試談高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略

■張凱凱/新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)屬于西方傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，自傳入我國(guó)以后多用于鍛煉娛樂。堅(jiān)持進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)人的體質(zhì)有所改善。又因?yàn)槲覈?guó)女子網(wǎng)球取得了優(yōu)異的成績(jī)讓各大高校關(guān)注到了這一運(yùn)動(dòng)，第一時(shí)間開設(shè)課程并且大力推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)校方面不僅進(jìn)行了場(chǎng)地建設(shè)還投入資金完成器材的購(gòu)入。本以為學(xué)生會(huì)大力支持廣泛參與，但是現(xiàn)實(shí)與實(shí)際具有一定的差異。進(jìn)行問題分析發(fā)現(xiàn)主要原因在于高校網(wǎng)球訓(xùn)練存在模式單一化、教師隊(duì)伍不合理。既已了解問題下面就應(yīng)當(dāng)做好策略探究，期待有好的結(jié)果。

一、高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀

學(xué)校方面大力支持網(wǎng)球教學(xué)。按理說本該能夠積極推動(dòng)教學(xué)，取得良好的結(jié)果。但是據(jù)教師反映網(wǎng)球教學(xué)實(shí)際效果不甚如意，教學(xué)過于困難。主要原因在于雖然學(xué)校已經(jīng)在日常教學(xué)計(jì)劃中加入了網(wǎng)球訓(xùn)練，但是沒有對(duì)外招收專業(yè)的網(wǎng)球教師，目前由那些不是本專業(yè)的教師兼職網(wǎng)球教學(xué)，自然無(wú)法帶給學(xué)生良好的訓(xùn)練體驗(yàn)。網(wǎng)球場(chǎng)所雖然打造好了，但是考慮到后期維護(hù)需要大筆資金，學(xué)校除了允許學(xué)生在網(wǎng)球課期間進(jìn)入場(chǎng)所以外課下時(shí)間進(jìn)行收費(fèi)處理。本身熱愛網(wǎng)球的學(xué)生數(shù)量就較少，有一些學(xué)生感到新奇，抱著試一試的態(tài)度進(jìn)行練習(xí)但當(dāng)?shù)弥毩?xí)網(wǎng)球需要支付費(fèi)用之后學(xué)生紛紛打退堂鼓，在學(xué)生對(duì)網(wǎng)球這門運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了抵觸心理，這樣當(dāng)然不利于高校網(wǎng)球教學(xué)。

二、高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題研究

(一)高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練模式單一化

小學(xué)或初中階段學(xué)生可能會(huì)聽從教師的安排進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。高校學(xué)生思想逐漸成熟，有了自己的想法，他們不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。是否投入時(shí)間和精力完全在于其是否存有興趣。就目前的教學(xué)情況來(lái)看無(wú)法挖掘?qū)W生的訓(xùn)練欲望。這是因?yàn)楫?dāng)前教師沒有捕捉的學(xué)生的需求，進(jìn)行單一化教學(xué)模式。教學(xué)方法的采用是教學(xué)工作中最重要的一個(gè)內(nèi)容，由于教師認(rèn)知存在錯(cuò)誤導(dǎo)致方法的采用不夠得當(dāng)，在網(wǎng)球課堂上學(xué)生以為教師簡(jiǎn)單說幾句話就可以放自己自由活動(dòng)，然而實(shí)際接觸下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)一堂課大多時(shí)間用來(lái)講述理論知識(shí)，這讓學(xué)生感到非常無(wú)趣。前期已經(jīng)把學(xué)生的態(tài)度消磨，后期即使教師讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練學(xué)生也難以按照教師的想法，學(xué)生絲毫提不起網(wǎng)球訓(xùn)練的興趣。而教學(xué)又是雙向的過程，只有教師和學(xué)生的共同參與才有可能取得良好的教學(xué)效果。因?yàn)楦咝＞W(wǎng)球教學(xué)未能采用多樣化訓(xùn)練模式導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)效果較差，大多數(shù)學(xué)生不具有網(wǎng)球技能。

