廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)發(fā)展困境與創(chuàng)新發(fā)展研究*

廣西大學(xué)行健文理學(xué)院 覃宏麗，蔣紅文，林苑桐，黎向榮，陳良炎，盧丹丹

我國(guó)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體育活動(dòng)，同時(shí)也是一種文化活動(dòng)，在中華民族幾千年的傳承發(fā)展過程中，它所呈現(xiàn)出來的動(dòng)作都與中華民族文化息息相關(guān)。如今，經(jīng)過千年的發(fā)展歷程也逐漸形成了民間運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)和校園舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)共同發(fā)展的態(tài)勢(shì)。作為文化傳承重要陣地的高校應(yīng)該發(fā)揮載體的作用，一方面有效地推進(jìn)廣西各高校之間的相互交流，另一方面也能夠推進(jìn)廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)文化及技術(shù)的傳承。在此背景下，本文動(dòng)用問卷調(diào)查法、訪談法、田野調(diào)查法，對(duì)廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究，分析其發(fā)展困境并提出創(chuàng)新發(fā)展路徑。

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

本文以廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

搜集、查閱廣西壯族自治區(qū)內(nèi)有關(guān)舞龍舞獅社團(tuán)運(yùn)動(dòng)的報(bào)刊資料、電子文獻(xiàn)資料和舞龍舞獅社團(tuán)運(yùn)動(dòng)開展的相關(guān)資料。

2.訪談法

對(duì)部分從事舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)教學(xué)開展得較好的院校的教師以及社團(tuán)負(fù)責(zé)人等進(jìn)行電話訪談，以及筆者在參加龍獅文化節(jié)比賽期間，與各高校社團(tuán)負(fù)責(zé)人、教練、技術(shù)人員等相關(guān)人員就廣西高校開展舞龍舞獅社團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展困境和創(chuàng)新發(fā)展路徑進(jìn)行訪談。

3.問卷調(diào)查法

對(duì)廣西高校共發(fā)放調(diào)查問卷149份，回收149份；回收率100%，有效問卷149份，有效率為100%，對(duì)回收問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)已經(jīng)被列入全國(guó)多數(shù)高校體育課程中。2019年12月17日—19日，第一屆廣西壯族自治區(qū)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽在廣西師范大學(xué)舉行，廣西區(qū)內(nèi)的15所高校派隊(duì)參加，2020年第二屆的參賽隊(duì)伍增加到21支。本次比賽由廣西學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)學(xué)會(huì)主辦，河池學(xué)院體育學(xué)院、廣西學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)學(xué)會(huì)龍獅分會(huì)承辦。比賽共設(shè)有普通本科組、體育專業(yè)組、高職高專組三個(gè)組別，分舞龍自選套路、傳統(tǒng)舞龍、南獅自選、傳統(tǒng)南獅四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。

從參賽隊(duì)伍數(shù)量來看，其中普通本科組代表團(tuán)、高職高專代表團(tuán)和體育專業(yè)組代表團(tuán)的數(shù)量都比去年增多，同時(shí)，高職高專組的數(shù)量變化最顯著，由第一屆的2支隊(duì)伍增加到了10支，分別為廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西職業(yè)師范學(xué)院教育學(xué)院、桂林師范高等?？茖W(xué)院；普通本科組代表團(tuán)分別為桂林航天工業(yè)學(xué)院、桂林理工大學(xué)（一隊(duì)）、桂林理工大學(xué)（二隊(duì)）、桂林醫(yī)學(xué)院、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、廣西警察學(xué)院；體育專業(yè)組代表團(tuán)有百色學(xué)院、廣西民族師范學(xué)院、廣西師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院、桂林旅游學(xué)院、河池學(xué)院。近兩年廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)隊(duì)伍發(fā)展逐漸壯大，且開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的高校不局限在一個(gè)地方，已擴(kuò)展至其他區(qū)域，如桂林、河池等，由此可體現(xiàn)出，本科院校的舞龍舞獅社團(tuán)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定，高職院校的舞龍舞獅社團(tuán)逐步發(fā)展起來。

廣西壯族自治區(qū)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽對(duì)廣西區(qū)內(nèi)龍獅運(yùn)動(dòng)的傳承與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化，弘揚(yáng)獨(dú)特的民族傳統(tǒng)體育文化，堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)大學(xué)生龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，起到了很好的引領(lǐng)、示范作用，同時(shí)比賽為各地龍獅表演提供了交流平臺(tái)。這說明舞龍舞獅社團(tuán)開始走出高校，并通過校外活動(dòng)，尋找新的方式和途徑來發(fā)展自身。而與此相對(duì)應(yīng)的，教學(xué)中的各種問題也開始逐漸顯露，舞龍舞獅在高校的推廣主要受到師資、設(shè)備、場(chǎng)地和傳承人缺少等限制。

