自媒體視閾下高校思想政治教育的范式轉(zhuǎn)換

■原博婷/長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院

自媒體時(shí)代背景下話語傳播的特點(diǎn)出現(xiàn)了巨大的變化，話語傳播內(nèi)容表現(xiàn)出海量性的特征、話語傳播速度呈現(xiàn)出快捷化的發(fā)展態(tài)勢(shì)、話語傳播主體的多元性發(fā)展?fàn)顟B(tài)明顯，這必然會(huì)對(duì)高校思想政治教育工作的穩(wěn)定開展產(chǎn)生相應(yīng)的影響。因此自媒體視閾下，高校在組織開展思想政治教育的過程中，要注意有意識(shí)結(jié)合自媒體時(shí)代的影響，對(duì)教育話語范式的轉(zhuǎn)換進(jìn)行探究，為新時(shí)代思想政治教育的高效化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、自媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治教育話語產(chǎn)生的影響

在自媒體環(huán)境下，高校思想政治教育活動(dòng)出現(xiàn)了變化，教育場(chǎng)域得到了相應(yīng)的拓展和延伸，教育手段愈加豐富，教育互動(dòng)性明顯增強(qiáng)，極大促進(jìn)了思想政治教育質(zhì)量的提升，對(duì)于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)也產(chǎn)生著相應(yīng)的積極影響。但是自媒體環(huán)境的形成也對(duì)思想政治教育的開展造成了一定的沖擊，極大增加了高校組織開展思想政治教育的難度，需要高校結(jié)合自媒體時(shí)代的影響重新構(gòu)建教學(xué)組織模式，提高教學(xué)活動(dòng)的綜合效果。

其一，自媒體平臺(tái)上海量的思想政治教育信息極大豐富了教育的主要內(nèi)容，但是也會(huì)引發(fā)教育信息失真的情況，在實(shí)際開展思想政治教育的過程中教師無法有效獲取全部信息恢復(fù)事件的真實(shí)面貌，導(dǎo)致社會(huì)不良輿論信息會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成沖擊，也會(huì)降低高校組織開展思想政治教育的綜合效果，不利于高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

其二，自媒體支持下能促進(jìn)信息快速傳播，對(duì)教育平臺(tái)進(jìn)行拓展，但是也會(huì)造成思想政治教育脫離學(xué)生的實(shí)際，呈現(xiàn)出虛化發(fā)展?fàn)顟B(tài)，無法結(jié)合學(xué)生的心理問題和思想動(dòng)態(tài)對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的教育指導(dǎo)，甚至?xí)档徒逃顒?dòng)的針對(duì)性和有效性，無法保障思想政治教育科學(xué)穩(wěn)定的開展，甚至?xí)?duì)高校人才培養(yǎng)工作的科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生制約作用。

其三，自媒體傳播主體多元性極大增強(qiáng)了思想政治教育的自覺性，但是也可能會(huì)引發(fā)教育錯(cuò)位的情況，教育者與受教育者之間的關(guān)系出現(xiàn)了相應(yīng)的變化，思想政治教育的權(quán)威性受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師無法準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化情況對(duì)他們實(shí)施積極有效的指導(dǎo)，甚至?xí)l(fā)受教育者的抵觸心理和逆反心理，不利于高校大學(xué)生身心健康發(fā)展。

可見自媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的影響從積極和消極兩個(gè)方面得到體現(xiàn)，新時(shí)期在優(yōu)化創(chuàng)新思想政治教育的過程中要把握積極影響、規(guī)避消極影響，為學(xué)生創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境。

二、自媒體視閾下高校思想政治教育話語范式轉(zhuǎn)換發(fā)展

(一)話語傳播理念從灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)

