基于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下高校思政教學(xué)改革措施

■謝麗君/齊魯醫(yī)藥學(xué)院

思想政治教育是高校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展以及加強高?！叭瞬沤ㄔO(shè)”都具有十分重要的價值。在我國大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新時代，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育進行有效融合至關(guān)重要，既用利于培養(yǎng)學(xué)生文化自信，而且也有利于促進學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。因而，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到在思想政治教育融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要價值，并采取切實有效措施認(rèn)真加以優(yōu)化和完善。從當(dāng)前高校思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合教育的運行情況來看，盡管很多高校對此已經(jīng)給予了一定重視，而且也不斷進行優(yōu)化和完善，使其具有一定的科學(xué)性，并且在培養(yǎng)學(xué)生自信、提升學(xué)生文化素養(yǎng)方面發(fā)揮了一定作用，但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來看，個別高校在開展思想政治教育的過程中，還沒有深刻認(rèn)識到弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，導(dǎo)致優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合教育受到了一定的制約，需要引起重視并認(rèn)真加以改進，努力在推動高校思想政治教育改革、創(chuàng)新、發(fā)展方面取得更大突破。

一、高校思想政治教育融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，而且涉及到思想、哲學(xué)、地理、歷史、經(jīng)濟、政治、軍事等方方面面。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教育當(dāng)中具有十分重要的價值，高校以及廣大教師在這方面應(yīng)當(dāng)有清醒的理解和認(rèn)識，只有這樣，才能使思想政治教育取得更大突破，努力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，高校以及廣大教師對此應(yīng)當(dāng)有清醒的理解和認(rèn)識，并積極探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育中的有效實現(xiàn)形式。在開展思想政治教育的過程中融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于進一步優(yōu)化和完善思想政治教育體系，特別是在當(dāng)前構(gòu)建“大思政”格局的新時代，可以使“課程思政”得到有效落實，同時對于落實習(xí)近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”更具有基礎(chǔ)性作用，因而在開展思想政治教育的過程中應(yīng)當(dāng)積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合教育的有效路徑，并不斷優(yōu)化和完善運行體系；在開展思想政治教育的過程中融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，還有利于培養(yǎng)學(xué)生“知行合一”的意識和能力，這其中至關(guān)重要的就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有很多優(yōu)秀的內(nèi)容需要傳承和創(chuàng)新，如“天人合一”思想、“和諧”思想、“孝悌”思想等等，通過將這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育當(dāng)中，可以使學(xué)生的文化素養(yǎng)得到進一步提升，同時也能夠在實踐中不斷豐富和完善自己；在思想政治教育融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，還有利于促進學(xué)生政治意識的顯著提升，比如可以將西柏坡精神、蘇區(qū)精神、長征精神、井岡山精神等融入到高校思政教育當(dāng)中，能夠使學(xué)生更在弘揚和實踐革命優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面取得更好成效。

二、高校思想政治教育融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的制約因素

(一)思想政治教育內(nèi)容缺乏拓展

從當(dāng)前高校思想政治教育的整體運行情況來看，盡管對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有了一定的認(rèn)識，而且在組織實施的過程中也進行了一些有針對性的設(shè)計和安排，但思想政治教育內(nèi)容缺乏拓展的問題比較突出，特別是從習(xí)近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”進行分析，在開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面仍然具有一定的局限性，如在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源開發(fā)方面不夠到位，在具體的實施過程中還存在缺乏針對性和效能性的問題，思想政治教師自身在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面缺乏深入的研究，導(dǎo)致在融合與滲透的過程中無法發(fā)揮自身的主觀能動性，同樣會制約優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合與滲透教育的有效性。思想政治教育內(nèi)容缺乏拓展，也表現(xiàn)為不注重建立比較完善的思想政治教育內(nèi)容機制，除了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源開發(fā)不到位之外，也表現(xiàn)為在資源共建、共享、共用方面缺乏有效性。

(二)思想政治教育體系不夠完善

對于在思想政治教育中開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育來說，需要健全和完善思想政治教育體系，但目前一些高校在這方面還比較薄弱。有的在落實“三全育人”機制方面還沒有進行深入的研究和有效的探索，“以人為本”還沒有納入到思想政治教育體系當(dāng)中，缺乏對學(xué)生文化自信、文化素養(yǎng)方面的調(diào)查研究與分析論證，直接導(dǎo)致優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的針對性和特色化不強。有的在開展思想政治教育的過程中不注重強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功能體系建設(shè)，盡管能夠按照“大思政”格局的要求進行一些融合，但卻不注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、道德水準(zhǔn)、人文精神等等，表現(xiàn)為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐性不強，制約了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的深入開展，需要引起高校以及廣大教師的高度重視，努力在構(gòu)建更加科學(xué)和完善的思想政治教育體系方面狠下功夫，否則在融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中無法取得更好成效。