（二）廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展困境

1.師資力量缺乏，訓(xùn)練技藝落后

師資隊(duì)伍建設(shè)是提高舞龍舞獅社團(tuán)訓(xùn)練技藝的前提條件。高校社團(tuán)存在訓(xùn)練指導(dǎo)人員缺少的問題，通過隨機(jī)對(duì)廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)成員149人進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)人員調(diào)查，得知其中訓(xùn)練指導(dǎo)人員為社團(tuán)負(fù)責(zé)人的有120人，占總?cè)藬?shù)的80.54%；學(xué)校體育教師有19人，占總?cè)藬?shù)的12.75%；外聘舞龍舞獅教練10人，占總?cè)藬?shù)的6.71%。由此發(fā)現(xiàn)，舞龍舞獅訓(xùn)練指導(dǎo)人員經(jīng)調(diào)查如圖1所示，多為學(xué)生身份的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，學(xué)生技藝專業(yè)性不高，而較少部分為體育老師和外聘教練。這使得社團(tuán)成員訓(xùn)練進(jìn)度得不到加強(qiáng)，較少能夠深入學(xué)習(xí)舞龍舞獅這一運(yùn)動(dòng)。若想要高效完成訓(xùn)練要求，教練必須在日常訓(xùn)練中隨時(shí)隨地指導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)性技巧難度訓(xùn)練，讓社團(tuán)成員不僅僅只能在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到更多的舞龍舞獅技巧?！笆炷苌伞薄皥F(tuán)結(jié)合作”等詞語運(yùn)用到舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)中是最合適不過了，社團(tuán)成員只有在和隊(duì)友互助下，一遍又一遍的訓(xùn)練中，才能有自己獨(dú)特的感悟，才能有自己真正意義上的進(jìn)步。也正是如此，專業(yè)的隊(duì)伍訓(xùn)練成為高校舞龍舞獅發(fā)展推廣的不可或缺的過程。另外，隨著廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資需求也變得越來越大，難以滿足訓(xùn)練需要。因此，如何解決師資缺乏、訓(xùn)練技藝等問題，是廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)未來發(fā)展需要解決的問題。

圖1 舞龍舞獅訓(xùn)練指導(dǎo)人員身份占比

2.訓(xùn)練設(shè)備匱乏，資金場(chǎng)地不足

廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，需要校方在設(shè)備、資金、場(chǎng)地等方面的大力支持。調(diào)查得知，在設(shè)備方面，70%以上的高校龍獅總數(shù)量在1～4套，其他設(shè)備也是寥寥無幾，只能輪流練習(xí)，訓(xùn)練實(shí)踐效果受到一定影響。在資金方面，部分高校資金來源只有商演和拉贊助，獲得校方審批的資金則少之又少，社團(tuán)運(yùn)營(yíng)與購買設(shè)備受到限制。在場(chǎng)地方面，以學(xué)校操場(chǎng)和校園空地為主占88.6%,只有11.4%的社團(tuán)有室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)，只有34.42%社團(tuán)成員對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)所表示滿意，可知場(chǎng)地問題也限制了訓(xùn)練的開展。由此可見，校方對(duì)訓(xùn)練設(shè)備、資金、場(chǎng)地等問題上的重視程度影響著社團(tuán)是否能更系統(tǒng)化、科學(xué)化的發(fā)展。

3.傳承成員缺少，傳播方式單一

舞龍舞獅不僅運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度高、難度大，且動(dòng)作極具危險(xiǎn)性，加上日?？菰锓ξ兜挠?xùn)練，導(dǎo)致不少社團(tuán)成員半途而廢，使社團(tuán)成員數(shù)量逐漸減少，這是廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)面臨傳承成員缺少的主要困境之一。一直以來，社團(tuán)的招新方式都是通過“線上＋線下”。線上招新時(shí)，制作的宣傳視頻等往往得不到有效的傳播，線下招新時(shí)，多為舉辦活動(dòng)表演和進(jìn)宿舍宣傳，其宣傳方式既單一又無創(chuàng)新，加上受到疫情的影響，線下招新和舉辦活動(dòng)演出更是無法開展。