(二)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)缺乏比賽

適當(dāng)手段的應(yīng)用有利于推廣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，能夠讓更多的學(xué)生參與到網(wǎng)球訓(xùn)練中來(lái)。國(guó)內(nèi)實(shí)際上對(duì)網(wǎng)球這一運(yùn)動(dòng)雖然有一定的了解但是練習(xí)受眾較少。換言之，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)沒有籃球運(yùn)動(dòng)那般有名氣。高校單純進(jìn)行課堂教學(xué)無(wú)法讓更多的人了解這一運(yùn)動(dòng)。學(xué)校始終沒有做出行動(dòng)，沒有與其他學(xué)校達(dá)成一致組織網(wǎng)球競(jìng)技比賽。目前網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)宣傳力度較低，不利于學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)推進(jìn)。

三、高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練對(duì)策分析

(一)增強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)的師資力量

網(wǎng)球課程已經(jīng)設(shè)置，教學(xué)應(yīng)當(dāng)逐漸趨于正常化。學(xué)校方面是缺乏網(wǎng)球方面的人才的。專業(yè)人才的缺乏是影響網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行的一大重要因素，要想改變當(dāng)前現(xiàn)狀有必要組建并擴(kuò)大專業(yè)的教學(xué)隊(duì)伍。學(xué)?？梢詫?duì)外招收人才，提高人才薪資待遇確保教師隊(duì)伍得到補(bǔ)充。在人才招收過程中注意進(jìn)行能力考核，避免招進(jìn)來(lái)的教師理論基礎(chǔ)扎實(shí)卻不具有實(shí)踐能力。教師所起的作用是非常巨大的，但前提條件是教師在教學(xué)中要具有積極性。學(xué)校方面注意進(jìn)行考察，學(xué)生網(wǎng)球訓(xùn)練結(jié)果與教師的待遇掛鉤，通過這樣的方式確保教師付出更多的時(shí)間，完成精力的投入，確保學(xué)生用心教學(xué)生，想方設(shè)法的提高教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的吸引力，使學(xué)生自覺主動(dòng)參與其中。相信采用有效激勵(lì)方式促使教師研究方法，促使學(xué)生網(wǎng)球技能水平得到全面的提升。

(二)增加網(wǎng)球教學(xué)多媒體設(shè)備

班級(jí)學(xué)生數(shù)量較多，需要站成幾排學(xué)習(xí)知識(shí)。教師在隊(duì)伍最前方進(jìn)行動(dòng)作示范以及語(yǔ)言講解。后面幾排的學(xué)生聽不到教師的聲音，索性放棄聽講，開始交頭接耳。教師需要維護(hù)秩序，時(shí)間慢慢流逝，而課堂時(shí)間有限，時(shí)間都花費(fèi)在繼續(xù)維護(hù)上，學(xué)生實(shí)在學(xué)習(xí)不到真東西。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)作有要求，學(xué)生必須進(jìn)行規(guī)范性操作。站在后排的學(xué)生看不到教師的動(dòng)作，無(wú)法模仿和學(xué)習(xí)，這不利于學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)手段教學(xué)效率實(shí)在過低，我們提倡用新的方法開展教學(xué)，改變消除傳統(tǒng)教學(xué)弊端形成新的教學(xué)局面。學(xué)校方面已經(jīng)完成數(shù)字化建設(shè)，教師不可以浪費(fèi)這一資源。教師注意把網(wǎng)絡(luò)列為主渠道，注意在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的視頻。又或者自己借助多媒體工具完成動(dòng)作動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。在課堂開始時(shí)教師給學(xué)生播放前期在網(wǎng)上收集到的視頻又或者自己制作的動(dòng)作解析，學(xué)生跟著視頻進(jìn)行訓(xùn)練，在不懂的時(shí)候進(jìn)行暫停處理反復(fù)練習(xí)操作，最終攻克動(dòng)作難關(guān)。多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)更具有優(yōu)勢(shì)，但也存在著某些不足。傳統(tǒng)教學(xué)雖然無(wú)法實(shí)現(xiàn)一對(duì)一輔導(dǎo)但是教師可以進(jìn)行學(xué)生動(dòng)作觀察，而多媒體無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的動(dòng)作。因此，教師注意訓(xùn)練中關(guān)注學(xué)生，觀看學(xué)生的動(dòng)作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)作存在不足時(shí)要及時(shí)給出指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠糾正動(dòng)作。

