自身和學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生能從根本上建立正確的世界觀、人生觀，擁有自我學(xué)習(xí)的能力，不斷成長為社會(huì)主義合格的發(fā)展人才。