鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的藝術(shù)指導(dǎo)地位與價(jià)值

朱永安，冉飛云

（1.凱里學(xué)院 貴州 凱里 556000；2.凱里第一中等職業(yè)學(xué)校 貴州 凱里 556000）

20 世紀(jì)末，鋼琴伴奏從鋼琴演奏發(fā)展而來(lái)。一開(kāi)始，鋼琴伴奏者很不受重視，通常給人一種“只聞其聲，不見(jiàn)其人”的感覺(jué)。但隨著后來(lái)大眾藝術(shù)欣賞水平的提高，鋼琴伴奏越來(lái)越受到重視?？梢哉f(shuō)，鋼琴伴奏的好壞直接決定了聲樂(lè)演唱的效果。

一、鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的藝術(shù)指導(dǎo)地位

鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的藝術(shù)指導(dǎo)地位主要表現(xiàn)為鋼琴伴奏的獨(dú)創(chuàng)性，這種藝術(shù)指導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在聲樂(lè)氣息、聲樂(lè)演唱風(fēng)格與不同演唱階段三個(gè)方面。

（一）聲樂(lè)氣息中的藝術(shù)指導(dǎo)地位

聲樂(lè)演唱作為一種藝術(shù)形式，是以人聲為載體的，不需要其他樂(lè)器伴奏，只需要通過(guò)氣流引起共鳴腔體發(fā)聲?？梢?jiàn)，聲樂(lè)主要是通過(guò)人的氣息來(lái)完成的，演唱的樂(lè)句在演唱者的呼吸與換氣中被演繹出來(lái)。事實(shí)上，鋼琴伴奏和聲樂(lè)演唱者的氣息具有一致性，基于此，鋼琴伴奏教師們應(yīng)該充分發(fā)揮鋼琴伴奏的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)句之間的停頓、換氣點(diǎn)等進(jìn)行把握，從而能夠更有情感地?fù)Q氣，讓換氣與聲樂(lè)演唱相協(xié)調(diào)。

（二）聲樂(lè)演唱風(fēng)格中的藝術(shù)指導(dǎo)地位

每一個(gè)音樂(lè)作品都有著自己的風(fēng)格，要掌握作品的風(fēng)格，就應(yīng)該讓鋼琴伴奏與演唱者達(dá)到最佳的合作效果。拿到一首歌曲，鋼琴伴奏者應(yīng)該從歌曲的速度、情感等方面去感受歌曲的風(fēng)格與情緒，并結(jié)合創(chuàng)作者的生活背景與經(jīng)歷做深層次的了解。如舒伯特有自己的創(chuàng)作風(fēng)格，鋼琴伴奏者就要了解舒伯特的創(chuàng)作風(fēng)格，進(jìn)而為聲樂(lè)演唱做出貢獻(xiàn)。我國(guó)有不少聲樂(lè)作品，在具體的聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)深刻把握這些聲樂(lè)作品的歌詞、旋律與演唱方式等。對(duì)于地方特色比較明顯的聲樂(lè)作品，鋼琴伴奏者就要考慮歌曲的風(fēng)格與韻律，力圖實(shí)現(xiàn)歌曲風(fēng)格的最佳呈現(xiàn)。

（三）不同演唱階段的藝術(shù)指導(dǎo)地位

鋼琴伴奏在音樂(lè)教學(xué)中很關(guān)鍵，鋼琴伴奏者要不斷提升自己的專業(yè)水平。具體來(lái)說(shuō)，在拿到一首歌曲時(shí)，鋼琴伴奏者要對(duì)歌曲通讀一遍，感受歌曲的節(jié)拍、韻律、節(jié)奏等。其次，要與演唱者有效溝通，熟悉彼此的特點(diǎn)，然后勤加練習(xí)。在多次練習(xí)的過(guò)程中，伴奏者與演唱者之間要不斷磨合，并聽(tīng)取老師們的指導(dǎo)意見(jiàn)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)最佳的表演效果。

二、藝術(shù)演唱中的鋼琴伴奏應(yīng)該具有的能力

第一，視奏能力。這是鋼琴伴奏最重要的能力。視奏能力的高低直接決定了排練的效率和表演的效果。有時(shí)候，一名鋼琴伴奏者需要在一段時(shí)間里和多個(gè)演唱者合作。只有具備良好的視奏能力，伴奏者才能在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好所要彈奏的曲目，這樣才能有助于鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的順利進(jìn)行。

第二，語(yǔ)言能力。語(yǔ)言能力對(duì)演唱者與鋼琴伴奏者都很重要。不同的語(yǔ)言有著不同的發(fā)音規(guī)則與語(yǔ)法，有所成就的作曲家都是結(jié)合語(yǔ)言韻律來(lái)創(chuàng)作的，鋼琴伴奏者只有具備很強(qiáng)的語(yǔ)言理解能力，才能讓伴奏變得更加流暢，才能實(shí)現(xiàn)與演唱者的節(jié)奏一致，才能對(duì)歌曲與歌詞作出最佳詮釋。

