小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)的實踐和思索

屈曉琳

摘要：隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，小學(xué)語文課堂教學(xué)面臨著巨大的改革壓力。傳統(tǒng)的千篇一律的語文教學(xué)方法已不再適用于現(xiàn)代社會的學(xué)生，因此教師要積極采取有效的教學(xué)策略，讓小學(xué)語文課堂變得富有趣味化，從而有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。本文通過對小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)實踐的意義進行分析，進而提出小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)實踐的策略，希望對促進小學(xué)語文的教學(xué)效率的提高做出積極貢獻。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué);趣味化教學(xué)法;實踐

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-211

引言

作為小學(xué)語文課堂教學(xué)，其中關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生對于語文的興趣，讓學(xué)生愛上語文的學(xué)習(xí)，從而有效改善目前的局面，實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)效率的提高。新課程教學(xué)改革要求要有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。因此作為小學(xué)語文教師，要積極進行小學(xué)語文模式的改革，有效促進小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)的實踐，為學(xué)生全面發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)和鋪墊。

一、小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)實踐的意義

1.激活課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)有助于提高學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，起到積極的活躍課堂氛圍的作用，學(xué)生在這種課堂教學(xué)氛圍中，能夠很好的融入教學(xué)過程中，感受語文學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而愛上語文的學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)改變了傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，有效提高了學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，為學(xué)生加強語文知識的理解與吸收，提高語文知識的應(yīng)用能力打下堅實的基礎(chǔ)和鋪墊。

2.培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)能夠有效提高學(xué)生在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的積極主動性，有效培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了充足的保證?，F(xiàn)代社會高速發(fā)展，社會對于人才的需求也是與日俱增，對人才的要求也越來越高。因此只有具備高素質(zhì)的人才，才能達到現(xiàn)代社會的要求，促進社會的高效發(fā)展。學(xué)生要積極進行小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，提高對于語文的重視，不斷超越自己，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，運用語文思維解決生活中的實際問題，提高應(yīng)用能力。

3.提高語文教學(xué)效率，創(chuàng)建高效的課堂

對小學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性的培養(yǎng)，有利于提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，新課程教學(xué)要求加強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。因此小學(xué)語文趣味化教學(xué)過程中，教師要有效發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極主動性，靈活開展教學(xué)，展開與學(xué)生之間良好的互動，達到創(chuàng)建高效課堂的目的。創(chuàng)建高效課堂，有利于落實教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變以教師為教學(xué)中心的地位，發(fā)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生的高效發(fā)展，達到素質(zhì)教育的目的。

二、小學(xué)語文教學(xué)中趣味化教學(xué)實踐的策略

1.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣

對學(xué)習(xí)的興趣是提高語文教學(xué)質(zhì)量的主要因素，趣味化教學(xué)過程應(yīng)確保學(xué)生喜歡語文課程，并有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在趣味化教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點的具體控制，首先切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是，學(xué)生對課程的喜愛程度直接取決于教師的責(zé)任態(tài)度。其次教師要保證具有高水平的基礎(chǔ)知識和職業(yè)操守，并從心底里充分照顧和尊重學(xué)生，以實現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。建立和諧關(guān)系可以確保師生之間和諧相處，并對語文的學(xué)習(xí)更感興趣。

2.加強與現(xiàn)實生活的有效聯(lián)系

語文是一門具有強烈社會實踐意義的學(xué)科，廣泛存在于社會生活的各個方面。因此，在趣味化的語文教學(xué)過程中，語文老師應(yīng)注意有效結(jié)合學(xué)生所熟悉的生活狀況和經(jīng)驗，然后通過在課堂上提供生活和實踐的機會，吸引學(xué)生的注意力，并確保他們可以進行創(chuàng)造性思考和研究，以提高語文教學(xué)的效率。為了使學(xué)生擺脫對小學(xué)語文學(xué)習(xí)的恐懼，并對語文知識產(chǎn)生濃厚的興趣，通過觀察、分析、思考和歸納來指導(dǎo)學(xué)生進行實踐并得出有效的結(jié)論，并提高學(xué)生的語文思維能力。例如，在《陶罐和鐵罐》一課學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生分角色朗讀，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會課文的中心思想，積極聯(lián)系生活實際，促進學(xué)生對文章的理解和掌握。

3.科學(xué)運用現(xiàn)代教學(xué)方法

科學(xué)運用現(xiàn)代教學(xué)方法是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的主要條件。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，受抽象性強、泛化程度高、內(nèi)容乏味等因素的影響，小學(xué)語文教學(xué)的課堂發(fā)展過程比較僵化。在教學(xué)實踐中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，整體教學(xué)質(zhì)量低下。按照新的教育理念，為提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主要作用，以達到輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高師生之間的互動。例如，在《富饒的西沙群島》一課學(xué)習(xí)中，教師可以使用多媒體教學(xué)，展現(xiàn)我國西沙群島的美麗與富饒，提升學(xué)生的愛國主義精神，以實現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)論

綜上所述，隨著小學(xué)語文教學(xué)的改革，小學(xué)語文教師要采取科學(xué)有效的措施，促進趣味化教學(xué)法在小學(xué)語文課程教學(xué)中的應(yīng)用，只有教師充分意識到小學(xué)語文課堂教學(xué)有效發(fā)展的必要性，并在教學(xué)實踐中運用趣味化教學(xué)法的教學(xué)策略，才能確保小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，然后達到教學(xué)改革，同時實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

參考文獻

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