大學(xué)生微型音樂劇的創(chuàng)作與實踐可行性研究
——以大連大學(xué)原創(chuàng)微型音樂劇《抗疫》為例

張嘉妮，李樂友

（大連大學(xué) 音樂學(xué)院，遼寧 大連 116622）

音樂劇是一門頗具美學(xué)意義的綜合性藝術(shù)，起源于19 世紀末的英國，也是一種具有綜合性、藝術(shù)性、思想性、視覺性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其對高校大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高具有重要作用。音樂劇一般有三種呈現(xiàn)形式：以戲劇為導(dǎo)向的音樂劇、以音樂為導(dǎo)向的音樂劇、以舞蹈為導(dǎo)向的音樂劇。隨著國民藝術(shù)欣賞水平的提高，越來越多的人開始走進劇場、音樂廳欣賞音樂劇。而作為高校本專業(yè)的教師和學(xué)生，應(yīng)該更加重視音樂劇的創(chuàng)作與實踐。鑒于在校大學(xué)生都有自己固定的專業(yè)課程要學(xué)習(xí)，大部分大學(xué)生由于面臨畢業(yè)后的就業(yè)壓力，在校期間把主要精力投入到了專業(yè)知識的全面學(xué)習(xí)，對于藝術(shù)體育類的課程多有忽略，只有少部分學(xué)生因個人原因，在大學(xué)課程中投入了精力在藝術(shù)體育類課程上；大學(xué)的社團較多，形形色色，有文化社團、藝術(shù)社團、新聞社團以及廣播社團等等。因此，本文主要探討的是微型音樂劇的創(chuàng)作與實踐這一問題。

一、大學(xué)生微型音樂劇發(fā)展現(xiàn)狀

大學(xué)生的課程相較于高中明顯減少，周末擁有充裕的閑暇時間，因此，出于豐富大學(xué)生的課余生活的考量，微型音樂劇不僅有益于提升大學(xué)生的審美境界而且能增強學(xué)生的身體體能。據(jù)了解，大學(xué)生空余時間基本待在宿舍，這樣長時間待在宿舍對身體是非常有害的，部分一心投入學(xué)習(xí)的學(xué)生周末是則在圖書館。出于促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展的考慮，本文為大學(xué)生提出了創(chuàng)作微型音樂劇的建議，這有助于提高大學(xué)生的藝術(shù)境界和審美水平，使得大學(xué)生能夠走出宿舍，走進舞蹈室，貼近藝術(shù)。

大學(xué)生正處于朝氣蓬勃的狀態(tài),現(xiàn)實中選擇欣賞陽光積極一類的主題音樂劇居多。例如，選擇以舞蹈為導(dǎo)向的音樂劇，就舞蹈選擇而言，可以加入現(xiàn)代舞和爵士舞等舞種，因此，《good time》這首音樂作品比較適合大學(xué)生微型音樂劇的創(chuàng)作實踐。該作品的歌詞為英語，音樂整體充滿朝氣與活力，富于動感，比較適合大學(xué)生的年齡階段特征與審美情趣，這首歌陽光活潑，積極向上，可以配以現(xiàn)代舞和爵士舞，這兩種舞蹈的動作幅度活潑大方。對于大學(xué)生來說，這兩種舞蹈可以有效鍛煉學(xué)生的身體，另一方面可以給學(xué)生帶來積極的心理體驗，有益于學(xué)生的心理健康和提高學(xué)生的審美境界，這樣的音樂劇主要展現(xiàn)的是大學(xué)生陽光積極的形象氣質(zhì)，也可以增強大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，彌補大學(xué)生欠缺的專業(yè)知識以及藝術(shù)素養(yǎng)。

二、基于市場需求的大學(xué)生微型音樂劇的創(chuàng)作與實踐

從市場經(jīng)濟角度而言，無論是音樂劇還是微型音樂劇，要想達到良好的效果，需要有大量的資金儲備，二者相比，微型音樂劇制作成本相對較少。筆者認為，基于大學(xué)生的實際情況，具體可從微型音樂劇入手，因為該劇種的時間一般在30～60 分鐘左右，劇目緊湊，配套設(shè)施較少，制作成本較低，比較符合大學(xué)生的實際情況。