自媒體時(shí)代信息的傳播突出時(shí)效性的特征，受到自媒體時(shí)代信息傳播特色的影響思想政治教育的話語傳播理念出現(xiàn)了相應(yīng)的變化，在思想引導(dǎo)方面開始強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，如針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上熱議問題，思想政治工作者可以第一時(shí)間將其引入到思想政治教育內(nèi)容體系中，與學(xué)生共同討論其所蘊(yùn)含的教育內(nèi)容以及背后隱含的社會(huì)關(guān)系等，然后將熱點(diǎn)問題作為教育素材，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育引導(dǎo)。特別是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行虛擬化的溝通和交流活動(dòng)中，教師和學(xué)生能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題找到共同話題，促進(jìn)思想政治教育在溝通交流中得到滲透，潛移默化中對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的思想政治教育指導(dǎo)。同時(shí)，在新媒體時(shí)代話語傳播發(fā)生變化的情況下，思想政治教育從傳統(tǒng)對(duì)理論的單純灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生的積極引領(lǐng)，表現(xiàn)出引領(lǐng)學(xué)生管理的特點(diǎn)，教師在教育實(shí)踐中借助自媒體平臺(tái)發(fā)聲，并主動(dòng)融入到高校學(xué)生群體的自媒體信息傳播活動(dòng)中，注意瀏覽學(xué)生的自媒體平臺(tái)信息情況，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化情況，并按照學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)他們實(shí)施積極的引導(dǎo)，確保能真正將思想政治教育融入到學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)學(xué)生在新媒體時(shí)代能掌握自我教育、自我管理的技巧，能通過搶占網(wǎng)絡(luò)輿論制高點(diǎn)優(yōu)化思想政治教育的綜合效果，促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平得到顯著的提升。此外需要注意的是依托自媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育引導(dǎo)，需要對(duì)話語范式進(jìn)行調(diào)整和轉(zhuǎn)變，從學(xué)生易于接受的角度對(duì)語言進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)生主體選擇權(quán)利的維護(hù)，形成潤(rùn)物細(xì)無聲的思想指導(dǎo)效果，激活學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使高校大學(xué)生能產(chǎn)生對(duì)思想政治教育的強(qiáng)烈認(rèn)同感。這樣就能發(fā)揮話語范式轉(zhuǎn)變的作用，規(guī)避思想政治教育實(shí)踐中傳統(tǒng)灌輸模式的弊端，切實(shí)突出教育綜合效果，切實(shí)保障高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展的目標(biāo)。

(二)話語傳播方式從說教轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話”

在大數(shù)據(jù)技術(shù)、新媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用的情況下，傳統(tǒng)高校思想政治教育的價(jià)值邏輯出現(xiàn)了相應(yīng)的變化，教育內(nèi)容至上的情況也得到了極大的改寫，網(wǎng)絡(luò)智能信息系統(tǒng)借助較強(qiáng)的數(shù)據(jù)信息處理能力，為高校思想政治教育工作的開展提供了相應(yīng)的支持，在自媒體話語方式轉(zhuǎn)變的情況下，高校思想政治教育活動(dòng)也從傳統(tǒng)對(duì)教育內(nèi)容的灌輸式說教轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，在突出學(xué)生主體性、師生互動(dòng)性和教學(xué)生態(tài)性特點(diǎn)的教學(xué)模式中，能發(fā)揮思想政治教育的作用對(duì)學(xué)生實(shí)施積極的引導(dǎo)，使學(xué)生在“對(duì)話”中能形成對(duì)思想政治內(nèi)容的深入理解，促進(jìn)學(xué)生各類價(jià)值觀的形成，有效在教育實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值思想。簡(jiǎn)單的說就是在自媒體視域下，高校思想政治教育活動(dòng)從傳統(tǒng)強(qiáng)制性服從教育的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽悦襟w開放宏觀環(huán)境下的“對(duì)話”教學(xué)組織模式，能對(duì)學(xué)生實(shí)施積極的思想政治教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，達(dá)到升華學(xué)生精神思想的目標(biāo)。

