淺析課程改革背景下初中體育課堂管理策略

李丹

摘要：隨著新課改改革制度的落地，很多初中體育教學(xué)方式也應(yīng)運(yùn)而生。在體育教學(xué)的過程中，必須要突出學(xué)生的主體地位，使每一個學(xué)生都可以充分的參與的體育活動中來，這樣也才能增長學(xué)生的運(yùn)動技能，使學(xué)生可以更快的適應(yīng)社會的發(fā)展。在當(dāng)前快節(jié)奏的生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都比較重，所以在保證學(xué)業(yè)順利發(fā)展的過程中，也必須要有一個良好的身體素質(zhì)，這樣也才能支撐學(xué)生更好的生活和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：課程改革;初中體育課堂

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-307

前言

當(dāng)前的素質(zhì)教育中，學(xué)校不斷重視對學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，同時也更加關(guān)注學(xué)生課堂的參與度以及實(shí)際身心發(fā)展。在體育教學(xué)過程中，體育教學(xué)方式也逐漸由教師為主的封閉式教學(xué)，演變?yōu)殚_放式的師生共同參與模式。課堂管理也是體育課堂中的重要內(nèi)容，并且貫穿于整個教學(xué)過程，會直接影響到教師的教學(xué)效果。為了更加合理的對體育課堂進(jìn)行管理，不僅要求要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，而且要保證良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生可以自主性的進(jìn)行運(yùn)動，讓學(xué)生在一個愉悅的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

1.體育課堂心理管理的相關(guān)策略

體育課主要是在戶外進(jìn)行，其空間比較大，干擾性也比較多，這些外在因素都會影響學(xué)生的上課心理，所以為了對體育課堂進(jìn)行更好的管理，那么就必須要引導(dǎo)積極心理，讓教師和學(xué)生做好教學(xué)前的心理準(zhǔn)備。

1.1對學(xué)生心理狀態(tài)的引導(dǎo)

在正式開展體育活動之前前，由于其外在因素以及學(xué)生興趣的影響，很多學(xué)生對于體育課堂有較多的自我意見。為了可以將這些心理統(tǒng)一到教學(xué)目標(biāo)中，那么首先就要做好對學(xué)生課前心理狀態(tài)的引導(dǎo)。在體育教學(xué)開始之前，可以進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，更好的誘發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動欲望。再者，教師可以準(zhǔn)備一些體育游戲，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以逐步的進(jìn)入到體育鍛煉的過程中。最后，在確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，也應(yīng)該要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及運(yùn)動快感，這樣也才能達(dá)到高效化的鍛煉效果。相關(guān)的心理學(xué)家認(rèn)為只有更多的興趣，這樣學(xué)生的積極學(xué)習(xí)積極性也才更高。所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，首先要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后導(dǎo)入有吸引力的游戲。根據(jù)初中生的學(xué)生特點(diǎn)來說，重視體育游戲、建設(shè)情境化課堂，這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以朝著正確化的方向?qū)W習(xí)。

1.2體育教師心理的管理

教師是整個課堂的氛圍引導(dǎo)者和管理者，所以教師在整個教學(xué)活動中必須要保持一個積極的心態(tài)，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響也比較大。首先，教師所面對的對象是學(xué)生，健康化的心態(tài)會直接影響到學(xué)生的認(rèn)知。其次，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，如果心態(tài)不穩(wěn)定，那么其教學(xué)效果必然會受到影響。再者，教師作為一個引導(dǎo)者，必須要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生，只有愛才會有用心的教育，也才會贏得更多學(xué)生的信賴。另外，教師也要積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，比如學(xué)生在低迷或者是拒絕體育鍛煉的過程中，教師首先要以身作則，調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)氛圍，這樣也才能保證一個高效化教學(xué)。由此可見，教師保持一個積極化的心態(tài)，以最大的激情和熱情來感化學(xué)生，教師也才能做到掌控自如。

1.3制度合理的體育課堂規(guī)范

為了使初中體育課堂可以達(dá)到更好的教學(xué)效果，首先要制定合理化的體育管理規(guī)范，沒有規(guī)矩不成方圓，只有制定了合理的規(guī)章制度，那么學(xué)生在出現(xiàn)問題或者違反課堂紀(jì)律時也才能進(jìn)行明確化的管理，比如，有的學(xué)生在體育課堂注意力不集中或者是沒有積極的參與到體育活動中來，這樣可以對學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行相關(guān)的預(yù)防，并且。對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處罰，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有制定合理化的課堂體育規(guī)范，那么學(xué)生和教師之間也才會有良好的默契，更多的享受體育課堂的樂趣。

1.4營造良好的體育課堂氛圍

雖然說制定了明確化的體育課堂管理規(guī)范，但是為了更好的達(dá)到教學(xué)效果，教師也必須要營造一個相對較為輕松和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以主動性的參與到體育鍛煉活動中來。在體育學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在一個相對輕松的學(xué)習(xí)范圍，那么學(xué)生的鍛煉效果也才會有更好的提升。所以在體育課堂中，必須要嚴(yán)格的要求教師營造一種積極向上的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生更大的運(yùn)動欲望，讓學(xué)生可以主動性的參與到體育活動中來，從而感受更大的體育樂趣，克服體育鍛煉中的困難，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動性的學(xué)習(xí)，這樣體育教學(xué)也才會達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2.結(jié)束語

在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，身體素質(zhì)是第一位，所以教師在嚴(yán)抓學(xué)生文化知識的同時，也必須要重視體育教學(xué)活動的開展，讓學(xué)生可以在一個勞逸結(jié)合的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活。另外，為了讓體育教學(xué)有更好的教學(xué)水平，就必須要結(jié)合時代的發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)活動，引進(jìn)更多具有趣味性的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以在一種樂學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和運(yùn)動，達(dá)到更加高效的體育鍛煉效果。

參考文獻(xiàn)

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