(三)思想政治教育模式缺乏創(chuàng)新

要想在思想政治教育中有效融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，還要在創(chuàng)新思想政治教育模式方面下功夫，但一些高校以及教師在這方面還沒有進行科學(xué)設(shè)計和系統(tǒng)安排。有的高校和教師不注重對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源進行收集、整理和分析，而且本身對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解不夠到位，由于缺乏深刻的體會和理解，在開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中也顯得缺乏有效融合。思想政治教育模式缺乏創(chuàng)新性，也表現(xiàn)為不注重引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深入的研究，如沒有將“項目化教學(xué)”作為重要的方式，在引導(dǎo)學(xué)生研究、開發(fā)、生成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐項目”方面不夠到位，而且也缺乏對學(xué)生體驗的有效引導(dǎo)，同樣會制約優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效性和系統(tǒng)性。

三、高校思想政治教育融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的改革措施

(一)拓展思想政治教育內(nèi)容

做好弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下的高校思想政治教育工作，一定要進一步拓展思想政治教育內(nèi)容，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入到思想政治教育當(dāng)中，并且要作為一條主線進行科學(xué)設(shè)計和系統(tǒng)安排。在具體的實施過程中，要把培養(yǎng)學(xué)生文化自信、提升學(xué)生文化素養(yǎng)、促進學(xué)生“知行合一”作為重要的方向和目標(biāo)，努力使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育發(fā)揮綜合功能。在具體的實施過程中，要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與組織育人、服務(wù)育人、管理育人、實踐育人、科研育人、教書育人緊密結(jié)合起來，進一步強化思想政治教育工作的綜合性、拓展性和持續(xù)性。拓展思想政治教育內(nèi)容還要切實加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源建設(shè)，切實加大對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源的開發(fā)與利用，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式的研究和探索，除了要加強理論教育之外，還要將理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、實踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(二)完善思想政治教育體系

在高校思想政治教育中培養(yǎng)學(xué)生文化意識、提升學(xué)生文化素養(yǎng)、強化學(xué)生文化自信，還要在完善思想政治教育體系方面狠下功夫，特別是要從構(gòu)建“大思政”格局的角度，大力推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的綜合性、全面性、全程性。在具體的實施過程中，要把“思政課程”與“課程思政”進行有效結(jié)合，努力使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育能夠更具有融合性和滲透性，如在開展課堂教學(xué)的過程中，要將思想政治教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進行有效結(jié)合，努力使學(xué)生樹立強烈的“文化自信”，進而能夠在培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)方面取得更好的成效。要大力加強對學(xué)生思想觀念、學(xué)習(xí)意識、規(guī)則意識的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識到規(guī)范自己、管理自己的重要性。完善思想政治教育教育體系，也要進一步優(yōu)化和完善運行體系建設(shè)，著眼于強化“八個相統(tǒng)一”，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進行系統(tǒng)設(shè)計，比如通過對學(xué)生進行“修身、齊家、治國、平天下”進行教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識、民族精神以及創(chuàng)新能力，能夠使學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與發(fā)展意識得到顯著提升。

(三)創(chuàng)新思想政治教育模式

創(chuàng)新是進步的靈魂。在高校思想政治教育中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要在創(chuàng)新思想政治教育模式方面取得突破，努力使其更具有持續(xù)性和效能性。在具體的實施過程中，要切實做好有效結(jié)合和系統(tǒng)整合，如為了培養(yǎng)學(xué)生人文精神和人文素養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生組建“互助小組”，學(xué)生之間在生活上、學(xué)習(xí)上要互相支持、互相幫助，既有利于形成良好的人際關(guān)系，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。在高校思想政治教育中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要求在思想政治教育體系建設(shè)方面更加重視改革和創(chuàng)新，特別是要著眼于更有效的發(fā)揮學(xué)生的積極作用，積極引導(dǎo)學(xué)生弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

綜上所述，高校在開展思想政治教育的過程中，要著眼于構(gòu)建“大思政”格局，更加重視思想政治教育的系統(tǒng)性和全面性，特別是要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思想政治教育當(dāng)中，努力在培養(yǎng)學(xué)生文化自信、提升學(xué)生文化素養(yǎng)方面取得突破，使思想政治教育整體水平得到加強。這就需要在開展思想政治教育的過程中，既要深刻認(rèn)識到實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合教育重要性的認(rèn)識，同時也要堅持問題導(dǎo)向，著眼于解決高校思想政治教育融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在的突出問題，采取多元化的方法和措施，重點在要拓展思想政治教育內(nèi)容、完善思想政治教育體系、創(chuàng)新思想政治教育模式等諸多方面努力，使高校思想政治教育融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育取得新的更大的成效，促進高校思想政治教育步入科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展軌道，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展。