微型原創(chuàng)劇的內(nèi)容，應(yīng)該貼近時代，反映當前社會的熱點問題。自2019 年新冠疫情出現(xiàn)以來，各行各業(yè)都受到了重大影響。以筆者所在的大連市為例，自2020 年春節(jié)以來，武漢的疫情受到廣泛關(guān)注，大連市接收到支援武漢抗擊新冠疫情的命令后，各大醫(yī)院醫(yī)護工作者紛紛請戰(zhàn)。而筆者單位大連大學(xué)第一時間派出附屬醫(yī)院30名醫(yī)務(wù)工作者于2020 年2 月8 日元宵節(jié)與大連市20 所醫(yī)院的500 名醫(yī)護人員緊急奔赴武漢雷神山。這一幕深深感動了大連市市民，他們在武漢不顧個人安危，投入到救援工作中，創(chuàng)造了“大連救助速度”，展現(xiàn)了“大連醫(yī)務(wù)精神”，為抗擊新冠疫情貢獻了力量。同年，7月到8 月，大連本地疫情突然襲來，大連市廣大市民有序按照市委、市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排，全員進行核酸檢測，并居家隔離，各兄弟省市的醫(yī)護工作者又從全國各地馳援大連，其中發(fā)生了許多觸動人心的故事，這些真實的故事無疑是微電影的優(yōu)質(zhì)素材，頗具時代性。因此，筆者研究團隊認為以此為素材創(chuàng)作微型音樂劇，既是社會的需要，也是市場的需要。對于大連地區(qū)的大學(xué)生而言，可以以此為主題進行探索，創(chuàng)編原創(chuàng)微型音樂劇，一方面在校園內(nèi)部演出，另一方面可以在校外的實驗劇場、藝術(shù)節(jié)上演出，將微型音樂劇進行傳播。

三、大學(xué)生微型音樂劇的創(chuàng)作與實踐的社會價值

隨著國民文化自信的提升和高等教育的深化改革，各高校在硬件上基本都配備了音樂廳或禮堂，加之網(wǎng)絡(luò)、科技的飛速發(fā)展，為校園文化氛圍的營造無論在硬件還是軟件上都創(chuàng)造了充分的條件。以馳援武漢的大連大學(xué)附屬新華醫(yī)院、大連大學(xué)附屬中山醫(yī)院的白衣勇士們?yōu)樵停ㄟ^原創(chuàng)充滿正能量的微型音樂劇作品，將白衣勇士的堅韌不拔、頑強拼搏、無私奉獻、醫(yī)者仁心的崇高精神，用年輕人喜聞樂見的音樂劇形式展現(xiàn)出來，鼓舞大學(xué)生堅持不懈抗擊疫情的信心，弘揚偉大的民族精神，凝聚眾志成城抗擊疫情的強大力量，是具有重要意義的一次研究和實踐。

大連醫(yī)療隊負責的是武漢雷神山醫(yī)院。在抗擊疫情過程中，每一位醫(yī)護人員舍棄小我，救助大家，心系患者，竭盡所能的事跡令人動容。很多武漢患者飽含熱淚深情款款地說：“雖然不知道你們的名字，雖然看不清你們的模樣，但是我從你們身上看到了人性的光輝，看到了祖國的強大，我為自己是中國人感到前所未有的自豪！謝謝白衣天使！謝謝偉大的祖國……”類似真切感悟的表達，通過充滿正能量的原創(chuàng)微型音樂劇作品再現(xiàn)出來，不僅能夠還原驚心動魄的生死救助場面，還將持續(xù)不斷地讓人們感受到大連白衣勇士堅韌不拔、頑強拼搏、無私奉獻、醫(yī)者仁心的崇高精神。通過項目組成員的專業(yè)技能在舞臺上再現(xiàn)大連大學(xué)白衣勇士們救死扶傷的英勇事跡，展現(xiàn)其堅韌不拔、頑強拼搏、無私奉獻、醫(yī)者仁心的崇高精神。通過微型音樂劇的創(chuàng)作排演，讓項目組成員參與第二課堂的實踐，有助于提高其專業(yè)技能，最終實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與舞臺表演的有機結(jié)合。