第三，鋼琴演奏能力。鋼琴演奏能力對(duì)鋼琴伴奏的影響是決定性的，只有具有較強(qiáng)演奏能力的伴奏家，才能通過(guò)自己的伴奏技能烘托出演唱的氛圍，實(shí)現(xiàn)良好的聲樂(lè)演唱效果?？梢?jiàn)，鋼琴伴奏者的鋼琴演奏能力很關(guān)鍵。

三、鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的價(jià)值

（一）鋼琴伴奏對(duì)演唱者的價(jià)值

音樂(lè)是聲音的動(dòng)態(tài)化運(yùn)動(dòng)，要想提高音樂(lè)水平，首先應(yīng)該對(duì)音樂(lè)有較好的認(rèn)知。只有在有所認(rèn)知的基礎(chǔ)上，才能更好地將自己的音樂(lè)水平與音樂(lè)情感展現(xiàn)出來(lái)。鋼琴伴奏也有著自己的認(rèn)知系統(tǒng)，伴奏者需要對(duì)演唱者的演唱進(jìn)行抽象提煉，并在不同的演唱中去檢驗(yàn)自己的認(rèn)知。當(dāng)具有這種認(rèn)知能力后，鋼琴伴奏者便可以在伴奏過(guò)程中引導(dǎo)演唱者進(jìn)行演唱，進(jìn)而提高演唱者的認(rèn)知水平。

聲樂(lè)演唱的情感傳達(dá)需要通過(guò)音高來(lái)體現(xiàn)，因此音準(zhǔn)是聲樂(lè)演唱完美表達(dá)的關(guān)鍵。演唱者在演唱歌曲時(shí)，需要跟著鋼琴伴奏的起伏去唱好每一個(gè)音。可見(jiàn)，鋼琴伴奏能提升聲樂(lè)演唱者對(duì)音準(zhǔn)與音調(diào)的把握。

節(jié)奏與節(jié)拍是聲樂(lè)演唱中表達(dá)情感與情緒的重要方式，也是表現(xiàn)作曲家創(chuàng)作風(fēng)格的重要因素。因此，聲樂(lè)演唱者應(yīng)該熟練掌握節(jié)奏與節(jié)拍，而鋼琴伴奏能夠幫助演唱者去把握節(jié)奏與節(jié)拍，實(shí)現(xiàn)演唱的最佳效果。

（二）鋼琴伴奏可以提升觀眾情感體驗(yàn)

鋼琴伴奏可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳達(dá)情感與思想，刺激觀眾的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。很多聲樂(lè)作品都由前奏、發(fā)展、高潮、間奏、發(fā)展、高潮、尾奏等組成。前奏通?？梢砸龑?dǎo)觀眾想象一幅畫面，感受一種意境，以此激發(fā)觀眾的情感，并傳達(dá)出創(chuàng)作者的情感與所要詮釋的主題。間奏在歌曲的樂(lè)段之間起著過(guò)渡作用，能夠讓歌曲更加流暢與完整，也可以對(duì)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，完善音樂(lè)結(jié)構(gòu)。尾奏是歌曲的終止部分，可以補(bǔ)充歌曲的內(nèi)容，加強(qiáng)歌曲的情緒，讓整個(gè)歌曲變得更加完美。通常，合理的尾奏可以增強(qiáng)聲樂(lè)演唱效果。

在聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏有著重要地位，它能夠表現(xiàn)演唱者的情感與情緒，促進(jìn)作品與演唱者的融合。在具體的鋼琴伴奏中，不同的伴奏傳達(dá)不同的情感，可以給觀眾不同的刺激，如柱狀和弦可以展現(xiàn)作品的張力，琶音能夠讓作品更加完整而流暢。當(dāng)伴奏與作品融為一體之后，便可以最大程度刺激觀眾，引導(dǎo)觀眾獲得較好的情感體驗(yàn)，感受聲樂(lè)演唱中鋼琴伴奏特有的藝術(shù)魅力。

（三）鋼琴伴奏有利于演唱者發(fā)揮自己的音樂(lè)創(chuàng)作水平

鋼琴伴奏有助于聲樂(lè)演唱者保持良好的狀態(tài)，能夠引導(dǎo)演唱者保持演唱的專注度，從而發(fā)揮出自身較好的演唱水平，實(shí)現(xiàn)良好的演唱效果?？梢哉f(shuō)，聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏是必不可少的。要實(shí)現(xiàn)較好的聲樂(lè)表演效果，傳達(dá)出作品的真實(shí)情感，就需要鋼琴伴奏的引導(dǎo)。演唱者在演唱過(guò)程中應(yīng)該做到聽(tīng)、托、帶、推、掩、調(diào)?！奥?tīng)”說(shuō)的是演唱者在鋼琴伴奏中通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感受伴奏的節(jié)奏，進(jìn)而通過(guò)“托”進(jìn)入良好的演唱意境，帶出演唱者自己的真實(shí)情感與音樂(lè)情緒，推動(dòng)演唱向高潮發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，鋼琴伴奏可以掩蓋、彌補(bǔ)演唱者的不足，幫助演唱者調(diào)整節(jié)奏與節(jié)拍。演唱者結(jié)合鋼琴伴奏，通過(guò)聽(tīng)、托、帶、推、掩、調(diào)這六點(diǎn)就可以實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)演唱的完美呈現(xiàn)。如有的演唱者聲音不高，這就需要鋼琴伴奏降低音量，做演唱者的綠葉，到高潮時(shí)再通過(guò)伴奏引導(dǎo)演唱者向高的音量發(fā)揮，展現(xiàn)應(yīng)有的音樂(lè)情感，讓觀眾體會(huì)到作品中的音樂(lè)內(nèi)涵。

在聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏還應(yīng)該有著良好的應(yīng)變能力。這體現(xiàn)了鋼琴伴奏的特性，因?yàn)樗梢噪S著聲樂(lè)演唱而有所變化，有利于演唱者把握演唱節(jié)奏與速度。可見(jiàn)，鋼琴伴奏比音響伴奏具有更多的靈活性，伴奏者可以結(jié)合聲樂(lè)演唱實(shí)際做出調(diào)整。當(dāng)演唱者不能發(fā)揮實(shí)際水平時(shí)，鋼琴伴奏就要發(fā)揮自己的藝術(shù)引導(dǎo)作用，引導(dǎo)演唱者的演唱。

（四）鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的價(jià)值

任何一個(gè)成功的聲樂(lè)演唱表演，都離不開(kāi)有演唱實(shí)力的演唱者，但也不能忽略鋼琴伴奏者的價(jià)值，鋼琴伴奏者在聲樂(lè)演唱中有著重要的烘托價(jià)值。鋼琴伴奏可以讓聲樂(lè)演唱者更好地去把握歌曲的節(jié)奏與旋律，引導(dǎo)聲樂(lè)演唱者更好地開(kāi)展演唱。在具體的聲樂(lè)教學(xué)中，很多師生能夠獲得較好的演唱效果，就在于演唱與伴奏的完美結(jié)合?？梢?jiàn)，在具體的聲樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)基本功，增強(qiáng)鋼琴伴奏學(xué)習(xí)與聲樂(lè)演唱訓(xùn)練。

在具體的聲樂(lè)演唱中，演唱者應(yīng)該在一首歌曲中把握好演唱風(fēng)格、演唱情緒與演唱速度等。那些有難度的演唱歌曲，需要有較高專業(yè)素養(yǎng)的演唱者在鋼琴伴奏引導(dǎo)下進(jìn)行聲樂(lè)演唱。在具體的聲樂(lè)教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生做好基本功的扎實(shí)訓(xùn)練，還要注重演唱者與伴奏者之間的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。在具體的演唱中，鋼琴伴奏的節(jié)奏務(wù)必要和演唱者的節(jié)奏相一致，在聲樂(lè)演唱的前奏中務(wù)必營(yíng)造出一種意境，展現(xiàn)歌曲的情感，讓演唱者能夠全身心地融入鋼琴伴奏中，并進(jìn)行飽含情感的演唱。

鋼琴伴奏還應(yīng)做到兩點(diǎn)：鋼琴伴奏是輔助性的，要襯托演唱者的主體地位，不能喧賓奪主；鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，要在節(jié)奏與旋律上引導(dǎo)演唱者的表演。也就是說(shuō)，在聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏應(yīng)該是提升聲樂(lè)演唱效果的，能夠引導(dǎo)演唱者的演唱節(jié)奏，有助于糾正演唱者演唱中的錯(cuò)誤。這就像一艘大海上的船，鋼琴伴奏就是舵手，就是引導(dǎo)船前進(jìn)的關(guān)鍵，一旦偏航，就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整?？梢?jiàn)，鋼琴伴奏對(duì)聲樂(lè)演唱的價(jià)值很大。在具體的聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏應(yīng)該引導(dǎo)演唱者更好地展現(xiàn)自己的音樂(lè)風(fēng)格，同時(shí)，演唱者也要用自己的音樂(lè)風(fēng)格影響鋼琴伴奏者，兩者相互影響，共同發(fā)展。在聲樂(lè)演唱的后半部分中，鋼琴伴奏要對(duì)聲樂(lè)演唱進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛，有效提升演唱效果。要實(shí)現(xiàn)此效果，就需要演唱者與鋼琴伴奏者之間有著極高的默契，能做到聲樂(lè)演唱的主體節(jié)奏和諧。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴伴奏對(duì)聲樂(lè)演唱有藝術(shù)指導(dǎo)作用，應(yīng)該與聲樂(lè)演唱相互配合，在情感氣氛的烘托中突出音樂(lè)主題，讓情感更加豐富，情緒更加自然，音樂(lè)節(jié)奏與旋律更加流暢，只有這樣，才能讓聽(tīng)眾體會(huì)到歌曲應(yīng)有的魅力與價(jià)值，引起觀眾的情感共鳴?？梢?jiàn)，成功的聲樂(lè)演唱需要在鋼琴伴奏的藝術(shù)指導(dǎo)下，自然生動(dòng)地展示作品的藝術(shù)價(jià)值，提升作品的文化內(nèi)涵，提高觀眾的審美鑒賞能力。