高中歷史教學(xué)中學(xué)生的家國(guó)情懷教育途徑

游昌福

摘? 要：歷史是一門學(xué)生了解國(guó)家過(guò)去和傳承民族精神的人文社會(huì)科學(xué)。家國(guó)情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，高中生應(yīng)該樹立家國(guó)情懷意識(shí)來(lái)為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興添磚加瓦，應(yīng)該在學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的時(shí)候樹立民族自信來(lái)保護(hù)祖國(guó)。老師想要培養(yǎng)學(xué)生的歷史的核心素養(yǎng)就要加強(qiáng)家國(guó)情懷意識(shí)的培養(yǎng)能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。本文根據(jù)當(dāng)代家國(guó)情懷素養(yǎng)的重要性來(lái)闡述和討論如何在歷史教學(xué)中融入家國(guó)情懷的知識(shí)來(lái)幫助高中學(xué)生加強(qiáng)這方面的意識(shí)和能力。

關(guān)鍵詞：高中歷史;家國(guó)情懷;思想教育;生活實(shí)踐

現(xiàn)代歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)和運(yùn)用歷史思想來(lái)解答歷史問(wèn)題，還要求學(xué)生具備歷史史觀，愛國(guó)精神，家國(guó)情懷等方面的歷史核心素質(zhì)。歷史老師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該注重強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷的重要性，要根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)來(lái)改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生更好地理解家國(guó)精神。

一、培養(yǎng)正確的愛國(guó)思想精神

歷史教學(xué)雖然是了解國(guó)家過(guò)去發(fā)生的事情，分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的科目，但是也需要老師注重家國(guó)情懷的培養(yǎng)和重要道德素質(zhì)的養(yǎng)成 。于是，老師需要在歷史教學(xué)中注重正面情緒的引導(dǎo)和思想精神的培養(yǎng)，高中生本身就具備了一定的辨別能力因?yàn)樗麄儚男【捅唤虒?dǎo)愛國(guó)愛黨，他們?cè)诶蠋煹膼蹏?guó)情懷教育下可以激發(fā)情感和充滿正能量，只要老師稍微在歷史教學(xué)中潛移默化的引導(dǎo)就會(huì)很容易的形成積極向上，健康樂(lè)觀，愛護(hù)祖國(guó)和他人的情感價(jià)值來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有幫助的人。家國(guó)精神培養(yǎng)的進(jìn)程不是一蹴而就的，而是需要老師慢慢的培養(yǎng)和引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的了解相關(guān)方面來(lái)注重精神理解。

老師在講述一些中國(guó)的發(fā)展史的時(shí)候能加入家國(guó)精神的相關(guān)精神，將更多積極向上的思想感情傳遞給學(xué)生，有利于讓學(xué)生成為一個(gè)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才來(lái)更好的符合國(guó)家培養(yǎng)人才的方針政策。

比如：在學(xué)習(xí)《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課時(shí)，老師要分析強(qiáng)大中國(guó)到懦弱無(wú)能的地步的原因介紹英國(guó)為了打開中國(guó)大門對(duì)中國(guó)進(jìn)行的一系列的壓榨和簽訂的不不平等條約，讓學(xué)生了解到那個(gè)時(shí)候的中國(guó)由于綜合國(guó)力的弱小被人欺負(fù)的情況，之后分析現(xiàn)在中國(guó)強(qiáng)大的綜合國(guó)力和重要的國(guó)際地位，讓學(xué)生充分了解近代中國(guó)和現(xiàn)代中國(guó)的反差來(lái)更加對(duì)我們現(xiàn)在的中國(guó)產(chǎn)生自豪。讓學(xué)生產(chǎn)生為國(guó)家努力的情感推動(dòng)中國(guó)的發(fā)展來(lái)避免近代落后就要挨打的情況。

二、運(yùn)用多媒體信息技術(shù)

現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展讓歷史課堂也做出了一系列的改變，歷史課堂改變了以前老師在黑板板書，口頭講授知識(shí)的情況，引用了微課平臺(tái)，教學(xué)小視頻，翻轉(zhuǎn)課堂模式，PPT幻燈片教學(xué)等先進(jìn)技術(shù)手段。很多歷史老師都發(fā)現(xiàn)只讓老師口頭講述歷史故事無(wú)法激起學(xué)生內(nèi)心的愛國(guó)情感，讓學(xué)生的心靈沒(méi)有受到?jīng)_擊和震撼。于是老師在實(shí)際的教學(xué)中大量運(yùn)用多媒體信息手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，并且推動(dòng)歷史課堂的教學(xué)氣氛達(dá)到高潮給學(xué)生一種情感震撼。