四、微型音樂劇的創(chuàng)作與實踐助力提升學(xué)校文化影響力

高校影響力的指標有很多，一方面是以教學(xué)、師資、就業(yè)為指標；另一方面則是以文化藝術(shù)綜合影響力為指標。而大學(xué)生微型音樂劇的創(chuàng)作與實踐與后者密切關(guān)聯(lián)，對于提升學(xué)校文化影響力有著重要的作用。這需要學(xué)校加大對該領(lǐng)域的投入及重視力度，培養(yǎng)出藝術(shù)理論水平較高、表演技巧更為嫻熟的藝術(shù)人才，在藝術(shù)實踐中立足本單位、本地區(qū)，形成獨具特色的藝術(shù)風格，這對推動我國高等藝術(shù)教育向前發(fā)展有著重要現(xiàn)實意義。

以大連大學(xué)原創(chuàng)微型音樂劇《抗疫》為例，通過采訪收集馳援武漢的大連大學(xué)附屬新華醫(yī)院、大連大學(xué)附屬中山醫(yī)院的白衣勇士們的事跡，以他們?yōu)樵驮O(shè)計音樂劇劇情，同時進行音樂創(chuàng)作，逐步完成微型音樂劇的各部分。項目組成員對劇情創(chuàng)作、作曲、演唱等方面的實踐探索，以及逐步豐富微型音樂劇的內(nèi)容，既能展現(xiàn)白衣勇士的感人事跡，又能將動人的曲調(diào)和優(yōu)美的旋律相結(jié)合。學(xué)生成員在實踐中通過分析參考大量相關(guān)話劇、歌劇、音樂劇及愛國主義音樂歌曲，并與指導(dǎo)教師及相關(guān)專業(yè)人士溝通交流，不斷探索實踐，微型音樂劇的創(chuàng)作將更好地實現(xiàn)預(yù)期目標以及初衷。同時完成的微型音樂劇還需要項目組成員進行演唱表演，通過優(yōu)美的演唱及豐富的肢體語言進行音樂化表達，這也是本項目的另一個難點。通過分析研究中外音樂劇相關(guān)片段，同時借助項目組成員的演唱與指導(dǎo)教師專業(yè)細致的指導(dǎo)和幫助，演唱與表演水平在原有專業(yè)基礎(chǔ)上會有較大的飛躍。大學(xué)生微型音樂劇的創(chuàng)作與實踐可行性研究的主要目的之一就是通過大學(xué)生微型音樂劇探索提升學(xué)校文化影響力的現(xiàn)實路徑。項目負責人及團隊成員均為音樂學(xué)院流行音樂系流行器樂和聲樂方向的專業(yè)學(xué)生，在作曲、編曲、樂器演奏及演唱方面有一定的基礎(chǔ)，參與過音樂劇片段的演出，對音樂劇也非常喜愛。該研究細分為資料收集、分析討論、研究編劇、原創(chuàng)歌曲及音樂、分別練習(xí)、串場聯(lián)排創(chuàng)編、合作排練、錄影錄音等項目分階段進行，最終成果將以錄制的微型音樂劇視頻加以呈現(xiàn)。

五、總結(jié)

微型音樂劇越來越受到人們的青睞，也是當今世界上快速發(fā)展的藝術(shù)形式，大學(xué)生在編排微型音樂劇時應(yīng)立足實際，結(jié)合學(xué)校軟件、硬件條件，注重對微型音樂劇各環(huán)節(jié)進行整體規(guī)劃設(shè)計。在傳統(tǒng)的微型音樂劇排練中，還可以融入高科技技術(shù)，從而通過立體化的視覺和聽覺效果豐富劇情和表演，提高觀眾的欣賞積極性，這將一定程度上提升我國大學(xué)生微型音樂劇的藝術(shù)性和表演性。但值得注意的是，目前我國微型音樂劇特別是大學(xué)生微型音樂劇還沒有形成完備的理論體系，還需要不斷發(fā)展，這需要該領(lǐng)域的工作者高度重視。作為高校從事音樂劇表演教學(xué)的教師，在實踐和教學(xué)中需要從大學(xué)生抓起，注重培養(yǎng)高校學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實踐、藝術(shù)鑒賞水平，這有助于讓音樂劇在國內(nèi)壯大發(fā)展、日臻完善，逐步形成微型音樂劇文化產(chǎn)業(yè)，為我國社會主義先進文化的發(fā)展添磚加瓦。