(三)提高高校網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的趣味性

高校雖然設(shè)置了網(wǎng)球課程，學(xué)生必須要參與課程。但學(xué)生可以自行選擇學(xué)與不學(xué)。若學(xué)生對(duì)網(wǎng)球訓(xùn)練沒有絲毫的興趣那么學(xué)生必將不會(huì)投入時(shí)間和精力。教師再賣力也只是在進(jìn)行無(wú)用功，毫無(wú)效果可言。若想真正讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)受到學(xué)生的歡迎最重要的一點(diǎn)是增強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練的趣味性。教師要用心靈去感受學(xué)生，掌握到學(xué)生的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生喜聞樂見的方式，自此吸引學(xué)生積極參與到網(wǎng)球訓(xùn)練中來(lái)。教師可以有針對(duì)性地加入一些游戲活動(dòng)。教師要做好游戲設(shè)置，保證游戲難度適中，相信學(xué)生不會(huì)排斥這樣的游戲，會(huì)積極參與到游戲中來(lái)。游戲開展之后教師注意進(jìn)行反饋信息收集，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，確保后期游戲編排的合理性。教師在教學(xué)中可以將前面學(xué)生分為若干小組，各個(gè)小組成員數(shù)量相同。在課堂上教師要求各小組學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球動(dòng)作比拼。動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)加分，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)減分，最終以小組成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)秀小組，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(四)組織學(xué)生參與以及觀看比賽

學(xué)校足球和羽毛球之類的比賽頻率較高，這在一定程度上加大了此類運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。學(xué)校方面可以考慮開展網(wǎng)球比賽，組織班級(jí)與班級(jí)學(xué)生競(jìng)賽，又或者是本校與他校競(jìng)賽。比賽會(huì)吸引大量的人，借此進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)宣傳，確保學(xué)生產(chǎn)生興趣。比賽全程進(jìn)行攝像機(jī)錄制，比賽結(jié)束后可以給學(xué)生讓學(xué)生觀看，從中了解自己的真實(shí)情況。學(xué)校方面還可以收集女子網(wǎng)球比賽視頻在網(wǎng)球課堂上播放。每位學(xué)生心里都有一個(gè)英雄夢(mèng)，觀看比賽學(xué)生熱血沸騰，朝著偶像看齊，在日后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真賣力。

四、結(jié)語(yǔ)

全能性人才在社會(huì)上吃香，只懂學(xué)習(xí)沒有良好的體魄日后步入社會(huì)進(jìn)行工作終難長(zhǎng)久。設(shè)置運(yùn)動(dòng)課程提高學(xué)生的體能素質(zhì)是當(dāng)前高校的重要任務(wù)。學(xué)校方面設(shè)置了網(wǎng)球課程，大力推進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)。然而現(xiàn)實(shí)情況并不理想。我們不能夠忽略教學(xué)模式單一、教學(xué)隊(duì)伍缺乏合理性這些因素帶來(lái)的不良影響，應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。考慮到網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的提升應(yīng)當(dāng)注重從多個(gè)方面入手爭(zhēng)取把網(wǎng)球教學(xué)工作做好。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者在課堂教學(xué)中除了要傳授相應(yīng)的理論以外還要注重進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)。