三、廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)的優(yōu)化路徑

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)技術(shù)人才

教師是知識(shí)與技能的傳授者，并且在文化傳播的過程中起著重要作用，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍是高校發(fā)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的前提，因此更需重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校可通過外聘舞龍舞獅教練，或?qū)W(xué)?，F(xiàn)有的社團(tuán)指導(dǎo)老師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有條件的可以外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互交流。教練可以將原為民間師徒口口相授的龍獅運(yùn)動(dòng)引入高校，將其動(dòng)作規(guī)范化，制定合理的教學(xué)步驟和教學(xué)手段，無疑對(duì)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和傳播有著深刻的意義。要想提升整體學(xué)生的傳承文化修養(yǎng)，必須通過不同的渠道，增加與吸收舞龍舞獅專業(yè)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍。強(qiáng)大的師資力量，能夠更好地為文化的傳承作貢獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部改革，加大設(shè)施投入

舞龍舞獅社團(tuán)的發(fā)展需要各高校改革的眷顧，為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展帶來難得的機(jī)遇。例如，舞龍舞獅訓(xùn)練的場(chǎng)地要求較高，根據(jù)當(dāng)前的舞龍舞獅競(jìng)賽規(guī)則，需要有一塊面積為20m×20m的正方形的、平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，且在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地周圍1m左右的范圍內(nèi)不能夠有雜物或者是障礙物，教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地的空間高度至少應(yīng)該達(dá)到8m左右。如圖2所示。調(diào)查發(fā)現(xiàn)近90%的廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)都不具備上述標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練場(chǎng)地，通常都是在學(xué)校現(xiàn)有的武術(shù)館、田徑場(chǎng)或者是足球場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練。除了訓(xùn)練場(chǎng)地，部分學(xué)校還缺乏足夠的龍?bào)w、獅子、镲、鼓車、鼓棍等訓(xùn)練器材。為此，學(xué)校制定有關(guān)改革方針尤為重要，既要成立舞龍舞獅協(xié)會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一管理，創(chuàng)建相應(yīng)的練習(xí)場(chǎng)地，又要建立健全管理制度和訓(xùn)練競(jìng)賽體系，舉辦廣西高校之間技藝切磋比賽，降低成本達(dá)到共用基礎(chǔ)設(shè)施的目的。

圖2 廣西高校舞龍舞獅社團(tuán)訓(xùn)練場(chǎng)地分布

（三）借助校園文化建設(shè)，加大文化宣傳

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣西高校內(nèi)成立舞龍舞獅社團(tuán)占大多數(shù)，并通過對(duì)各高校舞龍舞獅社團(tuán)負(fù)責(zé)人的交流采訪，了解到各高校社團(tuán)會(huì)定期聯(lián)誼，舉辦舞龍舞獅演出或比賽，增強(qiáng)各高校舞龍舞獅社團(tuán)內(nèi)部交流，分享經(jīng)驗(yàn)。各高校社團(tuán)聚集在一起，促進(jìn)了舞龍舞獅文化交流，以先發(fā)展起來的社團(tuán)去帶動(dòng)發(fā)展還處于弱勢(shì)階段的舞龍舞獅社團(tuán)，同時(shí)也豐富了校園文化建設(shè)。從價(jià)值觀方面入手，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)不僅能在強(qiáng)身健體上能提高大學(xué)生身體素質(zhì)，更能在價(jià)值觀方面為大學(xué)生指引正確的方向。首先，需從高校的重要節(jié)日和大型活動(dòng)晚會(huì)開始，通過精彩的舞龍舞獅表演，讓學(xué)生近距離接觸舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，親身感受其魅力；其次，在校內(nèi)宣傳推廣舞龍舞獅文化，比如：制作以舞龍舞獅為主題的黑板報(bào)，或在校園活動(dòng)中心位置進(jìn)行海報(bào)宣傳，以及在校內(nèi)圖書館中開展小型舞龍舞獅文化展覽，可主要通過文字介紹展出相關(guān)圖片、舞龍舞獅精美道具和傳統(tǒng)文化的趣味閱讀作品；最后，組織舞龍舞獅專題講座，宣傳推廣舞龍舞獅及其代表的民族傳統(tǒng)文化，增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。因此，廣西高校大力開展舞龍舞獅社團(tuán)，不僅可以豐富大學(xué)生的課余活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)本民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的了解和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，高校舞龍舞獅社團(tuán)不僅是繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)新途徑，對(duì)擴(kuò)充校本課程、豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，都具有一定的重要意義。

舞龍舞獅作為中華民族傳統(tǒng)體育的重要組成部分，蘊(yùn)涵著深厚的文化基礎(chǔ)，高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)具有多種的意義和價(jià)值。高校社團(tuán)積極在校園內(nèi)外推廣舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，可引導(dǎo)大學(xué)生傳承中華民族傳統(tǒng)的體育文化，讓這些傳統(tǒng)體育文化在大學(xué)生中代代相傳，讓大學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中成長(zhǎng)成才。