常見的就是視頻影音，通過(guò)電影中的片段來(lái)情景再現(xiàn)讓學(xué)生感動(dòng)身受來(lái)了解愛國(guó)人士的無(wú)私奉獻(xiàn)才造就現(xiàn)在繁榮的祖國(guó)。老師還能夠使用歌曲音頻來(lái)給學(xué)生聲音的愛國(guó)感染來(lái)渲染課堂的氣氛，可以放愛國(guó)的歌曲和人物的獨(dú)白，來(lái)讓學(xué)生在聲音中了解人物的愛國(guó)情感，最后一種常用的手法是圖片實(shí)物和文字記錄，通過(guò)見證歷史的文字和文物可以讓學(xué)生透過(guò)表面來(lái)了解以前的故事來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國(guó)情緒。

比如：在學(xué)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí)，老師可以采取多媒體信息技術(shù)來(lái)渲染愛國(guó)氣氛來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)精神來(lái)保護(hù)我們的祖國(guó)。老師可以播放一些震撼人心的愛國(guó)影片《八佰》《老炮兒》《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》來(lái)讓學(xué)生通過(guò)情景來(lái)明白現(xiàn)在的和平有多來(lái)之不易。老師也可以展示一些南京大屠殺，七三一部隊(duì)惡行的文字圖片，讓學(xué)生了解到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和只有強(qiáng)大的祖國(guó)才能保護(hù)個(gè)人的生命安全。學(xué)生在多媒體展現(xiàn)的心靈震撼中了解到今天的美好日子是一代代先輩的努力換來(lái)的，加深家國(guó)情懷的精神和愛國(guó)愛民的思想感情。

三、注重現(xiàn)代成就的發(fā)展

從新中國(guó)的一窮二白到現(xiàn)在的火箭，航母樣樣俱全是無(wú)數(shù)中國(guó)人前仆后繼努力的結(jié)果，然而現(xiàn)在的高中生雖然享受國(guó)家發(fā)展的成果但是卻不了解這些飛快發(fā)展的各項(xiàng)成就，所以歷史老師的工作不僅要介紹各種各樣的歷史事件還要幫助學(xué)生了解中國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的偉大成就，學(xué)生可以通過(guò)了解這些成就來(lái)增加自身的民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

比如在學(xué)習(xí)改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期這一單元時(shí)，老師要注重對(duì)比中國(guó)以前落后挨打的局面和現(xiàn)在飛速發(fā)展的科技成就，讓同學(xué)知道在科學(xué)家和勞動(dòng)者的努力下才能讓中國(guó)越來(lái)越繁榮，這些成就有：東方紅一號(hào)，原子彈，銀河計(jì)算機(jī)，雜交水稻，這些都是新中國(guó)建立時(shí)出現(xiàn)的科技成果，正是這些成果讓中國(guó)擺脫了貧困和展現(xiàn)了大國(guó)力量。

四、發(fā)揮家鄉(xiāng)名人效應(yīng)的引導(dǎo)

家鄉(xiāng)往往是最有榮譽(yù)感的地方和最有幸福感的地方，家鄉(xiāng)往往會(huì)宣傳一些名人事跡來(lái)增強(qiáng)同鄉(xiāng)的榮譽(yù)感。這些一起生長(zhǎng)在同一個(gè)地方的名人可以成為同學(xué)們的榜樣，老師可以舉例這些名人的愛國(guó)情懷教導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)愛家鄉(xiāng)。學(xué)生也能學(xué)會(huì)名人身上的閃光點(diǎn)來(lái)讓自己進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)老師的講述，家鄉(xiāng)的宣傳，自己查找歷史故事來(lái)全方位的了解名人和學(xué)習(xí)名人身上的優(yōu)秀道德素質(zhì)和積極的精神。

五、總結(jié)

高中歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的重要渠道，歷史老師應(yīng)該抓住這個(gè)重要的渠道來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和愛國(guó)情感來(lái)實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

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