受到自媒體時(shí)代的影響，思想政治教育話語范式開始突出對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重以及在教育實(shí)踐中人文關(guān)懷的彰顯，映射在具體的教育實(shí)踐中，就是教育活動(dòng)不能仍然停留在傳統(tǒng)的理論講述和對(duì)學(xué)生實(shí)施說教教育方面，而是要對(duì)學(xué)生的內(nèi)在成長(zhǎng)需求進(jìn)行分析，在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，倡導(dǎo)平衡和諧的教育理念，提高教育有效性。一方面在理論教育實(shí)踐中，思想政治教師要做好身邊正能量的價(jià)值傳播，也可以邀請(qǐng)專家學(xué)者關(guān)于思想政治教育開展專題演講、講座等活動(dòng)，以深刻的思想、鮮活的語言啟迪學(xué)生思考，使學(xué)生能加深對(duì)這方面知識(shí)內(nèi)容的理解，利用自媒體平臺(tái)對(duì)信息進(jìn)行合理化的傳播。另一方面，在思想政治教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的過程中可以嘗試采用訪談的教育模式，對(duì)學(xué)生群體的關(guān)注熱點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)等進(jìn)行跟蹤訪談，并邀請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行分析，再以自媒體信息推送的方式向?qū)W生傳遞教育內(nèi)容，突出指導(dǎo)的自主性，方便學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還要在教育實(shí)踐中注重師生群體的雙向互動(dòng)，在開放、坦誠(chéng)的氛圍中教師與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，對(duì)學(xué)生實(shí)施積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決內(nèi)心深處的困惑，從而深化學(xué)生的思想政治觀念，促使思想政治理念能外化于學(xué)生的行為，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。

(三)話語傳播語境從封閉轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放

在自媒體信息化時(shí)代背景下，高校思想政治教育時(shí)代性從信息的共享性和開放性角度得到體現(xiàn)，教育活動(dòng)也表現(xiàn)出全新的特征。在自媒體時(shí)代的影響下，智能化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)在思想政治教育領(lǐng)域得到了相應(yīng)的應(yīng)用，極大提升了自媒體平臺(tái)發(fā)布信息的開放性和信息的共享性特點(diǎn)，能有效促進(jìn)思想政治教育空間的拓展和延伸，豐富了思想政治教育的主要內(nèi)容，也能有效促進(jìn)教育穿透力和影響力的進(jìn)一步彰顯。與此同時(shí)，受到自媒體時(shí)代的影響，高校在實(shí)際組織開展思想政治教育活動(dòng)的過程中必須有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展的影響，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)信息受限、受眾受限的基本情況，善于加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維的應(yīng)用，在自媒體環(huán)境中有效組織開展思想政治教育活動(dòng)，開辟全方位、多層次的教育平臺(tái)，豐富教育內(nèi)容、促進(jìn)教育信息傳播的快捷性和傳播空間的廣泛性，并且突出教育內(nèi)容和類別，保障能在開放化的教育空間中打造全新的思想政治教育話語體系和傳播體系，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)封閉、單一、局限的教育模式，構(gòu)建主動(dòng)吸收、全景輻射化的綜合傳導(dǎo)教育體系，形成開放、包容的自媒體教育空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容的過程中能充分表達(dá)自己的意見和看法，在思想的碰撞、交流和凈化中深化學(xué)生群體的思想認(rèn)識(shí)水平，使他們能辨別社會(huì)信息，實(shí)現(xiàn)價(jià)值重構(gòu)，堅(jiān)定文化自信，真正成長(zhǎng)成為高素質(zhì)人才。如此才能彰顯自媒體時(shí)代思想政治教育話語范式轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)，教育的有效性也會(huì)明顯提升，能為高校人才培養(yǎng)工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，在新時(shí)代背景下，自媒體對(duì)思想政治教育的影響愈加顯著，極大促進(jìn)了思想政治教育話語的變化，因此必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，有意識(shí)的對(duì)話語范式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保能構(gòu)建更加完善的話語范式體系，促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)的合理化推進(jìn)，從而提高高校思想政治教育的有效性，真正為學(xué)生打造個(gè)性化的成長(zhǎng)空間，維護(hù)高校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。